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类型马原绪论.ppt

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:5696903
  • 上传时间:2019-03-13
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    1、马克思主义基本原理概论,绪 论 马克思主义是无产阶级和人类解放的科学,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,【教学目的和要求】 了解马克思主义的产生和发展过程及其在中国的胜利与发展,掌握马克思主义的理论特征、政治立场和理论品质。从总体上理解和把握马克思主义的基本内容,认识到坚持马克思主义对于民族复兴、自身的健康成长所具有的重要意义。,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,【重点和难点】 1、马克思主义的产生和发展 2、马克思主义的政治立场和理论品质 3、马克思主义的科学性与革命性的统一,一、什么是马克思主义,二、马克思主义产生的历史背景,三、马克思主义科学性与革命性的统一,

    2、四、努力学习和自觉运用马克思主义,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,一、什么是马克思主义,马克思主义是科学的世界观和方法论,是反映客观世界特别是人类社会的本质和规律的科学真理,是工人阶级及其政党的思想武器和行动指南,是彻底、完整、科学的思想理论体系。,一、什么是马克思主义,从它的阶级属性讲:马克思主义是无产阶级争取自身它解放和整个人类解放的科学理论,是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说,一、什么是马克思主义,从研究对象和主要内容讲:马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主

    3、义发展的普遍规律的学说。,一、什么是马克思主义,从狭义上来说 马克思、恩格斯的学说体系,主要包括密切相关的三个组成部分:马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义。从广义上来说 马克思主义不仅包括马克思、恩格斯的学说体系,还包括了后人对它的发展。,一、什么是马克思主义,作为中国共产党指导思想的马克思主义,是指由马克思和恩格斯所创立,由列宁推进到新阶段,并由中国共产党人进一步发展和中国化了的观点和学说的体系。,一、什么是马克思主义,马克思主义的三个组成部分:起点马克思主义哲学 中介马克思主义政治经济学 终结科学社会主义 竖线贯穿整个马克思主义的无产阶级和全人类解放这个主题。,(一)马克思

    4、主义是时代的产物 资本主义的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件,第一,二、马克思主义产生的历史背景,要求学生课后观看的视频资料,二、马克思主义产生的历史背景,18世纪60年代后纺织机、蒸汽机广泛使用 19世纪30、40年代,英国大机器工业占据国民生产的优势地位; 1820年英国的工业产量占世界总产量的一半; 1830年英国建成第一条铁路; 1770-1840,英国工人每个工作日的劳动生产率提升了20倍。,二、马克思主义产生的历史背景,(一)马克思主义是时代的产物 无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激烈化,对科学理论的正确指导提出了强烈要求。,第二,1831年法国里昂工人起义,1838年英

    5、国宪章运动,1844年德国西里西亚纺织工人起义,无产阶级作为一支独立政治力量登上历史舞台,二、马克思主义产生的历史背景,(一)马克思主义是时代的产物,第三,科学技术的发展为科学的世界观与方法论的创立提供了日趋完善的科学基础,能量守恒与转化定律,细胞学说,生物进化论,三大自然科学发现,自然科学三大发现,细胞学说,施莱登,施旺,细胞,能量守恒和转化定律,焦尔,赫尔姆霍兹,自然科学三大发现,生物进化论,达尔文,人类进化图,自然科学三大发现,“由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步,我们现在不仅能够指出自然界中各个领域内的过程之间的联系,而且总的说来也能指出各个领域之间的联系了,这样,我们就能够依靠经

    6、验自然科学本身所提供的事实,以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。”,二、马克思主义产生的历史背景,(二)马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新,卡尔亨利奇马克思 Karl Heinrich Marx 1818.5.51883.3.14,二、马克思主义产生的历史背景,“在科学上没有平坦的大道, 只有不畏劳苦沿着陡峭山路 攀登的人,才有希望达到光 辉的顶点。” -马克思,童年,马克思与燕妮,马克思的家庭,二、马克思主义产生的历史背景,马克思的伟大品格,崇高的信念 执着的追求 献身的精神 严谨的态度 广博的学识,弗里德里希恩格斯 Friedrich Engels 1820.

