1、2015 届高考语文一轮复习单元训练：文言文阅读（人教版）2015 届陕西澄城县寺前中学高三上学期第一次月考阅读下面的文言文，完成后面习题。 （19分）尹师鲁墓志铭师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长于春秋 。其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户
2、曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州谏官御史不肯言师鲁上书言仲淹臣之师友愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。累迁官至起居舍人，直龙图阁。高 考 资 源 网师鲁当天下无事时独喜论兵，为叙燕 、 息戍二篇行于世。其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长
3、久之策，皆未及施为。而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。得疾，无医药，舁至南阳求医。疾革，隐几而坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言，终不及其私。享年四十有六以卒。 （节选自欧阳修集居士集卷二十七 ）1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分）A或高其议论，或多其材能 多：赞美。 B处穷达，临祸福 穷：困境。C上书讼师鲁以公使钱贷部将 贷：宽恕。D舁至南阳求医 舁：抬着。2对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
4、3 分） A天章阁待制范公/贬饶州/谏官/御史不肯/言师鲁上书言/仲淹/臣之师友/愿得俱贬。B天章阁待制范公/贬饶州谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹/臣之师友/愿得俱贬。C天章阁待制/范公/贬饶州谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹臣之师友/愿得俱贬。D天章阁待制范公贬饶州/谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹臣之师友/愿得俱贬。3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）A天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，可见他的名声被当时人看重。这不单是因为他有才能，也由于他的“忠义之节” 。B师鲁考中进士后为官许多年，仕途不很顺利，多次被调动官职、贬官，有时还不得已辞去官职，其原因
5、有他仗义执言，敢作敢为，也有“遭父丧” 。 C师鲁在潞州任职，可谓勤政爱民，百姓都拥戴他；在渭州任职时的所作所为，堪称秉公执法，后被人借事中伤，遭贬官。D本文还附带提到了师鲁军事方面的才能，他在著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策，可惜未能全部施行。 4把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已。 （3 分）（2）其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。 （4 分）（3）将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。 （3 分）【答案】1B2D3D4(1) 他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休。(2) 他
6、被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。(3)有违背他管理（节制、调度）的将吏。【解析】1试题分析：这里应该是“困境”的意思。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。2试题分析：此类断句题目在断句时一定要遵守一个原则，不能段破句子的意思。所以，一定要在结合上下文、结合具体语境以及这个句子的意思来思考断句，尤其是要抓住关键词（介词、语气助词、连词等等） 。考点：理解文言断句的能力。能力层级为理解 B。3试题分析：“可惜未能全部施行”这一说法错。原文表述的是都未能施行。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。4试题分析：(1)得分点是 第一个
