1、 史上最牛的蒙题方法，英语，语文，文综，理综全秒！ 眼见不少学子努力认真有余，却总不见进步成效，有道是教无定法穷则思变，现附上一份精心搜集来的蒙题秘诀，供无奈之需；诸位考生还是脚踏实地的好，备战高考必然是勤奋用功为主，旁门左道为辅，还祝各位心想事成！英语自然放在头一位 先来个口诀吧。三长一短就选短， 三短一长就选长。两长两短就选B，参差不齐C无敌。下面来正文吧。1. 找共同点。 比如说有一道题的选项有四个： A.study B.to study C.learning D.to read 可以看出， 的study有两个； 的不定 有两个。 以两个 点集 一 的to study的选 可 就 的 。
2、2. 蒙 个 蒙 ，就是 蒙题的 。 为不可 一面 子上 一道题 不 然 有 ， 有 可 有不 的题。 ，就看蒙题的 。 有考的currency1道，选 题 选 B“C选项的fi。 以fl 不 的题，就B“C上， 一点。 还有，如 有题不 比如说道题 有三道不 ，就看 ” 题的 。下面有一选项， fi，选项 以下 同， 看一看： A: AAABC AACBB AABBC ABAAC ABACA ABDDC ACABC ACBBC ACABD ADACC ADCAA ADBAD B: BACBB BACCA BABDC BBBCC BBACA BBABC(有 是BBBBD BBBBB) BCBB
3、A BCABC BCDAA BDACC BDDAC BDCAD C: CABBC CABCD CACBD CBACB CBAAC CBBBC CCABC CCBAD CCDBC CDABC CDABD CDBAC D: DABBC DACBB DBCCA DBAAC DBCAC DBBBC DCABB DCBBA DCABD个蒙 是自 的 ，不 fi 。 一是 为 不 。 是 为，有 个的，不如好好。选：none no nothing nobody选none，anthing nothing选nothing 语选ed ingshould would选should 不 选个选项的 集 不 就是A.
4、 a /the B .a /不 C .不 / theD. a /a 就选A 如 有一个 就选a 先 集 则，然 有 进 选， 就选一 短语 是 集，还是选不出来就选C 选最 见的 选文 出现 的选最短的。 选同.三短一长选长三长一短选短一长选C一短选B有all above 选有we dont know 选有 的不选有 的选. 个 地 不同 ， 如 就 有 一题不 的全有 语的ed ing ， 之 然的不好说but -andcould-canI-一you-my-me-thetwith-without文：firstly ,in adition ,whats more,moreover先 上在加点e
5、very coin has two sides等简句翻译如 答案跟顺序有关联，就选 个。比如，2个答案是Bachelor， 为B是母顺序的2个， 以就选 个。同理，4个答案是department，就选 个。命 还是比较高的。 然在排除 认为不可 的答案之 再 选。答案项 有语气 的一不是正确答案项。语气 有： must， always， never， the most， all， only， have to， any， no， very completely， ， hardly等。选项 含有不 肯定的语气 一是正确答案项。语气 有： can， could， may， should， usual
6、ly， might， most，more or less， relatively， be likely to， possible， whether or， not necessarily 等。选项 照抄 文的一不是答案项，而同义替换的一是选项.选项 较符合 识的，易明白的一不是选项；而似乎不太合理，一较难理解的是正确选项。 的干扰项的补充问题细节题干扰项 点： 1“与 句内容 ；2“与 文内容一半 同一半不同；3“与 句内容 似但 。4“ 文 本 提 主旨 意题干扰项 点： 1“虽覆盖全文意思，但 得太笼统；2“ 内容太窄，不 覆盖全文内容， 是文章内容的一部 ， 是文章内容的一个细枝未节；3
