1、一、正确理解词句,四年级阅读训练,方法一：借助工具书理解词句,在阅读文章时，遇到不认识的字和不理解的词语时，可以查字典来解决。我们查字典时在学会几种方法：一是部首查字法。二是音序查字法。三是数笔画查字法。,珍珠泉这是一潭深深的泉水。周围镶嵌着高低错落的石头，上面长着一层园里透绿的青苔、那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是周围的绿对、绿草染过的。水是那样深，又是那样清，清得能可以看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙砾和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧!,1、在横线上填上恰当词语。 _的泉水 _的石头 _的花环 _的
2、树叶,深深,青褐色,朴素,发黑,2、查字典，填空。,3、找出文中的修辞手法，并说说的什么作用？ _,王,4,hun,花环,土,4,hui,好坏,忄,7,qio,悄悄,木,7,sho,树梢,钅,8,cu,错误,扌,8,cu,措施,答：用了拟人的修辞手法，使文章生动活泼。,荔枝漫山遍野的荔枝树，像是一个浓绿的世界。在那儿，吊坠着无数串“红宝石”荔枝，它们好似蹦跳的星火，红艳艳的，真是美极了！要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆。外层的壳看上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩”，下面呈不规则的花纹，仿佛盔甲一样。可是，一剥开皮，啊哈！里外截然不同；先看见薄薄的一层膜，再剥开就可看见果肉莹白似冰雪，圆滑鲜
3、润，饱含水分。荔枝的滋味，初熟的较酸，熟透后，甜津津的，叫人越吃越爱吃。如果你拿一个，放进嘴里，嗬！这滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵，像甘蔗一般甘甜甘甜。,1、根据拼音写词语。nng n shu tu b ki gn tin ku ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、查字典，按要求填空。 “糙”字查( )部，还剩( )画，“糙”在“粗糙”一词中的意思是( )。 “遍”字查( )部，“遍”在“漫山遍野”中的意思是( )。 3、在文中，用得最多的是哪种修辞手法？举例说明。 _ _ _,浓绿,熟透,剥开,甘甜,盔甲,米,10,不精细,辶,到处,比喻。 举例：那儿吊坠着无数串“红宝石”荔枝
4、。 这里把荔枝比作红宝石。,有趣的蝴蝶你一定见过许多美丽的彩色蝴蝶吧！可是，你有没有想过这样一个问题：蝴蝶的色彩为什么会那么美丽呢？ 原来在蝴蝶的翅膀上有许多粉状的鳞片，形状多种多样。它的表面还有五颜六色的色素颗粒，在阳光照射下，就呈现了千变万化的绚丽色彩，使它身上金光闪闪的花纹灿烂夺目。蝴蝶有远涉重洋的本领。非洲的蝴蝶，每年春暖花开时就向北飞行，四月渡过地中海，飞越阿尔卑斯山，然后抵达法、英等国，还有一部分继续飞行到北冰洋，夏天过后，它们才飞回原出去。欧洲有一种凤蝶，遇到敌害时，它会装死躺在地上。即使你把它捡起来抛来抛去，它也毫无反应。待你走后，它又照常飞来飞去。你看蝴蝶多么善于伪装和保护自