    7、11.281895.8.5,“为了进行斗争,我们必须把我们的一切力量拧成一股绳,并使这些力量集中在同一个攻击点上。” -恩格斯,二、马克思主义产生的历史背景,(二)马克思、恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新,恩格斯的出生地,恩格斯故居纪念碑,恩格斯共产主义原理手稿,二、马克思主义产生的历史背景,马克思主义是在批判地继承人类历史上优秀思想成果,特别是在批判地继承、吸收和改造人类19世纪所创造的优秀成果德国古典哲学、英国古典政治经济学和英国法国的空想社会主义科学成分的基础上,总结资本主义制度发展和工人阶级斗争实践而创新、发展起来的。,直接理论来源,马克思主义哲学理论来源于人类以往哲学思想

    8、中的唯物主义思想、辩证法思想以及某些历史观中有价值、合理的思想。其直接理论来源,则是德国古典哲学,特别是黑格尔和费尔巴哈的哲学。,德国古典哲学,直接理论来源,黑格尔的唯心主义辩证法,黑格尔哲学的巨大功绩,就是在人类认识史上,在唯心主义形式中第一次把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程,并企图揭示这一运动和发展的内在联系。,直接理论来源,费尔巴哈的形而上学唯物主义,直接理论来源,费尔巴哈通过对宗教神学和黑格尔的批判,恢复了唯物主义权威,但是他坚持形而上学,坚持唯心史观。,费尔巴哈在倒洗澡水的时候,连孩子也一起倒掉了。(列宁),英国古典政治经济学以亚当斯密和大卫李嘉图为代表,他们提出了劳动

    9、是国民财富的源泉、劳动创造各种商品、劳动时间决定商品价值等观点,为科学政治经济学奠定了基础,由此也成为马克思主义的一个直 接理论来源。,英国古典政治经济学,直接理论来源,19世纪初期的以法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文为代表的空想社会主义,对资本主义制度进行了无情的批判,对未来的社会主义进行了天才的设想,从而成为马克思和恩格斯创立的科学社会主义的理论源泉。,英法空想社会主义,直接理论来源,二、马克思主义产生的历史背景,(三)马克思主义在实践中不断发展,列宁主义,关于帝国主义阶段的新的论断和观点,丰富和发展了马克思主义的唯物史观、认识论和辩证法,二、马克思主义产生的历史背景,(三)马克思主义在实

    10、践中不断发展,中国化的马克思主义,二、马克思主义产生的历史背景,(三)马克思主义在实践中不断发展,中国化的马克思主义,毛泽东思想,毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。,中国化的马克思主义,邓小平理论,邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展,是马克思主义在中国发展的新阶段,是当代中国的马克思主义,是中国共产党集体智慧的结晶。,中国化的马克思主义,三个代表,是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展,反映了当代世

    11、界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是中国共产党集体智慧的结晶,是党必须长期坚持的指导思想。,中国化的马克思主义,科学发展观,十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想:以人为本、实现科学发展、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等。,三、马克思主义科学性与革命性的统一,(一)马克思主义最根本的世界观和方法论,(二)马克思主义最鲜明的政治立场,(三)马克思主义最重要的理论品质,(四)马克思主义最崇高的社会理想,马克思主义的科学性表现在它以事实为依

    12、据,以规律为对象,以实践为检验真理性认识的标准,通过概括自然科学、社会科学和思维科学的成果,揭示了自然、社会和人类思维发展的普遍规律。,三、马克思主义科学性与革命性的统一,马克思主义的革命性集中体现为它的改造世界的实践活动和理论批判精神。,三、马克思主义科学性与革命性的统一,辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的科学世界观和方法论。,(一)马克思主义最根本的世界观和方法论,辩证唯物主义和历史唯物主义是无产阶级的科学世界观和方法论。,(一)马克思主义最根本的世界观和方法论,辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论也是马克思主义理论科学体系的哲学基础。,(一)马克思主义最根本的世界观和方