7、“与文章内容毫不 干， 与文章内容 悖。语文语文高度重视 安排在基础识部 ，首先考生高度重视考 的安排。在 选题，有同学看题看得 快，连求currency1 看清就 选，结 是 欲速则不达 ，甚至适得 。 次在答文言文题，看 文是关键。倘若古文 文未 未 ， 在选 就 困难。在写 文，一定树立得 意识，首先解考说明 文的评 标，应该迹清楚， 面工整，标点清晰，格 整齐。 次，下笔有明 的 心思想，不可 旁枝末节纠缠 。有的老师私下求学生像写八股 文，讲究 起“承“转“合 ，文章写起来 许不 有 ，但是一面，毫无新意， 看不出考生的创 力， 方法是不可 的。但是考生的 文应该有明确的 心思想，
8、的 合，在有 的 事 讲 清楚。三，标题 文有新 ， 的 文容易 而出。同考生应该意识 ：高考 文 生变 是必然 ，看 文“ 文“ 充 文，currency1 起 不 的 。而现在 语文教学 文 重视， 文 的变 内容变 转。在 文，还应适 currency1简的“，在“ 定下 文的 心思想， 选用的 ，如fifi言“fl 事自 的 等。currency1“的 是一个 的 ，在 个 如 自 起来，就肯定 写出一 ”的文章，可 不 的现，甚至还可 节 成语题 答题：一，解成语，用成语结 点 成语 意，但 意不 文生义；内容 题 答题：找出文 与选项解 应的语句，一一应排序题 语言连题的考 答题：
9、先语句 方面考 ，求 题一 ， 一 ， 度一 ， 一 ，上下文句 基本一 ，与上下文思 连。 题 答题： 见 正确的可 。生 一不 标 。清题干，用排除法是较好的方法。 题 答题： 而 不同的 。生 一不 。” 。 语用题 语 选 自 认为的最 答案，一有两 ：答题： 义的理解，先 最 的 语 排除， 语的用，一定在上下文 找 应的 ，重点是 用合上的 。 意 用排除的方法， 最容易的 语先排除， 少选项。 语 含成语题 答题：一，解 语，用成语结 点 成语 意，但 意 不 文生义 ；， 语的义 义 等 ；三， 意 语用 ，的；四， 可 找出句 关联的 。，四个选项比较，选出认为最符合求的。正
10、确理解 语的整意义， 意语的 合与 ， 是想 面理解的 语 意 。 生的 语是的。病句题 病句 ：语序不 “不 “成 残缺 赘余“结混乱“表意不明 歧义“不合逻辑。答题： 病句用排除法居。回忆以前 的 见病句的标志题思 通 是：检句子的主干，是否缺成 推敲 语用，是否心默，看是否有不同的句 混用综合思考，是否符合逻辑思维，借语 。 意以下 ：介 关 等开头的句子， 意主语的残缺。似 A”是 B”的句子， 意 A”“B”的协 ， 可 是句 杂糅。 有长的修饰 语， 意是否宾语残缺。用 以顿号连接的并成 ， 意歧义内在逻辑顺序是否失 以意义的属关系。前半句用 否 可否 等双面 语， 意 半句是否与
11、前半句协 。 问句疑问句 意是否表意 。如何 文言文文先 最 一道选 题 落足在全文思想的 上，全文有一个整的 再 余三道题。带着什 什 事 结 为什 等问题文用心地默两遍。 意文 的 ，候有提示 用。文 的fi“地fi“官fi“物fi“典章等 可 地排除。理解文起关键 用的 句联系上下文进 推导。先认真最 一道有关内容 的题目， 文主旨。同必须用 记号来提示自 。文言实 题 答题： ，明义。 同推 通假。用互文见义照解前 。用成语比较推导 义。联系上下文，前 照应， 一 。实 理解： 出的 义带进 文，通顺就，不通就 。 有听说 的实 义是的，干扰 罢。古今异义题 答题：该 语的今义带进 文
12、，通则，不通则 。文言虚 题 答题：翻译 个文言虚 成现代汉语进 比较，看是否翻译成同一个 。先理解翻译 学课文 的虚 ，再比较文的虚 。联系文句的整意义上下文的意义， 意明上下文的关系。借助语句的结，看两句 该虚 的成 是否 同。 虚 比较：每 利用 出的高 学 的另一句子来推 文 句子的虚 用法。 筛选题 答题：看清题目求，一一 地琢磨。选出一两句不 符的，排除部 选项。照应上下文，一 者评 的 不为选项， 赞誉的 可考 。文句翻译题 答题：粗全文 意， 文意的倾 。详译句上下文的含义。应翻译， 好换“留“删“补“ 。抓住句子 关键 翻译，与上下文应， 是得 点。 意 活用“倒装“通假“偏