5、己。,南美洲的卡里果蝶也是这样。它的后翅上面各有一个色彩和形状都像猫头鹰头部的图形。要是碰到追捕它的鸟类，它就立刻把后翅朝上，鸟儿一见那图形，以为遇到了猫头鹰，就赶紧逃走了。,1、阿尔卑斯山的“卑”用部首查字法查_部，再查_画，读音_。 2、文中提到几种蝴蝶？它们有共同点吗？如果有，请写出来。 _ 3、根据短文内容理解词语。 远涉重洋：_,十,6,bi,答：两种蝴蝶。有共同点。共同点是：善于伪装的保护自己。,经过一重重的海洋，形容路途遥远。,方法二：联系上下文理解词句,在做阅读题时，往往会要求我们写出某些词句的含义，这时我们可以结合词语所在语句的意思来理解它的含义，同时也常常要求找出一些词语在
6、文中指代的含义，这时我们可以通过联系上下文的具体内容来理解这些关键词句的含义。,轻轻的一声叮咛出差在外，在一农家借宿一夜，天放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上”看她那慈祥的目光，霎时，我像是听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，有种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。途中的一天晚上，我在招待所翻书，读到一篇母性的文章：我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。我告诉太太：“她说孩子，小心啊，别把手指
7、割掉。”向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”我答：“我不懂，不过我了解母亲的叮咛。”,出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早已过世，但母亲那句“好好工作，注意身体”的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的 遗产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”,1、给带点的字选择正确的解释。 (1) 感人至深。( )A 久，时间长 B 程度高的 C 颜色重 (2) 温暖和感情洋溢在我的周围。( )A 比海更大的水域 B 广大，多 C 外国的 D 现代
8、化的,B,B,(3) 凌乱的衣服。 ( )A 冰 B 侵犯，欺压 C 升，高出 D 相犯，交错，迫近 2、文中写了哪些人的叮咛或嘱托。 _ 3、第四至七自然段中的“我”与文章其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁。 _ 4、“我”听不懂马来语，为什么知道男童的母亲说的话？ _,D,答：写了农家老太太的叮咛(“带上”)；马来西亚男童的母亲的叮咛(“孩子，小心啊，别把手指割掉。”)；单位同事的母亲的叮咛(“好好工作，注意身体”)；“我”母亲的叮咛(“走好，听老师话”)。,答：不是同一个人。四到七自然段中的“我”是母性中的主人公。其它地方的“我”是本文的作者。,答：“我不懂，不过我了
9、解母亲的叮咛。”,蜻蜓“飞机来了!飞机来了!”孩子们见到了蜻蜓，总是这样高声呼叫。火热的夏天里，在郊外，特别是水边，往往有许多许多的蜻蜓在空中忽高忽低地飞着。蜻蜓有细长的身体，配上又大又圆的头，又薄又轻的翅膀，真像飞机。在无数的昆虫中，飞得最高，最远，最快，是“飞行之王”。据研究昆虫的人说，蜻蜓可以背负比自己重15倍的东西飞行。它能够自由自在地上升或下降，也能在空中停留，又能倒飞、斜飞，或贴着水面低飞，就像直升机一样。蜻蜓有一双大眼睛，可以说是千里眼，能够看清楚6米以内的东西。这种视力在昆虫中是惊人的。它的头能够四面八方转动，可以眼观四方。蜻蜓常常在水面飞来飞去，不停地把尾巴的末端触到水面，动