    13、法论,马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现最广大人民的根本利益,这是马克思主义最鲜明的政治立场。,(二)马克思主义鲜明的政治立场,这是由马克思主义理论的本性决定的,(二)马克思主义鲜明的政治立场,巴黎公社墙,三、马克思主义科学性与革命性的统一,这是由无产阶级的历史使命决定的,(二)马克思主义鲜明的政治立场,三、马克思主义科学性与革命性的统一,是否始终站在最广大人民的立场上,是唯物史观和唯心史观的分水岭,也是判断马克思主义政党的试金石。,(二)马克思主义鲜明的政治立场,三、马克思主义科学性与革命性的统一,坚持一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实际中检验真理和发展真理,是马克思主义

    14、最重要的理论品质。,(三)马克思主义最重要的理论品质,三、马克思主义科学性与革命性的统一,这种品质是马克思主义理论本质的反映 这种品质是人类认识发展规律的具体体现 这种品质是理论创新的内在要求,(三)马克思主义最重要的理论品质,三、马克思主义科学性与革命性的统一,它是马克思主义理论本质的反映 它是人类认识发展规律的具体体现 它是理论创新的内存要求,(三)马克思主义最重要的理论品质,三、马克思主义科学性与革命性的统一,实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会,是马克思主义最崇高的社会理想。,(四)马克思主义最崇高的社会理想,三、马克思主义科学性与革命性的统一

    15、,在马克思主义科学体系中,科学社会主义是其核心,马克思主义的哲学和政治经济学是为这个核心提供理论基础并为其服务的。,(四)马克思主义最崇高的社会理想,三、马克思主义科学性与革命性的统一,中国共产党党章总纲载明:“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”,(四)马克思主义最崇高的社会理想,三、马克思主义科学性与革命性的统一,邓小平强调指出:马克思主义的另一个名词就是共产主义,我们多年奋斗就是为了共产主义,我们的信念理想就是要搞共产主义。,(四)马克思主义最崇高的社会理想,三、马克思主义科学性与革命性的统一,共产主义社会是人类有史以来最美好、最进步的社会,(四)马克思主义最崇高的社会理想,三、马克

    16、思主义科学性与革命性的统一,苏联国内战争,开国大典,(四)马克思主义最崇高的社会理想,四、努力学习和自觉运用马克思主义,(一)在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,(二)把马克思主义作为行动的指南,共产主义是人类最伟大最壮丽的事业,同时也是最艰巨最困难的事业,实现共产主义社会是一个非常漫长的历史过程,需要经过一代又一代人的不懈奋斗。,(四)马克思主义最崇高的社会理想,三、马克思主义科学性与革命性的统一,马克思主义被“妖魔化”,20世纪,苏东解体,马克思主义的敌人兴高采烈地鼓噪:马克思主义终结了,社会主义终结了,历史终结了;一个新的时代,资本主义的黄金时代开始了。,(一)在理论与实践结合中学习

    17、和掌握马克思主义,世纪之交的马克思主义,世纪之交的马克思主义,1999年第一次英国广播公司评选,马克思高居榜首,得票率高于分别名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。,世纪之交的马克思主义,2005年第三次英国广播公司评选最伟大的哲学家,马克思以27.93的得票率荣登榜首。居于第二位的休谟得票率为 12.6 ,远远落在其后。柏拉图、康德、苏格拉底、亚里斯多德等更是望尘莫及,黑格尔甚至没进前 20 名。,世纪之交的马克思主义,2005年第四次德国评选最伟大人物,在德国图片报和国家第二电视台携手主办的评选中,马克思被评为“德国最伟大人物”。,马克思

    18、主义经久不衰,原因一,马克思主义的世界观和方法论,对自然界和社会发展具有极强的解释力,至今仍有着很强的生命力。,马克思主义的价值观,即消灭剥削和压迫,充分发展人的个性,解放全人类,最终实现“自由人联合体”的社会制度,仍然是进步人类所憧憬的理想。,原因二,不少杰出的西方马克思主义者不是死抠书本,而是始终站在时代和学术的前沿,对新出现的现实问题及时做出理论概括。,原因三,马克思主义经久不衰,马克思主义哲学是建立在实践基础上的革命性和科学性高度统一的学说,是无产阶级及其政党的科学世界观和方法论体系,是整个马克思主义的理论基础。,从整体上理解和把握马克思主义,(一)在理论与实践结合中学习和掌握马克思主