13、义 。杂句子 句子成 ，抓住主干， 意句 关系， 意 殊句 。意译 语 上下文推导，不拘泥 文结， 实 虚。 合成句子，前 通顺一定直译，一不允许意译，落实，忠实 文。先 句子 的每个currency1落实为现代汉语的解。 翻译个 的最 用方法就是 古汉语 用的 节 换成现代汉语 见的双 节 。fi地fi等专用fi 不翻译，无须自 聪明。再 连成句，求符合现代说 惯。 达 连成句 意 量就少 ，该补的一定补出来，该 整顺序的 落实。一句 整通顺。个 实在无法说通，看是否是通假 者活用。古诗鉴赏表 首诗 用什 表达方 “修辞手法“表现手法法，写出 意的 某某 点，表现 突出 某某思想“ ，起 某
14、某 用。表达方 有 “描写“抒 “ 。 说明语言 点有 含蓄“幽默“风fl“直露“”实“典雅“粗俗“自然“清新“优美“质朴等。修辞手法有 比喻“比拟“ “ “排比“ 等。表现手法有 “ “比“想“联想“照应“借 抒 “ “ 物言志等。意有 的“物“ 等。思想 “ “ “ “ “ “ “ “ 适“ “ “ ， 节“ 等。 用 意 主旨意意优美意长currency1言 旨等。 意 看 解，看题目，看 者等有效 。有古fi句的 意fi句全诗的 用 在全诗 的 量； 意代 的“ 如的思想，明末清fi的fl清明等； 意前 风格变 的 如 主，代 清照。理综物理重点是力学 学 ， 两 80%左，同，高考
15、实”创新的 力 步加，每高考 虽然有 修 ，但变 不 ， 可以找本前一的 先看着，在一 跟住老师的前提下， 自 的实 用上的 补齐自 的短。 可以用除该地的高考真题来进 章节的联系。优 ：力学“学上， 定理推 来 该定理的究起点，抓住生 定理的物理本质， 记的识转 为理解。力学“学解题上，通 究的 “ “总进 理， 题目文转 为 应的， 可解题。 学:重点是基本基本理 ，无 学，有 学 三 ， 三 是整个高 学的主干识。一 在 课本的同 意的理解记忆并不是 的记 ， 量 的转 为自 易 的语言，不但 方 理解，而 记得 。 个 的 重，但是 记不题 战 ，适 的 可，但是 之 题总结优 ：无
16、学，无 是 应方 还是各 学现，currency1结合 表最 子 来学。主记各 应“实” 生的 殊气“ 等物理现。有部 ， 重官 的 ，参与 应的 。 意 结的 合方 “命fi 则。 两部 ，学生 可自 推导 应 ，本质上理解 学。生物:生物 为细与代， 变异，生 ，新生物 四 。 识主干清晰，枝 明，重点难点心 有fi，为下一步的进一步 实基础， 除识上的 。 ，适 回 fi 关内容，不留识上的 。自 ”容易混的， 题易生心理的识进 比较 。 在 前不再有识上的 点 的 。优 ：重点记忆生物专有fi ，实” 的物理 “比实”等物质推 题该题主以 “ 表识 物质之 的转 关系为命题点， 用提供
17、 表“文描 质 转 的 来展现题干，然 设计一系书写 学用语“离子半径 比较“金属 金属弱 “溶液 离子浓度 关简计算等问题。推 题的整 是：推 物质“写用语“ 质。答题策略 推 题，一可先在“纸上出 含短 的 表，然 照表进 推 。(1)有突破口的 推 题，可利用题目暗示的突破口，联系 条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结 ;(2)无明 突破口的 推 题，可利用题示条件的 定，缩 推求 ，并充 考 各 的 互关系予以推 ;(3)有 定条件不足，则可进 讨 ，得出合理结 ，有答案不止一 ， 合理解currency1可以。若题目求一 结 ，则选 自 最 悉“最有 的。有需用直 ， 胆尝“假设，再 题
18、 条件进”证 可无 推 题解题的一思 方法： 题找 突破口 逻辑推理检”证 答题。解答的关键是迅速找 突破口，一物质 殊的 “ 殊 质 结“ 殊 应“ 殊转 关系“ 殊 应条件等 度思考。突破口不易currency1找， 可 见的物质 进 胆猜 ，然 代”证 可， 量不太悉的物质 教 上 有出现 的物质 度考 ， 目”证学 应 理题该题主 热 学“ 学“ 学 应速三 ”识融合在一起命题，有有 像 表 ，重点考热 学( 离子“极)方 的书写“离子浓度 比较“ 应速 “” fi转 的计算“ 学装置“”曲线的识 与绘制等。设问较，考的内容 就较，导 思维转换 度较 。题的难度较 ，思维 力的求较高。