10、作很好看。人们把这叫做“蜻蜓点水”。你知道蜻蜓为什么点水吗？原来它在产卵，点一次水，就产下一粒卵来。,1、照样子写词语。 又大又圆 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( ) 2、写出反义词。高( ) 升( ) 重( )厚( ) 粗( ) 短( ) 3、根据内容理解“蜻蜓点水”的意思。 _ 4、为什么把蜻蜓叫做“飞行之王”？ _,低,降,轻,薄,细,长,蜻蜓常常在水面飞来飞去，不停地把尾巴的末端触到水面，动作很好看，人们把这叫做“蜻蜓点水”。,答：蜻蜓在昆虫中，飞得最高、最远，最快，所以说它是“飞行之王”。,兔子的花招为了适应生存，兔子经常耍花招，
11、尤其是多年的老兔子，就更狡猾了。蒙古兔的绝技是奔跑。东北兔更有绝招，除了奔跑外，还会利用地形地物。它利用人或牲口踏出来的小路，边走边吃，一旦惊动，立刻顺路跑上一段，然后向旁边一跃，藏入草丛。更有甚者，兔子利用灌木丛、朽木、野藤、蒿稞绕成“”形、“”形、“8”字形。路来绕去，迷惑敌人，趁机逃脱。有人看见一只猎狗受了愚弄，在兔子道上闻来闻去，转了两个小时，也没找到兔子的影子，而兔子早就逃跑了。但是，兔子也有弱点，喜欢走回头路。猎人常常在它走过的路上挂铅丝网套，等兔子原路归来时，很容易捉到它。,1、造句。 容易：_ 2、哪几个自然段写了兔子的花招？ _ 3、利用先找出重点段再分段的方法给短文分段，在
12、段末画“”。 4、兔子为什么要常常耍花招？ _,第2-4自然段。,答：兔子为了适应生存，所以常常要耍花招。,方法三：抓关键词语理解句子,句子中由一个一个词按一定规则。一定顺序的。有些词对理解句义起着关键作用，我们在分析句子的含义时，一定要抓住句子中的某些关键词去分析、研究，因为句子的关键词对表达句子含义起着重要的作用，把这些词语的意思弄明白了，一句话的意思也就清楚了。,故乡的竹故乡的竹千姿百态，妙不可言。有一节节挺着大肚子的，叫佛肚竹；那楚楚动人、身上泪痕斑斑的，叫斑竹；那修长挺拔、浑身青碧如玉的叫青竹；还有坚硬倔强、昂首挺胸的鞭竹大的竹子约摸有大海碗的碗口般粗，它们饱经风霜，参天耸立；纤细的
13、嫩竹虽然略显柔嫩，却充满着青春活力，努力向上。漫山的竹林在春天是最美的。从竹林深处吹来的温柔的风，使你神清气爽。竹叶曼舞，无边的绿波一漾一漾的，你会被逗得情不自禁地钻入它的怀抱。于是，你就会感到置身于一个青绿的世界，到处是绿。这绿把你抱在其中，使你欣欣然。有时，竹林深处还会遇到一间看林人的小屋。屋旁，一条潺潺的小溪闪烁着，不时还有几尾小鱼嬉戏着。溪边，朵朵野花点缀着这静谧的山野。此时此刻，你会觉得自己似在仙境漫步。,即使在冬季，竹林也依然一片翠绿。那凤尾般的竹梢，那细长的竹枝，在呜咽的寒风中格外齐心协力。沙沙的吼声，使每个人都感到一种抗争的力量和振奋的精神。,1、把下面词语补充完整。昂_挺_
14、_心_力 _经_霜 _ _ 动人 2、在括号里填上恰当的词语。( )的风 ( )的力量( )的精神 ( )的山野 3、根据上下文理解“千姿百态”的意思，并指出“故乡的竹千姿百态，妙不可言”的含义。 _,温柔,抗争,振奋,静谧,答：形态多种多样，十分美妙。,美丽的槐树我们校园里有一棵槐树，它是老师和同学亲手栽种的。一年又一年，一届又一届的同学们和槐树一块儿成长。现在，这棵槐树已是枝繁叶茂，像卫士一样日夜守卫着我们的样园。同学们非常喜欢这棵槐树，经常给它浇水、施肥。初春，槐树开始抽芽长叶，无数枝条上冒出一个个嫩绿的小芽儿，好像一个个刚出生的婴儿，东瞅瞅，西望望，好奇地看着神秘的世界和生机勃勃的校园
