1、数学听不明白，不会做啊。 这次英语测验又不及格 好累啊，好想睡觉。努力了好久，可成绩还是没有起色。 ,你身边的同学是否也有这样的感慨？ 假如有，你会怎样运用哲学的观点劝说他面对成长道路的困难和挫折？,用发展的观点看问题,第八课 唯物辩证法的发展观,马云,今天很残酷， 明天更残酷， 后天很美好。,马云语录：,前 传：1996年，外贸部成立中国国际电子商务中心。 1997年，网上书店开始出现，网上购物初现端倪。但很多专家学者都不看好网络购物。1998年3月6日下午3:30，国内第一笔网上电子商务交易成功。同年，易趣网开始运行，1999年B2C当当网开始运行。但很多人不信任不了解网购。再加上企业急功
2、近利、物流配套不完善，市场经验不足，网购纠纷多，网购发展进入严冬时期,回顾中国网络购物发展史,奔腾岁月期：2003年非典开始，越来越多的人开始参与网络购物，B2B网站阿里巴巴投资成立了C2C网站淘宝。2004年，新浪雅虎合资成立C2C网站一拍网；随后，腾讯又依靠其强大的QQ用户，成立拍拍网。2005年，当当网实现全年销售4.4亿，这一数字证明了网络销售模式在中国的成功，也证明了经济学家的过分悲观主义和市场力量的伟大。,繁 荣 期：05年以后，中国网络消费市场迎来井喷。2008年以来，金融风暴席卷全球。而以淘宝为代表的网络零售行业却保持翻番的增长势头。根据艾瑞咨询发布的市场数据，2013年，中国
3、网络购物市场交易规模达到1.85万亿元，占社会消费品零售总额的比重达到7.8%。,2010年至2016年历史销售数据： 2010年711家店铺参与，数字提高到9.36亿元; 2011年2200家店铺参与，天猫双11的销售额已跃升到33.6亿元，淘宝和天猫共52亿。 2012年：达到191亿元，其中包括天猫商城132亿元，淘宝59亿元。 2013年：最终交易额352亿元。 2014年：交易额571亿元。 2015年：交易额已超912亿元! 2016年：覆盖235个国家和地区，交易额超过1207亿元!,你对网络购物的发展前景怎么看？为什么？ （结合发展的实质来说明）,综合探究：,1、事物发展的前途
4、是光明的。,一、前途是光明的，道路是曲折的。,（新事物必然战胜旧事物）,新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的前途的事物。,旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的事物。,（1）新、旧事物的含义。,第一，新事物符合客观规律，具有强大的生命力和广阔的发展前途。因而新事物具有旧事物无可比拟的优越性。,第二，旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。,网购高效，省时省力，购物不受时间地点限制，符合人们越来越高的消费需求，促进生产力发展。,传统零售业零散，成本较高，购物受限，不方便,（2）为什么新事物必然战胜旧事物?,网购轻松足不出户，可挑选余地大，越来越多的人接受并参与网购
5、，特别是80，90后年轻人参与积极性高，是网购的坚定拥护者。,第三，在社会领域中,新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的拥护和支持。,新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。,这些问题的出现可能意味着什么？,网购的五大陷阱：网上售卖假冒伪劣产品网络排名误导消费者网络支付手段问题多网店与快递责任不明产品售后服务成瓶颈,（1）事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。,（2）新事物本身存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。,网购产生时，网民数量少，销售额少，网购不方便，不安全，物流配送不完善，多数
6、人没有网购意识,网购假货问题、交易诚信问题、交易方便度问题、售后问题随网购的发展逐渐得到解决，网购才逐渐被人们信任和接受，但仍有很大一部分人持怀疑态度。,在网购对传统零售业造成威胁的同时，传统零售业也在利用自身特有优势积极参与和电子商业间的竞争。,（3）旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和竭力扼杀新事物。,2、事物发展的道路是曲折的.,事物发展的道路是曲折的、迂回的.,要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大,事物发展的道路是曲折的,一、前途是光明的，道路是曲折的,事物发展的前途是光明的,还有做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折和考
7、验.,一、前途是光明的，道路是曲折的,3、方法论要求,原理： 世界上任何事物的变化发展都是前进性和曲折性的统一，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。方法论:首先要对未来充满信心 ； 同时要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。,一、前途是光明的，道路是曲折的,A说：学习嘛，平时不用认真听讲认真复习，只要考前用心背一下就好了。 B说：用功学习了半个学期，这次期末考试终于可以一展身手了。 C说：我从今天一直到期末考试，一定要没日没夜的学习，废寝忘食。,期末考试快来了,你是怎样看待上面同学的观点？ 结合自身实际，要想取得理想成绩，该怎么做？,生活感悟,
