1、文学类文本阅读 小说 21、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25 分）圣诞夜的歌声匈牙利约卡伊莫尔城里住着一个叫亚诺什的穷靴匠。他每天拼命赚钱，却一直没能过上富裕的生活，因为家中隔年就有新生命呱呱坠地。第三个孩子出生后，他的妻子不幸离开人世，撇下他孤零零地给孩子喂饭、穿衣。分面包时，一次得切成三片！给孩子们做鞋时，一下就要做三双！养家糊口难啊，靴匠常常叹息。圣诞节那天，披着飘飘洒洒的雪花，靴匠去给客户送靴子。奔忙了一天的他，很晚才走在回家的路上。看到路旁店铺里的玩具和花花绿绿的糖果，他禁不住想：过节了，得给孩子们买些礼物。买三份，花销太大；只买一份，又不公平。想来想去，他决定送给孩子们一
2、件特别的圣诞礼物！“孩子们，都到这儿来！”亚诺什到家后招呼道。孩子们一个搂住他的脖子，一个扑到他怀里，他又把最小的一个抱在膝上。“知道吗？今天是圣诞节！今晚不干活了，我们好好乐一乐！我来教你们一支歌，非常好听的歌，这是父亲为你们准备的圣诞礼物。 ”孩子们欢呼雀跃，兴奋得几乎要把家里闹翻天了！“静一静！现在跟着我唱。 ”亚诺什清了清嗓子，缓缓唱起那首优美而古老的圣歌。歌声轻盈，调子欢快，孩子们瞬间就被吸引住了。在这个温馨的夜晚，小天使们美妙的歌声，从婉转到高亢，一遍又一遍然而，这歌声却惹恼了楼上住着的人，一位富有的老爷。他一个人住着九个房间，第一个房间用来闲坐，第二个睡觉，第三个用餐其余的又派什
3、么用场呢？此刻他正在第八个房间里抽烟，琢磨着自己怎么在圣诞夜也提不起兴致呢。楼下传来的声音越来越响，当亚诺什们唱到不知第几遍时，他再也无法忍受，循声找到靴匠家。“你就是亚诺什，那个靴匠吗？”“是的，老爷，您有什么吩咐？”富人本来是要发火的，可他瞬间改了主意，说：“哦，你有这么多的孩子！”“是的，老爷，唱歌，嘴多声音大。 ”“吃起饭来，恐怕嘴更多吧。听着，亚诺什，我给你带来了好运把你的孩子送给我一个，我来养，将来他会成为有钱的老爷。 ”亚诺什惊讶地睁大了双眼，谁还能不动心呢？他孩子将成为老爷！这些乖巧可爱的孩子，该过上好日子啊！给！为什么拒绝呢？可选谁呢？他喃喃自语：“老大，听话懂事，长大会有出
4、息的；老二是个女孩，送给老爷不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？”可怜的亚诺什嘴唇直哆嗦，几乎哭着说：“谁想离开这儿，坐漂亮的马车？吃好吃的东西？谁想去，就站出来吧”面对这样的诱惑，孩子们却都怯生生地缩到父亲背后，扯住父亲的手、裤腿和皮围裙，谁也不吱声，好像要远远地躲开这位富有的老爷。“不行，老爷。不行啊！我不能把任何一个孩子送给您，我们得在一起”富人无奈，只好要他们别再唱歌了。作为补偿，他给靴匠 1000 本戈。随后回到楼上去继续他的无聊时光。亚诺什小心翼翼地将钱锁进箱子，藏好钥匙，内心五味杂陈。孩子们噘着嘴，不说话。屋里笼罩着冰冷而令人窒息的气氛。亚诺什坐下，又习惯性地做起靴子来。拿着
5、皮料，他裁着，削着，不知不觉又哼起那首歌。似乎有微弱的声音在应和？抬头一看，孩子们闪着亮晶晶的眼睛，正围着他小声哼唱。他一脚踢开椅子，打开木箱，翻出那 1000 本戈，三步两步跑到楼上。“老爷，请收回您的钱，让我们唱吧！我们高兴，这比 1000 本戈重要啊”没等富人反应过来， ，亚诺什就将钞票放到桌上，转身跑回了家。他挨个亲吻孩子，屋里重新响起了优美而纯净的歌声唱着唱着，望着简陋的厨房，想起锅里的白水煮土豆，亚诺什又为把钱送还感到一丝歉疚。圣诞节，除了歌声，孩子们是不是也得有点儿奶酪和香肠呢？孩子们的歌声很快淹没了他的不安。富有的老爷在第九个房间里来回踱步，思忖着，诧异着，在这个世界上，别人究
6、竟寻到了什么快乐？下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）A小说讲述了一个发生在圣诞夜里的故事，语言质朴，表现手法多样，情节张弛有度，主题耐人寻味。B “温馨的夜晚”之所以温馨，是因为整日为生计操劳的父亲“今晚不干活了” ，更是因为孩子们收到了礼物。C文中对孩子们面对诱惑时“怯生生”的神态描写，体现出他们对富人的提议既憧憬又恐惧的心理。D作者写亚诺什还钱时，连续使用了“踢” “打” “翻” “跑”等动词来表现他动作的迅速与决心的坚定。E作者为我们描述了穷人和富人的日常生活状态：穷人疲于奔命，但很快乐；富人衣食充裕，但并不快乐。 结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。