15、。槐树长得又高又粗，需要两个同学合抱得住。它的枝条又多又粗大，看上去像海底的大珊瑚，颜色黑里透青，很有光泽。槐树的叶，形状似桃，一片片绿叶活泼鲜亮，很可爱。用手摸一摸细叶，感觉很柔和，但是你如果不小心摸到叶尖或叶的周围，它就会刺疼你的手，因为它的叶边长着坚硬的锯齿状小刺。绿色的叶子爬满枝头，挤挤挨挨，和睦相处，微风轻拂，满树的叶子随风摆动，它们像久违的朋友在窃窃私语，那妩媚的姿态非常惹人喜爱。,参差不齐的枝条向四面伸展开来，错落有致，疏密均匀，覆盖着层层又叠叠的绿叶，就像一把绿茸茸的大伞，真是气派十足。同学们常常在这把“大伞”下面乘凉，避雨，跳皮盘，做游戏。春暖花开时节，槐树开花了，那花苞像一
16、个个小巧玲珑的山辣椒缀满树枝。槐树生长期很长，从开春到秋天，树上总在一颗颗花蕾含苞待放，分外好看，花开的时候，美丽极了！郁郁葱葱的树叶中点缀着无数的白色的小花，把槐树装扮得就像一棵圣诞树。槐树开的花可香啦！芳香四溢，很提神。啊！槐树，你默默无闻地用你的枝叶和花朵美化了校园的环境，陶冶着同学们的情操，你给我们带来了美丽，带来了欢乐。你就像精心呵护、精心哺育我们的老师，那么无私，那么和蔼，我赞美你，我热爱你！,1、给下面词语注音。( ) ( ) ( ) ( )珊瑚 妩媚 陶冶 和蔼 2、辨字组词。摸( ) 避( ) 槐( )模( ) 僻( ) 愧( ) 3、写出下列词语的反义词。美丽( ) 无私(
17、 ) 4、文章末段，通过哪几个词表达了作者对槐树的赞美和热爱之情？ _,shn h,w mi,to y,h i,抚摸,模型,逃避,偏僻,槐树,羞愧,丑陋,自私,默默无闻 无私 和蔼,蘸墨水陈毅小时候很喜欢读书。有一天，母亲(代 带)他到亲戚家去玩。他看见亲戚家有一本新书，高兴地坐在书桌旁，就静静地看起来。饭好了，妈妈几次喊他吃饭，他都舍不得把书放下。没办法，妈妈只好给他端来一碗糍粑和一盘香喷喷的芝麻酱，叫他蘸着吃。他眼睛盯着书，手里拿着糍粑，一边吃，一边看。小书桌上有一只大墨盒，他(竟 竞)然把糍粑蘸到了墨盒里，一口一口吃得很香。后来，妈妈走(进 近)来，只见他满嘴是墨水，叫了起来，他才发现自
18、己蘸错了。父亲知道后 哈哈大笑 从此就叫他吃墨水的伢子 可他风趣地说 吃点墨水好呀 我肚子里的墨水还太少呢,1、把文中括号内不恰当的字划掉。母亲(代 带)他到亲戚家玩 (竞 竟)然 妈妈走(进 近)来 2、给最后一个自然段加上标点符号。父亲知道后 哈哈大笑 从此就叫他吃墨水的伢子 可他风趣地说 吃点墨水好呀 我肚子里的墨水还太少呢 3、照样子，写词语。香喷喷：_、_、_。 4、文中最后 一句话有两个“墨水”，分别是什么意思？ _ _,，,。,，,：“,，,!”,火辣辣,金灿灿,红彤彤,答：第一个“墨水”指用的墨水。,第二个“墨水”指学的知识。,第一次滑雪生活中有许多事情给我留下深刻的印象，但我
19、印象最深的是第一次“滑雪”。那是暑假的一天，妈妈说要带我去滑雪。我心里很奇怪：夏天怎么能滑雪呢？带着这个问题我跟着妈妈来到了香山滑雪场。一走进滑雪场，呵!这里可真热闹。只见远处有一座高高的“山坡”，上面铺着绿色的“地毯”。我走过去，仔细一看，原来是人造绿雪地。人们有的坐在小滑车里从山坡上冲下来；有的穿着滑雪靴从山坡上飞下来。这里到处是人们的欢笑声。我急忙跟着妈妈来到营业厅，租来了滑雪用具，蹬上了滑雪靴，踩上滑雪板，用手拄着滑雪棒，一步一挨，摇摇晃晃地向“雪场”移去。在教练的指导下，我很快地掌握了“滑雪”的要领。教练同意我独立去滑雪了。,我交替抬着沉重的左右脚，像唐老鸭一样摇摇晃晃地走到“雪山”
