1、1智力七巧板拼法按图分解操作方法：学生领到七巧板后在班级里组织一次比赛形式的活动。老师准备好 3-10 张卡片，每张卡片让学生拼 3-7 分钟。即兴比赛，同时要求学生学会缩小比例画出答案的技巧。活动目的：让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法，以提高学生的参与兴趣和竞争意识。活动过程：1、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。2、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。3、了解七巧板的组拼方法。半圆（两块） 、圆、等腰三角形、梯形、不规则图形（两块）
2、备注：活动以后，留给学生几天时间让学生自己组拼，熟悉巧板组拼并找规律，为以后的活动打基础。 专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品等；也可以让学生专题设计某个“名称 ”的图案，如 “人物造型” 、 “汽车”等。以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。活动目的：培养学生的丰富想象力，发明与创新的意识。 活动过程：1、以“人物造型”为例，发挥丰富的想象力。2、尝试拼装3、在此基础上， “瞬间公布”几十种人物造型卡片。 4、学生再次自行设计，看谁设计出更多更好的“人物造型 ”。5、同桌合作按照 “示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时
3、候既要快又要能记住各种人物造型的图案。6、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？7、教师在巡视中发现问题的图案或学生拼搭困难的图案，让会拼的学生上台演示或教师在投影仪上讲解。 活动拓展：专题设计一：摩托车2专题设计二：飞机观察创造在多次接触七巧板，学生基本熟悉了智力七巧板的组拼规律和技巧，引导学生进入创作阶段。我们生活中的许多事物：动物、自然景观、日常生活用品等，经过抽象化后，均可作为创作题材。用“智力七巧板”表现出来。活动目的：培养学生的抽象思维能力。 活动方法：1、借助挂图，注意观察。2、分析结构，将所观察到的事物抽象化。3、将抽象化的图形用 “智力七巧板”表现出来。4、学生专项训练。活动
4、图例：观察到的事物抽象化的图形智力七巧板表现举一反三让学生将一个图形，进行自我揣摩、并在此基础上稍作改变、移动板块，转换成类似的多种图案。就是七巧板活动中的举一反三活动目的：培养学生的发散性思维。 准备活动：1、按图一拼装汽车：卡车、敞篷车、潜艇、客货两用车！2、在拼装的过程中，记录自己的发现。3、比一比，哪一桌最快？4、请快的合作伙伴，说说自己快速的秘诀。一个图形稍作改变就可以拼成另外一个图形.。活动过程：1、观察“T”字图形卡片。2、用总结出来的方法：一个图形稍作改变就可以拼成另外一个图形。来完成接下来的拼装。（1）先摆出 “T”字。（2）自己揣摩、移动板块。（3）移动、拼装 “人”、 “小姑娘”、 “杂技” 等多种图案。一 一图多拼活动目的：同一图案可以通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。活动方法：以滑梯为例，让学生用多种不同的方法拼装出来。1、公布拼装内容：滑梯2、用多种完全不同的方法，开始拼装。3、给予充足的时间进行练习。4、如学生拼装的种类不多，教师可给予适当的提示。