7、 （6 分） 文中画线部分都提到“歌声” ，概括说明其不同的含义及重复出现的作用。 （6 分） 小说结尾写到亚诺什心存歉疚。他是否应该还钱？请结合作品加以解说，并谈谈给你的启示。 （8 分）【答案】：答 A 给 3 分，答 D 给 2 分，答 B 给 1 分，答 CE 不给分。 （5 分）因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；在表达善意的时候，他表现得居高临下；遭到拒绝后，他感到无奈失望困惑。 （6 分。每答出一点给 2 分。意思答对即可。 ）含义：第一处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐；第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。作用：可使情节跌宕，前
8、后呼应，人物鲜活，更能彰显主题。（6 分。答出含义每点给 2 分，答出作用给 2 分。意思答对即可。 ）观点一：亚诺什不该把钱送回去。他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的。观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的，穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍。观点三：亚诺什可以采取变通的方法。例如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节。物质与精神双重的快乐是较为圆满的。（8 分。不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确论述是否合理酌情给分。观点明确，2 分；结合作品论述合理，给 4 分；谈出启示，
9、给 2 分。 ）2、阅读下面的文字，完成 1315 题。证 明 耕 堂从县政府往东走，是一条长长的下坡路。当然也可以这样说，从国税局往西走，是一条长长的上坡路。两种说法，指的是同一条道路。人间的勾当就是这样，同一个事物，至少会有两种不同的说法。乍一听，好像是矛盾的，是相反的，仔细琢磨，其实是一回事儿。立场不同，视角不同，说法自然就不会相同嘛。那条长长的下坡路，几天前发生了一场交通事故，把我和我的朋友老周都牵扯进去了。我的心情很不平静。老周的心情也很不平静。老周曾经是我的同事，两个人在同一间办公室里坐对面，关系相当密切。十几年前“下海热”的时候，老周义无反顾地下去了，开办了一个律师事务所。如今，
10、老周的事业红红火火，连“奥迪”都开上了。我呢，还窝在原先的那个部门。当然也“进步”了，不过跟老周相比，我的“进步”可以忽略不计。老周不忘旧交，忙里偷闲，会主动来电话，约我出去小聚。去的是老地方农家菜馆。那个黄昏跟往常一样，老周亲自开车来接我。我在副驾驶的位置上坐好，奥迪便缓缓驶出县政府的大门。跟往常不一样的是，在那个下坡路的中间地段，围了一群人。老周把车停下了。老周说：“肯定是交通事故。 ”说完，老周打开车门走了出去。我坐着没动。我不想管这种闲事，弄不好会管出一身麻烦的。这样的例子我见到的不少，听到的更多。原本是一种美德，可很多人都被自己的美德弄得焦头烂额。我正胡思乱想着，老周回到车上，从公文
11、包里拿出纸和笔，匆匆地写着什么。我说：“老周，别管闲事！”老周没有抬头，边写边说：“不管不行，弄不好有生命危险。 ”我心里有点儿不踏实，跟老周一起下了车。我看见柏油路上躺着一个白发的老人，脑袋上有血，手上也有。跟我想像的一样，肇事司机逃走了。没逃走的是一群围观的看客。事不关己，看看又何妨呢？何况，看过以后，他们至少会捡到一个话题，跟别人说来说去，还可以发几声感慨，加几句议论，甚至还可以骂骂娘。老周走到白发老人身边，扶起了他的上半身，把纸和笔都递给他，说：“老人家，你签个字，证明我不是肇事的司机。签完字，我送你上医院。 ”老人的神志还算清醒，他看了老周一眼，点点头，接过笔，在纸上写下了自己的名字