19、答题策略 题考的内容基础， 生度 不 ， 以一定重视盖斯定的应用与热 学方 的书写 意事项;有关各” 的 “ fi的表达 “ 关计算;“速的 有关计算的关系 ; 学 两极的 “离子 方“离子放先 顺序“极 应 的书写有关利用子 恒的计算;离度“水解度的弱 离子浓度 比较等基础识，currency1是”应 意的重点。在理解 理 实质， 可以借用 表来直观理解，同 有利 提高自 表的 力与。总结思维的方法，答题 意 细 。再者是该题的问题设计一 有递进 ，故答题可跳跃 解答，不 放弃实”题该题主以 工流 实”装置 为载，以考实”设计“探究与实” 力为主，同涉基本 “基本实”方法“装置与仪器选 “误
20、差 等识。命题的内容主是气制备“溶液净 与除杂“溶液制“速 探究“ 金属 金属 弱(物质氧 还 弱)“物质成 质探究“滴定等基本实”的重 延伸答题策略 首先搞清楚实”目的，明确实”的一系 提供的装置currency1是 绕实”目的展开的。 实”目的与装置 联系，找出涉的 学 理“ 学 应 物质的 质等，然 问题依次解答 可。有推 题命题 以有新 “医药新 “生活 为题 ，以 语言描 为 ，主考有物的 质与转 关系“同 异“ 学用语推理 力。设计问题 涉官 fi称 符号“结简 “同 异 “ 学方 书写“ 应条件“ 应 “ 结“计算“检”有关合成 线等。答题策略 有推 题 提供的条件有两：一是有物
21、的 质 互关系( 可 有fi )， 题直接官 “前 有物的结差异“ 殊 应条件“ 殊转 关系“不饱度等 度推 。另一则通 学计算( 告诉一物质 质)进 推 ，一是先求出 子质量，再求 子 ， 质确定物质。至 出现 ，一 用模仿迁的方法与 学识融合在一起用。推理思 可 用顺推“逆推“ 两边推“法结合推 。文综高考政治： 题稳理清头绪政治学科 有 有效的应方法，一 currency1需依 自 的惯进 答题。 需 意的是，不随 变自先的答题惯。毕竟惯已经 成，想在考上 正是困难的。另 ，一定不着急 题。每的考，总是 有同学匆匆忙忙的 题，慌慌 的 题，直 写 半，才 现 题出现问题，个候再修 就来不
22、。一定 可 的 证 的整洁。迹清晰，方 老师认。同，在答题的候一定 次 明，每个答题点currency1应该 罗， 可以好的 老师找 答题的得 点，而提高成绩。答题的候一定全面，结合自 高 学一 内容进 回答。 是回答哲学问题，一定看清楚是哪个 理的 度进 答，倘若 有求，就一定 可 答的全面确。高考史：明确求抓住重点 史题的候 一定 意 题，务必清楚的解问题 制条件，比如 “地点“ “度等currency1搞清楚。同，答题的候可以 各 方法解答：比如 法，各个方面详细阐 ； 证法，首先确定 点然 出 关证 来证明自 的 点；比法，找 事物之 的 同点与不同点，进 科学的比； 法，按照 先 的
23、顺序进 答题。一来说，史题目的设计是一道 题下面设置3-4个 问题， 就求 在 题的候 清主题干 题干的求。 意题目 的重点 ，防止出现明明题求答 误的是 却答 正确的是 的低级 误。高考地理： 地 是答题关键在地理学科 下 之 ，首先翻全 ，看看有 有地 ，currency1是哪的地 ，看看 地 是否 悉，心理 起 稳定 用。另 ，有 选 题上的地 ， 前面答选 题一提示帮助； 次是应认真 视题干的求，一考生 忽略题目 的求，结 痛失 fi；另 题喜 用连题的 ，一环 一环，前面的答案 面的 答生“， 题细心；最 是在 的安排上，与史“政治 比，地理学科思考的 答的 ，故求考生认真 题干。
24、综合题来说，一是有地 的， 以认真 视地 关 。综合题的难度一不太 ， 认真 各学科识回答 可得 。书写 方面一印重，印好是得 的 证。但有考生答 凌乱，毫无整洁可言，虽然有少fi正确的说法，但逻辑 差， 东拉西扯，与参考答案辕北辙“ 距。有 迹潦“笔迹不清“ “ 距 距 容易 成 老师的视 疲劳， 成不必的 现。另 ，用黑 笔答的 一 眼花缭乱的 ， 成 老师的视 疲劳。还有的考生答题仅序号 而未落 ，点之 追尾写， 导 批失 。不在 上留白。fl 题意不 全理解 不 的题目，不 为题目有一点不理解 计该题写上 不得 ，就什 currency1不写。写上 的内容有逻辑不一定正确，一 得 点 得 。
