1、2.2动物的行为 2.3生物圈中的微生物,专题三 重点、难点、考点 91,一、动物的行为1.先天性行为（概念）2.学习行为（概念）3.社会行为（概念、特点） 二、动物在生物圈中的作用1.促进物质循环：动物必须以 2.维持稳定.,复习提纲：,专题三 重点、难点、考点,三、生物圈中的微生物病毒、细菌、真菌的：1.种类（形态） 2.细胞组成 3.结构特点4.营养方式 5.生值方式 四、微生物在生物圈中的作用1.促进生物圈中的碳循环2.促进生物圈中的氮循环,复习提纲：,专题 易错点、易混点、模糊点,1、芽孢、孢子、噬菌体。 2、细菌全为单细胞个体且无成形的 3、病毒无细胞结构（寄生于活细胞内） 4、真
2、菌有细胞壁 不属于动物细胞、无叶绿体 不属于植物细胞。 5、病毒自我复制、 细菌分裂生殖、真菌孢子生殖（少数出芽生殖） 6、营孢子生殖的生物（植物有 动物有 ）,复习提纲：,1、区别动物的先天性行为和学习行为。 2、举例说出动物的社会行为。 3、概述动物在生物圈中的作用,请 把课文 速读一遍,2.4 动物的 行为,动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。,比较 学习行为和先天性行为的区别：,比较 学习行为和先天性行为的区别：,1.先天性行为：生来就有的，由动物 的 所决定的行为。 2
3、.学习行为：在 的基础上，通过的作用，由 和 获得的行为。 3.社会行为：营 生活，行为具有一定的 。特点：具有明显的 ，成员之间有明确的 。信息流： 、 和 。,遗传因素,遗传因素,环境因素,生活经验 学习,群体,社会性,组织,分工,声音,形体姿态 动作 气味,动物的行为：,4.学习行为是在 的基础上， 通过 的作用，由 和获得的。 5.具有社会行为的动物有 、 、 、 、 、 等。 6.具有社会行为的动物群体内部往往具有明显的 ，成员之间具有明确的 。它们利用 、 、及 来传递信息。,遗传因素,生活经验,环境因素,学习,狼 猴 象 狒狒 斑马,组织,蚂蚁 蜜蜂,声音 形体姿态,分工,动作
4、气味,7.我们研究动物的行为，目的在于认识 ，利用对人类有益的动物， 和 有害的动物，使人和动物在生物圈中 。 8.一般来说，动物越高等，形态结构越 ，其学习行为越 。学习行为是在 行为的基础上形成的，能使动物更好的适应 的环境。不同的动物， 能力是不同的。,控制 防范,动物的活动的规律,复杂,和谐发展,不断变化,复杂,先天性,学习,9.动物能促进生物圈的 。 10.动物必须以 为食，以获取生命活动所需的 和 。动物通过分解体内的有机物获取能量的同时会产生 、 。动物的粪便或遗体经过 的分解后也能释放出 、 等，这些物质反过来又被 所利用。 11.动物对维持生物的 和 的相对稳定有重要作用。,
5、现成的有机物,物质循环,二氧化碳 水,物质 能量,植物,食腐生物,种类 数量,二氧化碳 水,课堂小结：,1、请列表比较病毒、细菌和真菌的异同,6、病毒的种类 6、细菌的种类； 7、细菌的芽孢 6、真菌的青霉与黑根霉的区别,课堂小结：,1、请列表比较病毒、细菌和真菌的异同,促进生物圈中的碳循环,生物圈中的“清洁工”,动植物尸体、粪便等含有的有机物,腐生的细菌、真菌,二氧化碳、水、无机盐等,有机物,动物,食物,绿色植物,二、生物圈中的“氮肥厂”,细菌、寄生,1.大气中的氮是通过什么途径进入植物体内的？,2.大气中的氮气是怎样进入动物体内的？,3.动植物遗体和动物粪便中的含氮有机物是如何被分解成含氮
6、无机盐（氮肥）,4.土壤中的含氮化合物是怎样变成氮气释放回空气中的？,通过根瘤菌等固氮微生物把氮气转化为含氮化合物进入植物体内,动物取食植物，于是含氮有机物就进入动物体内。,土壤中的一些微生物分解动植物遗体和粪便，将其中的含氮有机物分解分解成含氮无机盐释放到土壤中。,土壤中的另一些微生物将土壤中的含氮化合物分解成氮气释放回空气中。,1、生物的分类单位划分为 .7个不同等级，其中 是最大的一级分类单位， 是最基本的分类单位。 2、生物的分类单位越大,包含的生物种类，生物间的差异 ，具有的共同特征 ；反之,生物的分类单位越小，包含的生物种类 ，生物之间的共同特征就 。,界、门、纲、,目、科、属、种
