1、 授课老师 兰老师小小主持人培训小小主持人培训 成就你的舞台梦课程大纲二、 学好普通 话 ，朋友遍天下三、 气息 训练一、小主持人基 础 礼 仪五、拼音朗 读 及 练习四、朗 读 技巧第三课：词句朗读技巧二 、停 连 （停 顿 ）四、 语 速三、重音及表达方式一、朗 读语调 朗读就是清晰响亮地将书面语言转化为有声语言，把无声的文字符号转变为有声语言的一种语言表达的再创作活动。 朗读的技巧：第三课：词句朗读技巧一、朗 读语调就像唱歌一般，如果没有曲调，歌声也十分难听。语调指朗读语句时声音高低升降的变化。主要有以下几种： 平直调 、 高升调 、 降抑调 、 曲折调。 第三课：词句朗读技巧一、朗 读
2、语调平直调 （ ）： 平直调一般用来表达陈述语气，也多用于表达内容分量较重、庄严的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。(1)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。(2)我们面临着严峻的考验。(3)这一切都是原始生命得以产生和发展的必要条件。第三课：词句朗读技巧一、朗 读语调高升调（ /） ： 一般用来表示疑问、反问、惊讶、命令、号召、呼唤、愤怒等语气。朗读时，注意前低后高，语气逐渐上扬，句尾达到最高。（ 1）啊！小桥呢？它不见了。（惊奇）（ 2）我可以向您买一个小时的时间吗？（请求）（ 3）是的，一切都那么美好，我为什么不高兴呢？（反问）第三课：词句朗读技巧一、朗 读语调降抑调
3、（ ） ： 一般用在表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里；表达沉痛、悲愤的感情时，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高往低降，句末的音节或结构要读得低沉而短促。（ 1）我越来越深刻地感到谁是我们最可爱的人！（ 2）假若，你一直和时间比赛，你就可以成功！第三课：词句朗读技巧一、朗 读语调曲折调（ ）： 它所强调和突出的音节，不像其它句调多表现在句末，而是根据需要，出现在 句子不同 的位置上。时常用来表现幽默、讽刺、含蓄、夸张、惊讶、双关等复杂的情绪。朗读时语调升降间隔，有起伏感。（ 1）你以为这是什么车？旅游车？（ 2）你说呀，你倒是说话呀。一棵开花的树 席慕容如何让你遇见我，在我最美
4、丽的时刻，为这我已在佛前求了五百年求佛让我们结一段尘缘，佛于是把我化作一棵树，长在你必经的路旁，阳光下慎重的开满了花，朵朵都是我前世的盼望，当你走近，请你细听，那颤抖的叶是我等待的热情，而当你终于无视的走过，在你身后落了一地的，朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心。第三课：词句朗读技巧二、停 连 （停 顿 ）停连是指朗读过程中声音的 “停顿 ”和 “连接 ”。停连是口语表达的歇息与延伸 ，非语气中断。 处理好朗读中的 停连 ，可以帮助我们理解句子的逻辑关系，增强语言的节奏感，使语义表达更准确，而且也便于朗读者及时调节气息。停连主要有语法停连、逻辑停连、情感停连三种类型。 第三课：词句朗读技巧二、
5、停 连 （停 顿 ） 语 法停 连标点符号停顿时间的长短一般是：顿号逗号分号冒号（省略号、破折号）句号（问号、叹号），章节段落之间的停顿时间最长。如果你想快乐一小时，打个盹；如果你想快乐一天，去钓鱼；如果你想快乐一年，继承一笔财产；如果你想快乐一生，帮助别人。第三课：词句朗读技巧逻辑停连是 为了突出某种观点、事物或情感，在句中没有标点符号的地方而作的短暂停顿。1、主语、谓语之间： 深蓝色的天空里 /悬着无数半明半昧的星。 （环保）二、停 连 （停 顿 ） 逻辑 停 连第三课：词句朗读技巧逻辑停连是为了突出某种观点、事物或情感，在句中没有标点符号的地方而作的短暂停顿。2、动词与较长的宾语之间：我