8、二、做好量变的准备 促进事物的质变,-事物的发展状态,1、材料一、材料二中事物的变化有何特点？2、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲 的何种变化？,量 变：指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。,质 变：指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化,二、做好量变的准备，促进事物的质变,1、量变、质变的含义。,有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子吃吃到一半，饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说:“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子
9、，都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。”,愚人吃饼,这个饿汉的言行可笑在哪儿？,他没有看到一切事物的变化发展首先从量变开始的，没有量变做准备，就不会有质变的发生，量变是质变的必要准备。,量变是质变的必要准备,司马迁著史记用了15年 达尔文著物种起源用了20年 马克思著资本论用了40年,据说 ,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人-达依尔,他的胃口似乎并不大,他说:陛下,请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子,在第二个小格内给两粒,第三格给四粒,照这样每一小格比上一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满就行了.国王一听,心中暗喜,立即命人把一袋子麦子拿来,叫仆
10、人照办,谁知还没到第二十格袋子已经空了,一袋子又一袋的麦子扛到国王面前,但麦粒数迅速增长,即便把全印度的小麦全给了他,也实现不了他的诺言! 那么,宰相所要的麦子有多少呢?,1+2+22+23+24.+263=,18446744073709551615粒,加起来大约是四百多万亿斤,数量改变,量变是质变的必要准备,不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 水滴石穿，绳锯木断。 一趾之疾，丧七尺之躯； 蝼蚁之穴，溃千里之堤。 冰冻三尺非一日之寒。 一口吃不成胖子， 一锹挖不出井来。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。,数量的增减引起质变,数量不变能否引起质变？,质变是
11、量变的必然结果,漫画赌包含了什么哲学道理？,量变一定会引起质变吗？,NO!,量变只有达到一定的程度才能引起质变。,为什么我看到“水滴”却不见“石穿”？事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？,事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展,NO!,在佛教百句譬喻经中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。,味淡,味美,味涩,
12、味美,量变引起质变，质变是量变的结果,再加盐,新质基础上进行新的量变，发生新的质变,加盐,事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备,质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始新的量变。,量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。,2、量变和质变的辩证关系,3、量变和质变辩证关系的方法论,（1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；,（2）抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。,(3）做事情要注意分寸，把握适度原则,4、反对两种错误倾向：只承认质变否认量变的“激变论”只承认量变否认质变的“庸俗进化论“,（1）假如只有量变而没有质变，事物会不会发展？（2）没有质变就
13、没有发展，是不是质变就是发展？（3）量变会引起质变，是不是说量变到任何状态都会引起质变？量变必然引起质变？（4）只有实现质变，事物才能发展；因此，质变的完成是不是表明事物变化发展的终结？,事物的发展要以量变为基础，最终通过质变实现的。,只有前进性上升性的质变才是发展,量变必须达到一定程度或范围才会发生质变,事物发展：量变 质变 量变（新） 质变（新）-,易错易混误区指正,体 会 名 言 与 哲 理,1、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍 学似磨刀之石，不见其损，日有所亏5、田忌赛马6、过犹不及7、宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王,发展的观点,新事物必然战胜旧事物；事物发展的前途是光明的,发展的前进性与曲折性相统一,量变与质变的关系,适度原则,抓住时机，促成质变,用发展的观点看问题,前途是光明的 道路是曲折的,做好量变的准备 促进事物的质变,事物发展的总趋势是前进的,事物的发展的道路是曲折的,量变和质变含义,量变和质变关系,量变和质变关系方法论要求,课堂小结,
