1、第一届全国中小学体育教师技能比赛足球“左扣右拨、变相运球过人”。 。 。 。 。 。 。 。集合:同学们成上课队形面向老师,持球同学把球放在自己脚前,立正、稍息。刚才同学们已对足球扣球、拨球、变向运球基本单个技术动作进行了复习,完成情况非常好!今天我们将以上基本动作形成一个技术过程,也是我们今天要学习的。教学内容:“左扣右拨,变向运球过人”该动作是足球比赛中常用的一种突破防守者。从而取得射门或传球的有效技术,是突破防守、进攻不可缺少的有力手段,下面老师就给同学们做个示范。请前两排同学蹲下, (老师正面示范一次)同学们看清楚没有?。 。 。 。 。 。老师在斜侧面示范一次。同学们掌声鼓励一下老师
2、。 。 。 。 。老师在示范时,同学们请将动作名称说出来。 。 。 。 。 。 。大家观察得非常仔细,我相信经过本次课的学习教学目标: 85%的同学能连接运用技术并能将球控制在自己的范围内,增强足球运球过人意识,能发展灵敏协调能力,培养自信进取精神,本课教学重点:动作连贯、控制球能力。身体重心移动下面我们就进行本内容的学习,请前面两排同学起立,以某某同学为基准,每人带上自己的足球,并把球放在自己脚的右侧,前排同学侧平举,后排同学前平举,向前看齐,向前看,下面我们进行1、 扣球、拨球徒手动作练习,听口令,模拟球在我们脚下,左内侧运球一次,右内侧运球一次,左脚扣球, (动作要领:大腿稍抬起后下压,
3、用脚内侧把球停、扣住,。 。 。 。 。 。扣住没有? 用脚背内侧扣球叫里扣,用脚外侧扣球叫外扣,我们以内扣为例, )好!将球向右前方运行,左脚在前,右脚跟上,用右脚外背拨球, (动作要领:用脚踝的拨动动作,以脚背内侧或者脚背外侧触球,使球向侧方或侧前方滚动,俗称内拨,外拨。同学们,我们还是以外拨为例,右脚拨球前进。 。 。 。 。 。 )停!同学们,向后转,还原成刚才队形。 。 。 。 。 。我们再来一次。 。 。 。 。 。 (教师提示动作,脚移动、球的路线。 。 。 。 。 。 )大家做的非常好,下面我们进行。 。 。 。 。2、 拨球后变向运球过人徒手动作练习同学们跟我一起来,右脚外侧
4、拨球,内侧拨球,同时快上左脚,身体快跟上向左惶动,左脚快蹬地,身体突然向左移动,右脚向左侧跨斜步,左脚外侧拨球前进,将球保护在脚下。大家跟我来一遍。 。 。 。 。 (脚的移动。变向过程,提示讲解。 。 。 。 。 。 )停!队形还原,我们再体会一次。 。 。 。 。 。停!队形还原,我们将扣拨变向过人动作连贯徒手体会一次,准备,左侧运球开始。 。 。 。 。 。 。扣、拨、变向过人。 。 。 。 。 。3、 扣、拨、运球过人,重心移动徒手练习。 。 。 。 。 。 (强调重心落脚,移动过程) ,内容同 相同相同,只是重心移动,强调动作运用作用,练习 3-4 次,队形组织同上。 。 。 。 。
5、 。可找几位同学展示,老师评价。 。 。 。 。 。 。 (以上练习时间 8-12 分钟)下面我们进行4、 有球体会扣、拨、运球过人动作过程, (集体在口令下依次按顺序体会)在老师提示下进行内容体会。教法组织与上相同。 。 。 。 。 。停!老师对动作讲解,请同学们示范,评价。 。 。 。 。 。 。5、 左扣右拨,变向运球过人体会练习同学们再半个足球场,以小组为单位,在小组长的带领下,分成四个小组,每人一个球进行体会,请大家保持相互练习距离,注意安全,各组开始练习。 。 。 。 。 。 。老师针对常见错误纠正:扣球:支撑脚的位置和方向不正确,挡住球路或影响扣球变向的角度扣球脚膝关节扣压不紧,
6、缺少突然性。拨球:拨球部位不准确,控制不好拨球方向拨球时重心跟进慢,动作连贯性差。变向运球过人:身体跟进不够,假动作不突然、不真实,球不能随身而走(控球范围)纠正方法: 按动作要领完成情况,逐一解读。老师巡回指导纠正,参与动作练习,实施教学片段纠正,并提示学生相互观察纠正,充分利用小组长作用,鼓励进步学生,开展探究性学习。 。 。 。 。 。 。老师可采用全班或者小组、多组就近学生展示评价。 。 。 。 。 。 (以上练习时间1012 分钟)集合。 。 。 。 。 。 (同学们,还原成上课队形,球放在自己脚下,下面我们进行) 6、分层分组练习。请同学们观察场地,老师示范讲解绕杆练习,练习方法:
7、同学们运用扣拨变向过人方法带球绕过 5 个标志座一对一运球过人练习方法:两人一组,一人运球突破,另一人消极防守分层练习练习方法:根据个人情况逐一复习巩固单个动作计时突破练习练习方法:十米距离从运球开始,看谁的时间最短,将左扣右拨,变向运球过人技术完成。有请等三位同学分别为四个场地的辅导组长,大家掌声支持一下,他们将发挥老师的作用,对你们的练习负责组织、讲解、纠正、评价。 。 。 。 。 。同学们可根据自己情况,分层组合四个小组,每小组不得超过 12 人,小组长可根据同学练习情况推选到其他小组进行循环练习。老师积极巡回纠正、讲解、评价、互动。 。 。 。 。 。从而提高学生动作技术应用能力, (以上练习时间12-15 分钟)集合:学生成三个队形,老师进行教学评价。 。 。 。 。 。