1、课前预习,课堂练习,课后训练,第一课时 打开学习之窗,课前预习,1.中学阶段, 是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括 的获取,还包括各种 的培养。 2.学习不仅仅局限在 ,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。3.学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为 、 、 和 。我们可以从 中学习。 学习需要 、 的态度。假如我们没有积极学习的态度,即使身处学校,也可能收获不多。带着学习的心态,生活中的 都是学习。,学习,知识,能力,学校,探究,发现,体验,感悟,一切经历,自觉,主动,点点滴滴,4.学习伴随着我们的 。人有学习的天性,从牙牙学语到能言善辩,从懵懂儿童到明理少年,都
2、是一个不断 的过程。 5.学习没有 。我们 都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。,成长,学习和发展,终点,终生,6.我们为什么要学习?,(1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。 (2)学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。 (3)学习点亮我们内心不熄的
3、明灯,激发前进的持续动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。,课堂练习,单项选择题,1.下列属于正确的学习目的是( ) 为父母和老师而读书 为有面子而读书 为提高自身素质而学习 为建设祖国而读书 A. B. C. D.,D,2.学习是成才的阶梯,这是因为( ) 学习可以提高品德修养 学习可以增长才干 学习可以使我们发现自己的潜质,培育自己的能力 学习可以考上名牌大学,找到好的工作 A B C D,A,3.教育家、心理学家华生曾经说过,给他一打健全的孩子,他可以把他们培养成律师,也可以培养成医生、商人、小偷他的话从某种程度上来说是合理的。这表明( )
4、 A.学习是一种万能的力量,可以改造一切 B.只要学习,一定能够成为名人 C.社会发展需要各种各样的人才 D.学习对人的生存与发展具有深远的影响,D,4.“ 一个人可以没 文凭,但不可以没知识;可以不进大学殿堂,但不可以不学习。”这表明,终生学习( ) A是个人价值的唯一追求 B有利于个人自我发展 C是人们一切物质需要的来源 D是提高生活质量的唯一途径,B,5.培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。”这说明,学习( ) 让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活 给生命添加养料 点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力 应循序渐进
5、,由浅入深 A. B. C. D.,A,课后训练,一、单项选择题,1.把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。因为初中的学习将是我们( ) A.提升精神境界的唯一途径 B.终身学习的重要基础 C.探索世界奥妙的全部 D.学习的全部内容,B,2.据统计,我国目前留守儿童数量超过6000万,其中有近300万处于失学状态,作为在校学生,我们应该( ) 关爱留守儿童,把学位让给留守儿童 克服学习中的困难,体验学习、成长的快乐 认识到学习的重要性 努力学习,立志成才 A B C D,C,3.李刚在暑假里可没有闲着,他先是陪爸爸妈妈外出旅游,认识了祖国的山川河流;他还到了科技馆、博物馆,感觉大开眼界。他的
6、做法说明( ) 学习不仅仅局限在学校,旅游的见闻也是学习 学习的方向是错误的,应该专注课本知识学习 我们的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养 没有在家好好学习,浪费了时间和金钱 A. B. C. D.,A,4.中学阶段,我们的重要任务是( ) A. 参加社会实践活动 B. 学会与同学、老师交往 C.学习科学文化知识 D.做班干部 5.下列对中学学习的理解,正确的是( ) A.学习的目的就是考上大学 B.只要求学习课本知识 C.学习内容为系统掌握知识和提高能力 D.学习时间相对分散,A,C,6.重庆市大渡口区70岁的杨婆婆只有小学文化,但18年来她坚持读老年大学,创作了700多首诗歌,其
7、中300多首在全国各类杂志发表。这给我们的启示是( ) 任何时候都要发扬艰苦奋斗的精神学习是人们生活的重要内容不断学习、不断进步,应是我们一生的追求等我们老了再学习也不晚 A. B. C. D.,B,7.人一出生就开始学习,人的成长离不开学习。以下对学习的看法不正确的是( ) A学习给生命添加养料 B学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧 C学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力 D学习是为了将来能够赚大钱,D,8.世界著名的数学家华罗庚,少年时数学成绩并不好,读中学时,数学通过补考才及格,他是经过长期刻苦的自学而成才的。至于世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等,少年时代都
8、并不聪明,他们的成才,全在于后天的勤奋苦学,悉心钻研。他们的成才经历说明了( ) A科学家全部都不是天才 B读书学习都能使人成为自然科学家 C学习是丰富知识、增长才干的主要途径D兴趣是最好的老师,兴趣可以决定一切,C,9.美国作家埃里克霍弗说:“在剧变时代,善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。”这段话启示我们( ) A.人们不需要为未来准备 B.未来社会是不可知的,人们根本无从把握 C.未来的文盲都是不懂电子计算机的人 D.学会学习是一个人生存和发展的基本要求,D,10.在我的周围有些同学常常叹息:“老师对我们要求这么严格,真后悔来中学读书!
9、”“爸爸妈妈为什么要送我来读书呢?学习一点用也没有!”在学习面前他们缺乏热情。对此,你认为他们迫切需要做的是( ) A.掌握科学的学习方法 B.培养正确的学习观念 C.提高学习的质量 D.纠正不良的学习习惯,B,二、辨析题 11.材料:进入初中,学习的科目增多了,难度加大了,老师讲课的方法也变了,学校、家长对的要求也高了,七年级三班的小明同学不适应这种变化,于是逐渐变得厌学,甚至旷课、逃学,经常违反校纪校规。老师、家长批评他,他很不服气地说:“学习没有什么用,我不想学就不学。” 结合材料,运用所学知识,请你对小明的观点进行辨析。,小明的观点是错误的,小明没有认识到学习的重要性,应认真对待学习。 (1)学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。(2)学习就是给生命添加养料。如果不学习,人的生命将会枯萎。(3)学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。,