12、。我注意到，老人的手有些颤抖，字写得歪歪扭扭，而且，还把手上的血蹭到那张“证明”上去了。这时候，围观的人群里一个声音说：“救人要紧，签哪门子字呢？”又一个声音说：“快点吧，出了人命谁负责？”还有一个声音说：“人心不古，人心不古哇！”老周一声不吭。我不知道他在心里想什么。我倒是有些愤愤不平。一大群人没一个肯动手帮忙的，现在倒说起风凉话了。我们把老人送进了医院。还好，伤势不算太重。医生说，需要住院观察一下。恰好，老人的儿子也赶到了，住院的事情，让他去安排吧。老人的儿子是个穿着皮夹克的中年人，脸色很阴，似乎有些愤怒。他没去安排住院的事，而是瞪着眼睛走到我们身边，说：“怎么回事儿？”老周把前后经过跟他
13、说了一遍。皮夹克沉默不语，他的表情很怪，似乎不相信老周的话，又似乎是将信将疑。屋子里的空气僵硬了。老周轻轻叹了口气，把“证明”拿出来给他看。皮夹克低着头看了很久，才从牙缝里挤出了几个冷冰冰的字：“那就，谢谢啦！”说完，一转身走了，连老周的姓名都没想起问一下。老周不是肇事司机，他心里是不是特别失望呢？我对皮夹克非常不满。什么人呀？人家帮了你父亲，你就用这种态度来对人家？老周长长吁了一口气，突然在我的胸脯上擂了一拳，大声说：“走，我们到富丽华大酒店，一醉方休！”富丽华大酒店是本地最高档的酒店，我和老周还从来没有一起去过呢。已经是晚上九点多了。老周先把“奥迪”开回了家，然后我们打车奔向富丽华大酒店。
14、看老周的架势，真的要一醉方休了。我很纳闷儿，老周怎么变得如此兴奋呢？（小小说选刊有删改）13下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ） （ ） （5 分）A.小说开头作者不厌其烦地对县政府和国税局的这条路的介绍看似闲笔，实则交代了环境，为下文这条路车祸的发生埋下伏笔，不是赘述。B.“我”与老周的身份、关系及不同境况的介绍在文中起到铺垫的作用， “进步”一词似乎不仅仅只是体现在经济上，在其他方面也有“进步” 。C.在车祸发生后， “我”和老周的表现迥然不同，揭示出了“我”与周围的“看客”共同的心理，即事不关己高高挂起，袖手旁观说风凉话。D.小说第六段中“原本是一种美德，可很多人都被自己
15、的美德弄得焦头烂额”这句话看似轻描淡写，实际交代了社会环境和大众的普遍心理，也为“证明书”的拟写做了解释。E.小说语言精当、详略有致。其中，对“皮夹克”的描写虽然很简略，但运用了动作、神态和心理描写，刻画了一个令“我”非常不满的人物形象。14有些读者认为老周这人物，让人感觉“很有温度” 。请结合文本，对老周的形象进行简要的分析。 （4 分）答：_15小说以“我很纳闷，老周怎么变得如此兴奋呢？”为结尾，让人有点不解。请结合全文，探究一下老周兴奋的缘由及作者这样安排有什么好处。 （6 分）答：_【答案】：13、C E(C 项中“我”与周围的“看客”是不一样的， “我”并没有袖手旁观，“我们把老人送
16、到医院” ；E 项错在心理描写， “似乎不相信老周的话” 、 “他心里是不是特别失望呢”都是“我”的猜测，不属于心理描写。)14、重情义，热心助人，有社会责任感。如当看到一群人围着受伤的老人却无动于衷时，老周果断地施以援手；理智冷静，善于保护自己。如老周在紧急慌乱的情景下，坚持让老人在“证明”上签字，以保证老周自己的利益。评分细则：题目要求对老周的性格形象进行概括和分析，其中，概括较为容易，但必须稍作结合文本内容稍作分析。只有概括没有分析的，最多给两分；答对一点给 2 分；言之有理且能做简要分析的，可以酌情给分。15老周兴奋的原因是既成功地解救了车祸中受伤的老人，又不受到任何“牵连” ，成功地
17、保护了自己，可谓全身而退。 （2 分）作者独具匠心用老周的兴奋，反衬出“皮夹克”沮丧和失望，含蓄地鞭笞“皮夹克”这类不懂感恩、自私自利的市井小人。 （2 分）这个结尾揭示了更深刻的社会主题，发人警醒：在别人需要帮助的时候，是不是就只能当“看客” ；如何在做好帮助别人的同时，也很好地保护自己。 （2 分）评分细则：题目中要求针对结尾进行探究，包含两个问题。首先，必须尽可能设身处地地为“老周”那时的心态进行分析；其次，对于作品的创作背景和创作意图，既考查文本解读的能力，又与时代脉搏相呼应；对于老周心态的分析正确的给 2 分；对创作背景和创作意图的探究，言之有理且能自圆其说的，便可给分；游离于作品主