7、“是” （动词，肯定） ，第一个“非” （动词，否定） ， “务”（务必、一定）三处，(2)注意“见于” （表被动） ， “所以” （两个均为“原因” ） ， “嫉”（动词，嫉恨） ， “卒” （副词，最终）四处的翻译(3)关键是“定语后置” ， “节度” （动词，节制、调度）两处的翻译考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。【参考译文】 师鲁，河南人，姓尹，名洙。可是天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，他的名声被当时人看重。世上了解师鲁的人，有的推崇他的文学才能，有的佩服他看问题有见解，有的赞美他的才干。至于说到他的忠义之节，无论处在逆境和顺境，面临灾祸和喜庆，都无愧于古时君
8、子之风，然而天下称师鲁的人未必全部知道这些。 师鲁写文章，简洁而有章法。博学强记，通知今古，在春秋上有专长。他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休，不随便停止而胡乱听从别人的意见，人们也很少能超过他。遇事无论难易，敢作敢当，他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。 师鲁年少时考中进士，做绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。调任山南东道掌书记的官职、做伊阳县知县。王文康公荐举他的才能，皇帝召见面试后，担任馆阁校勘，又调任太子中允。天章阁待制范公被贬到饶州，谏官、御史不肯替范公说话。师鲁上书，说范仲淹臣是他的师友，希望能够一同被贬。师鲁被贬监管郢州
9、酒税，又调往唐州。这时，父亲去世了，守孝期满，又担任太子中允、河南知县的官职。西夏赵元昊造反，陕西一带兴兵作战，大将葛怀敏上奏朝廷起复师鲁担任经略判官。以后众将在好水打了败仗，韩公被贬官做秦州知州，师鲁调往濠州任通判。过了很久，韩公上奏朝廷，师鲁又到秦州做通判。又调泾州任知州，渭州任知州，兼任泾原路经略部署的官职。到潞州任知州，处理政务有仁爱之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龙图阁。 师鲁在天下太平时唯独喜欢谈论兵事，写了叙燕 、 息戍二篇文章流行于世。他主张的军事备战的主张，叙述了作战、守卫成功失败的要义，全是当时利害所在。又想训练土兵代替戍守的士卒，来减少边境的开支，以此作为抵
10、御外敌的长久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部边兵解除戒备，师鲁离开现职，他的言论主张也得罪了一些权臣。既然这样，那么天下称赞师鲁的人，对于师鲁的才能，也未必全部了解。 开始的时候，师鲁在渭州任职，有违背他管理（节制、调度）的将吏，想按军法杀掉他们却未能做到。这以后一些官吏到京师，向朝廷上书控告师鲁把公家的钱借予部将，师鲁被贬做崇信军节度副使，又调职监管均州酒税。有病，缺少医药，抬到南阳求医。病好了，依着几案坐着，看到幼子在眼前，也没有疼爱的表情，和宾客谈话，最终不涉及他的私情。享年四十六去世2015 届江西师范大学附属中学高三 10 月月考阅读下面的文言文，完成后面题。记丐侠来懋斋先生者，
11、家况奇贫,性慷慨而有过人节。乡试后，捷举。意欲赴礼部试，而绌于资斧。乡人俗习，例凡临时乏资者,得招集亲友七八人各出一分于发起人，由发起人立约签字付资，毕事而次第发还之,谓之会。既而曰:“孰如成一会而筹集之。 ”于是奔走于亲故之门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之而心实否之。届期先生黎明起,扫庭除，具旨酒与佳肴，以恭候之。讵知日既夕矣，无一亲故之足迹，印于其庭者。有群丐过其门，见先生家罗杯盘,必有所谓喜事者。遂麋集于户限外，争欲得杯盘狼藉之馀渖。斯时也,先生饥火与愤火交绥，于是出谓群丐曰:“予之肆筵以设席也，实以部试期迫，赴都乏资，意欲藉亲故之集会轮资,应眉急耳。奈亲故负我，今竞食言