6、最爱看 /天上密密麻麻的繁星。我常想 /读书人是世间幸福人。 （养成读书的好习惯）二、停 连 （停 顿 ） 逻辑 停 连第三课：词句朗读技巧逻辑停连是 为了突出某种观点、事物或情感，在句中没有标点符号的地方而作的短暂停顿。3、较长的附加成分和中心词之间 ： 床架上方，则挂着一枚 /我一九三二年 /赢得少年乒乓球冠军的 /银质奖章。4、并列成分之间 ：从那些往哲先贤 /以及当代才俊的著述中 /学得他们的人格。二、停 连 （停 顿 ） 逻辑 停 连第三课：词句朗读技巧它不受书面标点和语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。山川、 河流、树木
7、、 房屋，全都罩上了一层厚厚的雪。（温室效应导致很多地方不下雪）二、停 连 （停 顿 ） 感情停 连乡 愁 余光中小时侯 后 来啊 乡愁是一枚小小的邮票 乡 愁是一方矮矮的坟墓我在这头 我在外头母亲在那头 母亲在里头长大后 而现在乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 我在这头新娘在那头 大陆在那头第三课：词句朗读技巧三、重音及表达方式重音：指朗读时需 要强调或突出的音节或词语。 第三课：词句朗读技巧三、重音及表达方式（ 1）一般短句子里的谓语部分读得稍重些。例：可小鸟 憔悴 了。冬天 来 了，春天的脚步 近 了。山 朗润 起来了，水 涨 起来了，太阳的脸 红 起来了。第三课：词句
8、朗读技巧三、重音及表达方式（ 2）动宾结构中的宾语应该重读。例：谈 文学 、谈 哲学 、谈 人生道理 。我爱 月夜 ，但也爱 星天 。双宾语后一宾语重 。例： 张老师教我们 数学 。 第三课：词句朗读技巧三、重音及表达方式（ 3）定语、状语、补语比中心词要稍重些。例：现在正是 枝繁叶茂 的时节。它是 最贵 的一棵树。王友 惊疑 地接过糖果。大雪 整整 下了一夜。他眼睛睁得 大大 的。第三课：词句朗读技巧三、重音及表达方式（ 4） 疑问代词和指示代词一般要稍重些。例： 谁 能把花生的好处说出来？这 就是白杨树。第三课：词句朗读技巧三、重音及表达方式（ 5） 随语音语境而变例：一个月 就生产了五百
9、吨。一个月 就 生产了五百吨。老王 怎么来北京？老王 怎么 来北京？第三课：词句朗读技巧三、重音及表达方式我 知道你会这样做的。（别人不知道）我 知道 你会这样做的。（不要以为我不知道）我知道 你 会这样做的。（别人不会）我知道你 会 这样做的。（你怎么说自己不会）我知道你会 这样 做的。（你不会那样）我知道你会这样 做 的。（不仅仅是说说而已）第三课：词句朗读技巧四、 语 速常见的语速有三种形式：快速、慢速和中速。在朗读激动、欢快心情与紧张急迫的形势或抒发慷慨愤激之情时，语速稍快，停顿适当减少，声音稍高；表现庄重严肃的气氛，描绘优美的景色，或抒发自我情怀时，语速较缓，停顿适当增加，声音较低沉。第三课：词句朗读技巧四、 语 速你拍一，我拍一，环保卫生放第一。你拍二，我拍二，废物丢进垃圾袋。你拍三，我拍三，花草树木栽满山。你拍四，我拍四，小鸟住满树林子。你拍五，我拍五，环境意识不落伍。你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。你拍七，我拍七，清清河流要保洁。你拍八，我拍八，树木不应乱砍伐。你拍九，我拍九，倡导环保生态游。你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