    19、义,马克思主义政治经济学是研究资本主义社会、以及共产主义社会(包括社会主义社会)生产关系或经济关系的本质和运动规律的科学,是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用,是“马克思主义的主要内容” 。(列宁),(一)在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,从整体上理解和把握马克思主义,科学社会主义直接体现了无产阶级的利益和共产主义的理想,是整个马克思主义的核心,是指导无产阶级解放斗争的科学理论。,(一)在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,从整体上理解和把握马克思主义,第一,学习理论,武装头脑,要努力在掌握理论的科学体系上下功夫,在掌握基本原理及其精神实质上下功夫,在掌握马克思主义的立场

    20、、观点、原理、方法上下功夫。,在理论与实践的结合中学习和掌握马克思主义,(一)在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,列宁强调:“马克思主义的全部精神,它的整个体系,要求人们对每一个原理都要历史地、都要和其它原理联系起来、都要同具体的历史经验联系起来加以考察。”,(一)在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,坚持和弘扬理论联系实际的学风,是学习马克思主义原理的根本方法。,(一)在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,第二,理论指导实践,在理论与实践的结合中学习和掌握马克思主义,理论联系实际,所谓理论联系实际,就是把马克思主义基本原理作为指导,联系国内外的大局,联系改革开放以来社会的思想实际,联

    21、系青年学生自己的思想实际,去观察和分析社会问题。,(一)在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,我们强调理论联系实际就要做到: 一方面认认真真、老老实实地读马克思主义的书,尤其是马克思主义的经典著作; 另一方面要学以致用,有的放矢,关注现实重大问题。,(一)在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,学习马克思主义基本原理,就要科学地对待马克思主义。,(一)在理论与实践结合中学习和掌握马克思主义,第三,在理论与实践的结合中学习和掌握马克思主义,“我们必须从对马克思主义的错误的教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来,不断有所发现、有所创造、有所前进。”,(一)在理论与实践结合中

    22、学习和掌握马克思主义,马克思主义作为行动的指南,对于马克思主义政党来说,关键是要善于运用马克思主义基本原理说明时代特征,并同本国的具体实际相结合。,(二)马克思主义作为行动的指南,在思想上自觉地坚持马克思主义为指导,确立马克思主义的坚定信念,树立和坚定共产主义远大理想。,(二)马克思主义作为行动的指南,不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力,自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。,(二)马克思主义作为行动的指南,不断增加服务社会的本领,自觉投身中国特色社会主义实践。,(二)马克思主义作为行动的指南,恩格斯:“我们的理论是发展着的理论,而不是必须背的烂熟并机械地加以重复的教条

    23、。” “如果把马克思主义变成一成不变和干巴巴的教条,变成了简单的说教,脱离了群众活生生的实践,那就不会有说服力,也就会丧失生命力。”,(二)马克思主义作为行动的指南,列宁指出:“我们决不把马克思的理论看作某种一成不变的和神圣不可侵犯的东西;恰恰相反,我们深信:它只是给一种科学奠定了基础,社会党人如果不愿意落后于实际生活,就应当在各方面把这门科学推向前进。”,(二)马克思主义作为行动的指南,毛泽东指出:“对于马克思主义的理论,要能够精通它、应用它,精通的目的全在于应用。如果你能运用马克思列宁主义的观点,说明一、两个实际问题,那就要受到称赞,就算有了几分成绩。被你说明的东西越多,越普遍,越深刻,你 的成绩就越大。”,(二)马克思主义作为行动的指南,1、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一? 2、大学生为什么要学习马克思主义?怎样才能学好马克思主义? 3、如何理解与时俱进是马克思主义重要的理论品质? 4、马克思主义的生命力究竟何在?我们应该怎样正确对待马克思主义?,思 考 题,

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