12、，以致吾之酒肴为虚设。虽然，与其鱼馁而肉敗，孰若大家共一饱。汝曹其就座，吾将为东道主而畅饮焉。 ”群丐登堂醊，醲饷既良，已谓先生曰：“吾侪小，蒙先生賜以酒食，固属非分之宠。今试一问，由此达京师需金几何？”先生曰：“但使途无饥渴，而安抵都下足矣。 ”群丐应声起曰：“是区区者，何难之有？”吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得,供先生食。 ”往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。既抵都，群丐各分道行乞，以所得资为先生应试费。试后果捷南宫，得出为某邑宰，循例省亲回籍。群丐亦促之返焉。甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。先生亦平淡视之。然越数日将之官，群丐请从之任所。先生恐有所不歉，又恐背前日谊。方踌躇
13、间，有黠者似已久窥其意曰：“先生之作官，自作官；某等之行乞，自行乞。但使有效犬马处，则吾等愿藉之以毕馀生。若其他世俗之累，决不敢为先生浼,且自浼也。请勿作再三之虑，先生以为何如？”抵任所后，各行丐于四方，惟昏暮时潜一入署问安而已。先生亦随时资给之，然往往不受。时邑多盗，群丐间作侦探,是以屡屡破获重要案件。至颁发赏格时，悬牌累月，迄无来领者。而先生以政声卓著，由上峰保升郡守矣。先生固儒者，不耐于酬酢之烦，又淡于利禄,遂以亲老乞终养。解组后，欲为各丐谋治生业，竟皆避之他去。先生每为人言之，辄唏嘘泣下，引为憾事。然而丐则侠矣。(选自庚初广志卷八,有删改）【注】南宫：指“礼部” 。浼：玷污。解组：解下
14、挂印的带子，指辞官。5对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A届期先生黎明起,扫庭除 除：台阶B但使途无饥渴，而安抵都下足矣 但：只要C群丐请从之任所 之：前往D时邑多盗,群丐间作侦探 间：间或6以下各组语句中，分别表现群丐的“侠义”和来懋斋先生“品性”的一组是（ ）A蒙先生賜以酒食,固属非分之宠 先生亦随时资给之B以所得资为先生应试费 试后果捷南宫,得出为某邑宰C若其他世俗之累,决不敢为先生浼 先生恐有所不歉,又恐背前日谊D悬牌累月，迄无来领者 是以屡屡破获重要案件7下列对原文的理解和分析,不正确的一项是（ ）A来懋斋先生家况奇贫，为人却慷慨大方,有过人的节操。乡试中举后，打算赴礼部
15、应试，可缺乏资用。他采用民间打会的方式向亲友筹集资金,但遭到背弃。B来懋斋先生把准备招待亲友的美酒伟肴拿给乞丐们享用。了解到先生的困境,乞丐们用行乞所得资助他,并护送其赴京应试。他们的义举受到赞扬,并因此常常获得馈赠。C来懋斋先生在群丐的帮助下到达京都,如愿考中,得以出任县令。回乡省亲时,对逢迎讨好的亲友只是以平常态度对待。D来懋斋先生任职期间,乞丐们给予他很多帮助,使先生政声卓著,升任郡守,而乞丐们不求任何回报。先生辞职归乡前,想给他们谋取职业,群丐都躲开了,先生引以为憾。8把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。 （12 分）吾侪小，蒙先生賜以酒食，固属非分之宠。 （4 分）译文：_
16、往往逆旅主人嘉其义而奇其事，且厚有赠馈。 （4 分）译文：_先生固儒者，不耐于酬酢之烦，又淡于利禄，遂以亲老乞终养。 （4 分）译文：_【答案】5D6C7A8(1)我辈是卑微小人，承蒙先生赏赐给酒食，这本来就是超出本分的恩宠了。(2)一路上旅馆的主人赞叹他们的道义，并对他们的行为感到惊异，都多送给他们食物。(3)先生本来是书生，受不了迎来送往之事的烦恼，又对功名利禄很淡薄，于是用双亲年迈的理由请求还乡。【解析】5试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，D 项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，D 项“间”此处为副词，是“暗地里
17、，私下”的意思。所以选 D。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。6试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否表现群丐的“侠义”和来懋斋先生“品性”,A 选项中第一句是群丐对来懋斋先生感谢的话并非侠义的表现；B选项中第二句表现的是来懋斋先生的才华出众非品性；D 选项中第二句阐述的对象是群丐而非来懋斋先生，故选 C。考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。7试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。A 选项，原文“奔走于亲故之门者数日，始获七人之认可。然皆以情不能却，强应之而心实否之” ，意为“得到了七个人的认可，虽只是碍