18、题之外的答案不给分。3、阅读下面的文字，完成 17-20 题。一小时的故事凯特肖班大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。她丈夫的朋友理查德也在她身边。正是他在报社收到铁路事故的消息，那上面“死亡者”一项中，布兰特雷马拉德的名字排在第一。他一直等到来了第二封电报，把情况弄确实了，然后就匆匆赶来报告噩耗，以显示他是一个多么关心人，能够体贴入微的朋友。要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实。她可不是这样。她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时
19、，她独自走向自己的房里，不要人跟着她。正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶而啜泣一两声，身子抖动一下，就像哭着哭着就睡着了的小孩，做梦还在抽噎。她还年轻，美丽，沉着的面孔出现的线条，说明了一种相当的抑制能力。可是，这会儿她两眼只是呆滞
20、地凝视着远方的一片蓝天，从她的眼光看来她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未做出决定。什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，说不清，道不明。可是她感觉得出来，那是从空中爬出来的，正穿过洋溢在空中的声音、香味与色彩而向她奔来。这会儿，她的胸口激动地起伏着。她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着，决心把它打回去可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。当她放松自己时，从微弱的嘴唇间溜出了悄悄的声音。她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了！”但紧跟着，从她眼中流露出一副茫然的神情、恐惧的神情。她的目光明亮而锋利，她的脉
21、搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。她没有停下来问问自己，是不是有一种邪恶的快感控制着她。她现在头脑清醒，精神亢奋，她根本不认为会有这种可能。她知道，等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她、如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。她张开双臂欢迎这岁月的到来。在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。再不会有强烈的意志而迫使她屈从了，多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意，这种行为本身都是
22、有罪的。当然，她是爱过他的有时候是爱他的。但经常是不爱他的。那又有什么关系！有了独立的意志她现在突然认识到这是她身上最强烈的一种冲动，爱情这未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。朱赛芬跪在关着的门外，苦苦哀求让她进去。 “露易丝，开开门！求求你啦，开开门你这样会得病的。你干什么哪？看在上帝的份儿上，开开门吧！”“去吧，我没事。 ”她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢。她在纵情地幻想未来的自由美好岁月将会如何。春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她自己所有。她悄悄地做了快速的祈祷，但愿自己生命长久一些。仅仅是在昨天，她一想到自己说不定会过好久才会死去就
23、厌恶地发抖。她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。她眼睛里充满了胜利的激情，她的举止不知不觉竟像胜利女神一样了。她搂着她姐姐的腰，一齐下楼去了。有人在用弹簧锁钥匙开大门。进来的是布兰特雷马拉德，略显旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。他不但没有在发生事故的地方呆过，而且连出了什么事也不知道。他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声；看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。不过，理查德已经太晚了。医生来后，他们说她是死于心脏病说她是因为极度高兴致死的。【注】凯特肖班(Kate Chopin，1851-1904)生活在 19 世纪后半叶，曾被誉为“美国女权主义文学创作的