7、,界,种,越多,越大,越少,越少,越多,3、我们可以根据生物之间的 和程度,快速借助于 来鉴别生物的分类。 4、通过查阅检索表,我们可以确定每种生物的 ,并判断不同生物之间 。,生物分类检索表,相似,差异,地位,亲缘关系,的远近,3.1 病毒 动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）,遗传物质,遗传物质,蛋白质,蛋白质,杆状,球状,蝌蚪状,内容：参考课本 P 105 109页。 识背：1.病毒的形体微小，通常只有借助 才能观察到。病毒的形态多种多样，主要有 、 、 。 2.病毒是一类 的微生物，其结构简单，一般由 和组成。 3.病毒必须 在其他生物的内才能生活和增殖。,电子显微镜,不具有细胞结构
8、,蛋白质,球状 杆状 蝌蚪状,活细胞,寄生,遗传物质,4.根据病毒侵染细胞种类的的不同，可以将病毒分为 、 、。 5.专门侵染 的病毒叫植物病毒。如 。 6.专门侵染 的病毒叫动物病毒。如 。 7.专门侵染 的病毒叫细菌病毒。也叫 。如 等。,植物病毒 动物病毒,植物细胞,细菌病毒,噬菌体,烟草花叶病毒,动物细胞,流感病毒,细菌细胞,大肠杆菌噬菌体,8.病毒侵入生物体后，往往会改变生物的 或导致被侵染细胞 而死亡。 9.据统计，约有 的动物和人类疾病是由病毒引起的。 10.用 制成的 可以有效地预防人类感染 乙肝病毒。 11.病毒是以 的方式进行增殖的。,某种特征,60,破裂,乙肝病毒 疫苗,
9、自我复制,吸附,组装,复制,侵入,释放,噬菌体增殖过程,1、描述细菌的主要特征。2、关注细菌与人类的关系。,请 把课文 速读一遍,3.2 细菌 （球菌、杆菌、螺旋菌）,细菌 全部为 单细胞 生物 没有 成形的细胞核,内容：参考课本 P 110 114页。 识背：1.细菌的形体十分微小，大约1000个细菌排成一行才有 长。细菌的基本形态有 、 、 。 2.细菌都是 生物。 3.细菌细胞都有 、 、等结构，但都没有 ，属于 。有些细菌还有 、 等特殊结构。,1毫米,单细胞,细胞壁 细胞膜,球状 杆状 螺旋状,原核细胞,成形细胞核,细胞质,鞭毛 纤毛,荚膜,4.有些细菌依靠分解动植物的尸体、粪便或植
10、物的枯枝落叶获取有机物，营 生活，称为 菌，如 等。 5.有些细菌从活的动植物体内获取有机物，营 生活，称为 菌，如等。 6.细菌通过 的方式进行繁殖。在条件适宜的情况下，每 分钟就能够繁殖一次。 7.有些细菌在其生长发育后期能够形成形或 形的 ，叫芽孢。,腐生,腐生 枯草杆菌,寄生 寄生,分裂,2030,结核分枝杆菌,圆 椭圆 休眠体,8.芽孢对 、 、 等恶劣环境有很强的抵抗力。一般条件下，芽孢可以生存 年。芽孢落到适宜的环境中，又能 成 。,十几,干旱 严寒 高温,萌发 新的个体,纤毛,鞭毛,细胞质,遗传物质,细胞膜,细胞壁,荚膜,3.3 真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）,蘑菇 青霉 酵母菌,
11、内容：参考课本 P 115 129页。 识背：1.真菌大多为有分枝的 ，少数为 个体。 2.真菌的细胞结构基本相似，都有 、 和 。 3.真菌和细菌的最主要区别是，真菌细胞中有明显的 ，有 将与 分开，属于 生物。,丝状体,细胞壁,细胞膜 细胞质 细胞核,单细胞,细胞核,核膜,细胞核,细胞质,真核,4.同大多数 一样，真菌也不能把 合成 ，必须依靠维持生活。酵母菌依靠吸收外界环境中的 等营 生活；青霉和黑根霉依靠蔓延到营养物质内部的 ，吸收 等营 生活；有的真菌在其他生物体上营 生活。 5.酵母菌在 和 的条件下，均能分解有机物获得能量；霉菌只有在 的条件下，才能获得能量。,无机物,有机物,现