18、于情谊，而内心实质并不认可” ，但并未全都遭到背弃，故不正确，所以选 A。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。8试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“侪” “小” “固” “往往” “奇” “厚” “耐” “酬酢” “终养” 。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。文言文译文：来懋斋先生，家庭极为贫穷，但是为人性情慷慨有过人的节操。参加乡试后，登举人榜。打算赴京参加礼部的进士考试，然而
19、没有盘缠。乡里习俗，按照旧例凡是有人临时缺少盘缠资金的，得召集七八个亲友，每个人向发起人各出一份，由发起人为每人立约签字，大家付给资金。事情完了在一个个还给大家，叫做“打会” 。不久来懋斋先生说：“不如成个会来筹集资金。 ”于是奔走于亲朋故旧的门第好几天，才得到七八个人的认可。然而都是因为情面不能推辞的，勉强表面答应而心里老大不乐意。到了那一天，来懋斋先生黎明就起身，洒扫庭除，备好酒菜，恭候大家光临。谁知天到了傍晚，也没有一个亲朋好友的影子，来到他家里立约。这时有一群乞丐路过他家，看见先生家里摆列着杯盘，认为一定有喜事。于是都聚集在门外，争着想得到吃剩的饭菜。这时候，先生饥饿和愤恨交织，于是出
20、门对这群乞丐说：“我在这里设席摆下酒宴，实在是因为礼部的考试时间近了，赴京没有盘缠，想借助请朋好友的集会大家来筹集资金，应燃眉之急。怎知亲朋好友都负约，今天都食言了，以致我的酒菜都成了摆设。即使如此，与其让鱼肉腐败，不如大家一块吃个痛快。大家来就座，我作为东道主，请大家开怀畅饮。 ”群丐进屋喝酒吃肉，饭饱，对先生说：“我们是小人，承蒙先生赏赐给酒食，这已经本来是非分之想了，我们今天想问一下，从这里到京师需要多少银两？”先生说：“只要使路上不挨饿，能顺顺当当抵达京师就行了。 ”群丐应声回答说：“这区区小事，有何难？我们愿意尽力资助先生，沿途用行乞得来的食物，供先生吃饭。 ”（一路上）旅馆的主人赞
21、叹他们的行为对他们感到惊异的，都多送给他们食物。到了京师以后，群丐分头行乞，用行乞所得的钱财供给先生应试的费用。考试结束后，来懋斋先生果然中了礼部考试的进士。出京做某地的县令，按照惯例回乡省亲。群丐也敦促他回去。刚抵达乡里，亲朋故旧们前来嘘寒问暖表示庆贺的人，摩肩接踪。先生也是很平淡的看他们。然而过了几天将要去上任，群丐想跟着他到上任之地。先生担心有所不合适，又恐怕背弃前日的情分。正在踌躇的时候，有精明的人似乎早就窥察了先生的想法，就说：“先生做官，自己做自己的官，我们行乞，自己行乞。只要是能够尽犬马之劳的地方，我们愿意尽余生帮助你。至于其他生活方面的事情，绝对不敢玷辱先生，况且那也是我们自我
22、玷辱啊。请不要再三考虑了，先生以为怎么样？”群丐随先生抵达任所之后，都到四方去行乞，只有在黄昏时分潜入官署问安罢了。先生也随时资助他们，然而他们往往不接受。当时县里多盗贼，群丐暗中侦探，因此能屡屡破获重要案件，等到办法赏银时，牌榜挂出几个月，最后也没有来认领的。而先生也因为政绩卓著闻名，有上级举荐升为郡守了。先生本来是书生，不耐烦于迎来送往的繁琐之事，又淡薄于功名利禄，于是用双亲年迈的理由请求还乡。辞官后，打算为群丐谋划点生存的生计，他们竟然都避开他走了。先生每每向他人说起，就唏嘘落泪，感到非常遗憾。然而，这样的乞丐，可以称得上是侠丐了。2015 届黑龙江哈尔滨第六中学高三 10 月月考语文阅
23、读下面语段文言文，完成后面题。乾德五年，入拜右补阙，出知光州。州有横河与城直，会霖潦暴疾，水溢溃庐舍。仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济。六年，移知彭州。州卒诱营兵及诸屯戍，谋以长春节宴集日为乱。属春初，仲甫出城巡视，见壕中草深，意可藏伏，命烧薙之。凶党疑谋泄，有自首者。禽百余人，尽斩之。先是州少种树，暑无所休。仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳” 。 太平兴国初，迁起居舍人，奉使契丹。辽主问：“党进 何如人？如进之比有几？”仲甫曰：“国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉！”辽主欲留之，仲甫曰：“信以成命，义不可留，有死而已。 ”辽主竟不能屈。使还，以刑部郎中知成都府。既至，奏免岁输铜