24、先驱之一” 。17、小说有两次情节突变，请加以概括。 （4 分）18、第 5、6 两段景物描写有何作用？（4 分）19、布兰特雷马拉德的形象着墨不多，但给人印象深刻，请简要分析这一形象的作用。 （4分）20、结尾说：“医生来后，他们说她是死于心脏病说她是因为极度高兴致死的” 。这一结尾有什么作用。 （6 分）【答案】：17、 （4 分） （1） 、在得知丈夫突遇车祸而死的消息后，马拉德夫却在真诚的悲痛后发现了久埋在心中的自我意识开始觉醒，为自己不再成为丈夫附庸、获得自由而兴奋不己。（2） 、丈夫的安然回家使马拉德夫人害怕回到往日压抑、平庸、沉闷的生活，再次失去自由与幸福，她禁受不住这个打击而死
25、。18、 （4 分） （1）烘托了主人公露易丝在得知丈夫遇车祸去世消息后获得解脱的轻松、愉悦的心情。（2）丈夫死了，主人公看到春意盎然，生机勃勃的景色，暗示了主人公与丈夫往昔的生活是何等的压抑、沉闷与平庸，暗示着主人公独立意识的觉醒，对自由幸福生活的向往。19、 （4 分）布兰特雷马拉徳对妻子“一向含情脉脉”关心、爱护她、但是他把自己的意志强加于妻子，使其屈从，是专制、无视妻子人格的男人，他代表了男权社会的规范。同时，他是个线索人物，在一定意义上来说也是这出悲剧的“肇事者” ，因为没有他悲剧就不会发生，至少暂时不会发生。20、 （6 分） （1）结局出人意料，令人回味，与第一自然段相呼应，使文
26、章结构严谨。（2）社会对露易斯的误解和露易斯对自己及所处环境的清醒认识之间构成强烈对比，突显露易斯之死的悲剧性。（3）突出小说主题：男人们、女人们均误解露易丝，昭示着男权社会力量无比强大，使人压抑，难以看到希望。4、阅读下面文字，完成（1）（4）题。 （25 分）炮兵的抉择白文岭五指叉开，晃晃，握紧。志刚看到战友们的暗示，会意地点点头，也把五指叉开，晃晃，握紧。志刚握拳时，偷瞄了一眼连长。连长正盯着观礼台，全神贯注地听旅长讲话。志刚盼着旅长把话讲完。旅长的话讲不完，演习就不会开始。志刚他们，对这次演习，准备了很久，也期待了很久，像赴女友的第一次约会，紧张而兴奋。志刚所在的旅，很快会取消番号，大
27、部分官兵将转业复员到地方上去。正因为是最后一次演习，他和战友们才加倍珍惜。志刚初到炮旅时，见连长整天板着个脸，很严厉。连长的话，说一是一，说二是二，必须无条件服从。他教的动作，尤其发射炮弹的八个步骤，错一点就会被骂个狗血喷头。有时，连长也笑。志刚他们以娴熟的动作，夺得全营演习第一名时，连长笑了。不仅笑了，还拍给志刚一盒红塔山牌香烟。全营第一，志刚不满足。志刚想，为什么发射一枚炮弹，必须八个步骤？七个、六个行不行？志刚把想法说给了连长。连长把眼睛瞪得牛蛋大，说，胡扯，这八个步骤，哪一步不是多少代炮手智慧和经验的结晶？是你说减少就能减少的？志刚不甘心，又把想法说给战友。战友们很支持。不仅支持，还帮
28、着探索和实践。功夫不负有心人，他们成功了。他们不仅把八步减到了七步，又从七步减到了六步。志刚他们成功了，却没有得到连长的红塔山。连长给每人发个笔记本，说：关禁闭，写检讨，谁的检讨不深刻，我处理谁！检讨是写深刻了，却没有深刻到心里去。他们又开始研究，能不能把六步，减少到五步。他们再次成功时，传来一个消息：全国大裁军，他们这个炮兵旅，在被裁之列。取消番号前，旅里准备搞一次实弹演习。复员，是早晚的事儿。裁军不裁军，对于志刚他们，关系不大。关系大的，是实弹演习。实弹演习，用八个步骤，还是五个步骤呢？志刚他们犯难了。商量来，商量去，达成了一致意见：无论受多大处分，也要把他们的研究成果，展现给全旅的战友和首长看。不能把遗憾带回老家！对这次演习，连长也很重视。连长找志刚，单独谈话。连长说，七步发炮法，六步发炮法，都是狗屁发炮法。谁用，我处理谁！志刚说，明白，坚决不用狗屁发炮法！连长放心了，鼓励说，把你们熟练的步法拿出来，为全连争光！志刚保证说，请连长放心，把我们熟练的