12、成的有机物,细菌,腐生,菌丝,葡萄糖,寄生,有机物,有氧 无氧,有氧,6.有的单细胞真菌可以像细菌那样，由母细胞 产生新个体；霉菌等大多数丝状真菌的菌丝体 可以形成新个体；大部分真菌主要依靠产生 进行繁殖。 7.酿酒和酿造业也离不开 和 。青霉素是利用 生产的。某些真菌可以防治 ，效果好且不污染环境。 、 、 等可以食用， 、 是珍贵的药材。,一分为二,断裂片段,孢子,青霉,灵芝 猴头菌,农林害虫,酵母菌 曲霉,木耳 平菇 香菇,下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是( ),专题二 重点、难点、考点 16,二氧化碳吸收量,下列坐标图表示一生长着大量绿藻的
13、池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（ ）,专题二 重点、难点、考点,6:00,18:00,1.人们使用绿脓杆菌噬菌体能有效地控制绿脓杆菌的感染。绿脓杆菌噬菌体是一种( )。 A.细菌 B.植物病毒 C.动物病毒 D.细菌病毒2.从患花叶病的烟草叶片中提取液体进行过滤（过滤器不能通过细菌），然后将滤液注射到健康的烟草叶片中，则该烟草感染了花叶病。你认为致病生物是( )。 A.杆菌 B.球菌 C.细菌 D.病毒,3如图为病毒结构模式图，请据图回答：,(1)这是形的病毒。 (2)病毒的结构包括和，没有结构。 (3)病毒的繁殖方式是，病毒侵入活细胞后，在的指挥下，利用活细胞内的物质制造出
14、新病毒。,10.下图是有荚膜的细菌结构示意图，据图回答：,(1)写出细菌细胞的各结构名称： 1，2， 3，4， 5，6。 (2)1的作用是。 6的作用是。 3的特征是。 (3)与洋葱表皮细胞相比，该细胞没有的结构是。 (4)所有的细菌都是个体，有的细菌相互连接成，但每个细菌都是的。,11将下面的循环图填充完整，看看自然界中的物质循环是如何进行的。,12细菌的以下特点与它们的广泛分布有关。 (1)细菌的个体，极易为各种媒介携带。 (2)进行生殖，速度快，数量多。 (3)能形成休眠体，对不良环境有较强的抵抗力，而且还能四处飘散，落在适宜的环境中，又能萌发成。,24看图回答问题：,(1)A生物是，B
15、生物是，C生物是，D生物是，E生物是。 (2)图中无成形细胞核的生物是，有成形细胞核的生物是，属于非细胞生物的是。(填代号) (3)B生物与C生物的主要区别是。 (4)图中五种生物能进行寄生生活的是，能进行腐生生活的是。,4如图是烟草花叶病毒侵染烟草的实验示意图，据图回答：,(1)由上图看出丙组的实验结果是烟草被，而且可以分离出。(2)乙组的实验结果是烟草没有。(3)设计甲组实验的目的是。(4)通过实验结果，你得出的结论是：RNA有作用，是物质。,15.据图回答问题：,16. 在一个装片盒里，有一张细菌和一张酵母菌的永久装片，但其标签都已脱落了，你可以依据什么把它们区分开来，重新贴上标签呢？（
16、 ）。A细胞质的有无 B细胞壁的有无C遗传物质的有无 D细胞核是否成形,(1)图中1是，2是，3是。 (2)蘑菇的地下部分4是， 它的作用是。所以蘑菇的生活方式是。,(3)图中5是从蘑菇的菌褶里散放出来的，它的作用是。,22.据图回答：,植物还要吸收空气中的，利用太阳光能进行光合作用，制造，为动植物的生命活动提供和。,从上图可以看出，腐生的细菌和真菌对自然界的有重要作用，它们可以把分解为，后者能被绿色植物吸收。,（3）然后，将该装置移到阳光下较长 时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、 滴碘处理，结果发现叶片 （填 “变蓝”或“不变蓝”），原因是 。该实验设计的不足之处是 。,（4）如果，用浓 氢氧化钠 溶液取代装置中的石灰水并将装置移到阳光下一段时间，取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴磺处理，结果发现叶片_ （填“变蓝”或“不变蓝”），原因是 。,3、如图所示，广口瓶内盛有少量 澄清石灰水，内放一株绿色植物， 瓶塞塞住，并用凡士林密封。,瓶内缺乏二氧化碳， 植物不能进行光合作用。,光合作用制造了淀粉,少对照实验,变蓝,不变蓝,