24、钱，罢榷酤，政尚宽简，蜀人安之。八年，加右谏议大夫。时彭州盗贼连结为害，诏捕未获。仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去。淳化二年，出知陈州。代归，会蜀有寇，以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚，以疾未行。咸平三年卒，年七十四。（节选自宋史卷二六六 ）注：党进（927 年977 年）北宋初年军事将领。9对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3 分） （ ）A吏故稽其狱 稽：拖延B军资民储，皆赖以济 济：渡河C党进何如人？如进之比有几？ 比：比较D既至，奏免岁输铜钱 输：缴纳10以下各组句子中，最能表现辛仲甫“能吏事”的一项是（3 分） （ ）请易吏以雪冤愤使者至，视崇无他意，还奏，上大喜仲甫集船数
25、百艘，军资民储，皆赖以济既至，奏免岁输铜钱，罢榷酤仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚A B C D11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A辛仲甫少年好学、仪表堂堂，长于吏事、见识深远。在后周广顺年中，跟随郭崇做军中书记。后来郭崇外出镇守澶渊，辛仲甫仍旧担任此职。B辛仲甫遇事沉着极有主见。宋太祖登基后，陈思诲举报监军郭崇有不轨之为，太祖派遣陈思诲前往调查核实。在郭崇困惑烦闷之际，辛仲甫为其出谋解围。C辛仲甫任职期间，治理有方。出任光州知府，妥善应对洪水灾害，使百姓渡过难关。任彭州知府时，春初将州内差役与驻军士兵的叛逆之举扼杀在筹划之中。D辛仲甫一
26、生为官，尽心朝廷。淳化二年，朝廷有意让辛仲甫抱病前往蜀中招抚乱寇，可惜辛仲甫病情严重未能前往。咸平三年去世，享年七十四岁。12将文中画线句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）请易吏以雪冤愤。崇悟，移鞫之，乃得实状。 （5 分）（2）仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名为“补阙柳” 。 （5 分）【答案】9C10B11B12 （1） （5 分）请求更换官吏来洗刷冤屈、平息愤懑。郭崇醒悟，异地审讯他们，才得出实情。（2）仲甫督促百姓栽种柳树遮蔽道路，郡中百姓感激他， （将柳树）命名为“补阙柳” 。【解析】9试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推
27、断出其词义，C 项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，C 比：类，这样的。所以选 C。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。10试题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否表现辛仲甫“能吏事” 。交待辛仲甫担任的官职；注意题干中的关键词“最能表现” ，应该选 B 。考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。11试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B 项，太祖大怒但又心存疑虑，于是派遣使者前去查验此事。所以选 B。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。12试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译