20、边，坐上电动揽车，来到了“雪山”顶上。一位阿姨把我抱下了揽车，领我到了慢滑道。我把腿开成与肩同宽，双腿一弯，身体向前一倾，双手紧握滑雪棒，向地上一拄，哈!“雪地”向后飞快地移动，我飞快地向山下滑去。嘿!真比坐水上滑梯还有趣。速度越来越快，我把滑雪棒向后抬起，夹在腋下，使身体保持平衡。快到山下时，我赶紧采取减速措施，双脚后跟向外一分，就慢慢地平稳地停下来。太有意思了!虽然，这是我第一次“滑雪”，但我已深深地爱上了这项运动。我希望妈妈还能现带我去“滑雪”。,1、从文中找出近义词。惊奇( ) 喧闹( )盼望( ) 连忙( ) 2、填上恰当的词语。掌握( ) 采取( )喜欢( ) 保持( ) 3、根据
21、文中“深刻的印象”与“印象最深”的区别，理解“生活中有许多事情给我留下深刻的印象，但我印象最深的是第一次滑雪”这句话的含义。 _,奇怪,热闹,希望,赶快,要领,措施,运动,平衡,答：第一次“滑雪”是“我”生活中许多印象深刻的事情中印象最深刻的一件事情。,方法四：联系文章中心理解句子,阅读文章中一些意思深刻的句子往往是重点句，是跟文章中心密切相关的句子，因此对于这类句子的含义，我们要联系文章的中心来理解，想一想文章的中心是什么，根据文章的中心来理解这些句子。,片段瞧，这组参加爬行比赛的有一只蜗牛偷懒了。它趴在“跑道”中不动了。推推它，还是不动。我找来一片菜叶放在离它不远的地方。那蜗牛真机灵，“腾
22、”地迈开了步子，循着菜叶的气味爬去。好个小馋嘴，真有趣!咦!又一只蜗牛爬不动了。我用小棍一敲，它竟连身带角都缩回了“大锅盖”里。没办法，我只好换上了“替补队员”。也难怪，这短短的赛程对于蜗牛来说，也不亚于“二万五千里长征”呀!,1、给“灵”字选择正确的意思填空。 灵：灵活，灵巧 精神，灵魂 灵验 (1)这小家伙真机灵。( ) (2)因为车闸失灵，他撞了人。( ) (3)烈士英灵永在人们心中。( ) (4)爸爸想的法子真灵。( ) 2、文中的“大锅盖”指的是_。 3、这段话的中心意思是什么？ _,蜗牛的外壳,答：蜗牛参加爬行比赛很有趣。,卖红薯的小女孩有一次，我和妈妈循着香味来到卖红薯的小女孩跟
23、前，错把五元钱当作五角钱给了她。我们拿上红薯走了，没想到小女孩竟一边跑，一边呼唤我们，把多余的钱找给了妈妈。我们当时很(感动 激动)，妈妈要把这钱送给她，她却涨红了脸，使劲儿摇了摇头，跑了回去。我当时很奇怪，这个小女孩难道不上学吗？她这么小干吗出来卖烤红薯呢？有一天，我实在忍不住问她时，她(羞愧 羞怯)地告诉我，她和父母从南方来，因为家里受灾了，现在她必须和父母卖烤红薯来(维持 保持)家里的生活，因为老家还有爷爷、奶奶和小弟弟，等来年春天再争取上学。,1、把括号里不恰当的词划去。 2、组词。呼( )( ) 维( )( ) 道( )( ) 3、这段话的中心意思是什么？ _,呼唤,呼叫,维护,维持
24、,道路,大道,答：卖红薯的小女孩退回多给她的钱，并坚决不要妈妈给她的钱,卖花炮的小摊那卖花炮的小摊简直像磁石一样，吸引着那些要为春节增添喜庆的人们。年轻的小伙子从笔挺的西装里抽出几张“大团结”，往售货员手里一塞，亮开嗓门喊着：“要十个闪光雷，二十个二脚踢”那秃顶的老头好不容易找了条缝凑了进去，把买来的几个花炮抱在胸前，乐颠颠地离开了小摊。人群外围的一个小孩子急得直叫唤：“奶奶，给我钱，我要买花炮!”“看看别人放就得了!”“不嘛不嘛，我要买!”老太太磨不过小孙子，只好慢腾腾地掏钱。小孙子急得直跺脚，一把夺过钱，用脑袋顶着钻进人群去了。,1、照样子，写词语。乐颠颠_ 2、短文的中心内容是什么？“那秃顶的老头好不容易找了条缝凑了进去”有什么含义？ _ 3、在卖花炮的小摊前，作者描写了谁在挤着买花炮？ _ 4、用“”给短文分层。,笑哈哈,美滋滋,白胖胖,答：主要描写了一个卖花炮的小摊像磁石一样，吸引着人们。,含义：是指买花炮的人很多。,答：年轻的小伙子、秃顶的老头、小孩子。,