28、为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：“易” “移” “鞫” “课”“荫” “德”考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。2015 届河南新野县第三高级中学高三 9 月第二次阶段考阅读下面的文言文，完成后面题。羊耽妻辛氏，字宪英，陇西人，魏侍中毗之女也。聪朗有才鉴。初，魏文帝得立为太子，抱毗项谓之曰：“辛君知我喜不？”毗以告宪英，宪英叹曰：“太子，代君主宗庙社稷者也。代君不可以不戚，主国不可以不惧，宜戚而喜，何以能久！魏其不昌乎？” 弟敞为大将军曹爽参军
29、，宣帝将诛爽，因其从魏帝出而闭城门，爽司马鲁芝率府兵斩关赴爽，呼敞同去。敞惧，问宪英曰：“天子在外，太傅闭城门，人云将不利国家，于事可得尔乎？”宪英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不尔。明皇帝临崩，把太傅臂，属以后事，此言犹在朝士之耳。且曹爽与太傅俱受寄托之任，而独专权势，于王室不忠，于人道不直，此举不过以诛爽耳。 ”敞曰：“然则敞无出乎？”宪英曰：“安可以不出！职守，人之大义也。凡人在难，犹或恤之；为人执鞭而弃其事，不祥也。且为人任，为人死，亲昵之职也，汝从众而已。 ”敞遂出。宣帝果诛爽。事定后，敞叹曰：“吾不谋于姊，几不莸于义！” 其后钟会为镇西将军，宪英谓耽从子祜曰：“钟士季何故
30、西出？”祜曰：“将为灭蜀也。 ”宪英曰：“会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏其有他志也。 ”及会将行，请其子琇为参军，宪英忧曰：“他日吾为国忧，今日难至吾家矣。 ” 琇固请于文帝，帝不听。宪英谓琇曰：“行矣，戒之！古之君子入则致孝于亲，出则致节于国；在职思其所司，在义思其所立，不遗父母忧患而已，军旅之间可以济者，其惟仁恕乎！”会至蜀果反，琇竟以全归。祜尝送锦被，宪英嫌其华，反而覆之，其明鉴俭约如此。泰始五年卒，年七十九。 （选自晋书列女 ）13对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A、代君不可以不戚 戚：忧愁。 B、斩关赴爽，呼敞同去 关：关隘。C、凡人在难，犹或恤之 恤：担忧。 D、会
31、至蜀果反，琇竟以全归 竟：终于。14以下句子分别编为四组，全都说明辛氏“明鉴”的一组是（ ）魏其不昌乎 以吾度之，太傅殆不得不尔 请其子琇为参军 吾不谋于姊，几不莸于义 宪英嫌其华，反而覆之 会至蜀果反 A、 B、 C、 D、 15下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是（ ） A、魏文帝当初被立为太子的时候，欣喜异常。宪英知道后，认为他缺乏忧患意识，国运难以长久。 B、大将军曹爽与太傅俱受明皇帝临终之托，曹爽却大权独揽，谋篡帝位，被宣帝诛杀，是他罪有应得。 C、曹爽蒙难,辛敞终随鲁芝赴险，虽救援未果，却成就了自己的义行，这得力于姐姐的帮助。 D、钟会有反心，在他做镇西将军时，请羊琇任随
32、军，羊琇固辞，文帝不允，只好依母命而行，终于化险为夷。 16翻译文中划线的句子。(1)会在事纵恣，非持久处下之道，吾畏其有他志也。(2)古之君子入则致孝于亲，出则致节于国；【答案】13B14C15B16 （1）钟会处事往往恣意而为，这可不是长久居于人下的作风，我怕他有别的不可告人的打算。 （2）古代的君子，在家中就向父母尽孝道，离家后就向国家尽忠。【解析】13试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B 项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B 关：门闩。所以选 B。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。14试
33、题分析：此类题可先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否说明辛氏“明鉴” 。 表现的是的言行；表现的是宪英行为；故排除。所以选 C。考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。15试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。B 项， “谋篡帝位”理解不当。所以选 B。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。16试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：在事、道、志、入、则
34、。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。阅读下面文言文，完成后面题。刘德威，徐州彭城人也。德威姿貌魁伟，颇以干略见称。大业末，从左光禄大夫裴仁基讨贼淮左，手斩贼帅李青珪。后与仁基同归李密，密素闻其名，与麾下兵，令于怀州镇守。武德元年，密与王世充战败入朝，德威亦率所部随密归。高祖嘉之，授左武候将军，封滕县公。及刘武周南侵，诏德威统兵击之，又判并州总管府司马。俄而裴寂失律于介州齐王元吉弃并州还朝留德威总知府事元吉才出武周已至城下百姓相率投贼。武周获德威，令率其本兵往浩州招慰。德威自拔归朝，高祖亲劳问之，兼陈贼中虚实及晋、绛诸部利害，高祖皆嘉纳之。改封彭城县公。未几，检校大理少卿。从擒建德
35、，平世充，皆有功，转刑部侍郎，加散骑常侍，妻以平寿县主。贞观初，历大理、太仆二卿，加金紫光禄大夫。俄出为绵州刺史，以廉平著称，百姓为之立碑。寻检校益州大都督府长史。十一年，复授大理卿。太宗尝问之曰：“近来刑网稍密，其过安在？”德威奏言：“诚在主上，不由臣下。人主好宽则宽，好急则急，律文失入减三等，失出减五等。今则反是，失入则无辜，失出便获大罪。所以吏各自爱，竞执深文，非有教使之然，畏罪之所致耳。陛下但舍所急，则宁失不经复行于今日矣。 ”太宗深然之。数岁，迁刑部尚书，兼检校雍州别驾。十七年，至濮州，闻祐杀长史权万纪，德威入据济州，斩杀李佑，遣使以闻。诏德威便发河南兵马，以申经略，会遭母忧而罢。十
36、八年，起为遂州刺史，三迁同州刺史。永徽三年卒，年七十一。赠礼部尚书、幽州都督，谥曰襄，陪葬献陵。(旧唐书刘德威传)17对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3 分)A又判并州总管府司马 判：授予B妻以平寿县主 妻：妻子C诚在主上 诚：确实D寻检校益州大都督府长史 寻：不久18下列各句，断句正确的一项是( )(3 分)A 俄而/裴寂失律于介州齐王元吉/弃并州还朝/留德威总知府事/元吉才出武周/已至城下百姓相率投贼。B 俄而/裴寂失律于介州/齐王元吉弃并州/还朝留德威总知府事/元吉才出武周/已至城下/百姓相率投贼。C 俄而/裴寂失律于介州齐王元吉/弃并州/还朝留德威总知府事/元吉才出/武
37、周已至城下/百姓相率投贼。D 俄而/裴寂失律于介州/齐王元吉弃并州还朝/留德威总知府事/元吉才出/武周已至城下/百姓相率投贼。19下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3 分)A刘德威有才干有谋略，武德元年，李密和王世充作战失败后归附朝廷，德威跟随李密归附朝廷，并屡次受到唐高祖的提拔，死后在献陵陪葬。B刘武周抓获刘德威后，下令德威率领自己的士兵前往浩州招抚百姓。德威逃回朝廷，得到唐高祖的亲自慰问。C唐朝法律条文规定，因过失判人入罪的官吏要减三等处罚，因过失判人出罪的官吏要减五等处罚，而唐太宗时期法律则刚好相反，出现了“宁失不经”的局面。D刘德威占据济州后，皇帝让刘德威任意调遣黄
38、河以南的兵马，借以施展刘德威的抱负，但恰逢刘德威的母亲去世而作罢。20翻译下面的句子。（1）太宗尝问之曰：“近来刑网稍密，其过安在？” （5 分）（2）所以吏各自爱，竞执深文，非有教使之然，畏罪之所致耳。 （5 分）【答案】17B18D19C20 （1）太宗曾经询问他说：“近来法律略微严格，其中的过错在哪里呢？” （2）官吏各自怜爱自己，争相执行严格的法律的原因不是有命令使他们这样的，是害怕被治罪所导致的。【解析】17试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B 项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，B 妻：以女嫁人。故选 B。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。18试题分析：断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整常用的断句方法有：准确划分句子的结构成分；弄清对话的施受和引语起止；借助发语词、关联词、语气助词等划定句子的起始；依据古文句式整齐的特点断句；根据固定句式断句。本段文字，了解大意并不困难，断句主要看句子结构和语气词即可做出所断位置的判断。只需把握四个选项断句的区别点，再联系语境、句义的完整性，认真比较，便得出答案。
