【三维设计】（湖北专版）2015届高三语文专题复习 专题十二 第二节 第2讲 语言 课件.ppt

1、王安石泊船瓜洲中“春风又绿江南岸”中的“绿”字最为精警，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，春风拂煦，百草始生，千里江岸，一片新绿，写出了春风的精神。,运用想象、联想，追求化无形为有形的可感性,苏轼蝶恋花中“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕”中的“绕”字，切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。,动静转换结合，追求画面的动态美,举例,艺术效果,王驾雨晴中“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”中的“疑”字，可谓“神来之笔”，不仅把蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现，更把春色写活，一“疑”字让小园、蜂蝶、春色焕发异彩，新鲜生动。,表达诗人独特的个体感受，常常收到妙趣横生之效,苏轼西

2、江月中“人生几度新凉”中的“凉”字，指出了自然气候的变化，营造了一种情景交融的意境；同时借写气候之“凉”，抒写人生之“悲凉”，指出了人生命运的起伏不定、变幻莫测，表达了作者对人生的深沉思考。,语意双关，追求表达的含蓄与丰富之美,举例,艺术效果,齐己咏早梅：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数枝”改为“一枝”，使“一枝”与“早”意丝丝入扣。,关乎诗意的精确,秦观的“山抹微云，天粘衰草”，是取“抹”“粘”动作勾画出的线条轮廓。,靠它增强形象性,韩驹改曾吉甫“白玉堂中曾草诏，水晶宫里近题诗”之“中”为“深”、“里”为“冷”，改动两个字，使得原来只是用以指示方位的“白玉堂”与“水晶宫”，转眼显得雍容

3、高华，超凡脱俗。,借以增添情趣,萧楚才改张乖崖“独恨太平无一事，江南闲杀老尚书”之“恨”为“幸”，“恨太平”是对天下太平的不满，“幸太平”是因天下太平而感到幸福，一字之改而诗意迥异。,用以翻出新意,举例,诗眼的作用,此种风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得施展，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。,悲壮慷慨,指诗文的风格深沉蕴藉，语势停顿转折。沉郁的诗，作者似乎有千言万语积压在胸，而后沉吟再三，勃发于笔端。,沉郁顿挫,多用气势磅礴和节奏奔放的语言来塑造豪迈博大的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。,豪迈雄奇,具体解说,风格类型,在诗中多指诙谐、风趣

4、或辛辣的笔调和趣味。,幽默讽刺,这是一种清朗明净、令人耳目一新的风格特色，主要表现于意境和语言上。一般以新颖轻巧的构思，生动活泼的语言，描摹大自然的清幽秀美，抒写轻快隽永的情思。这种风格要求不蹈袭，不做作，少粉饰，有新意。,清新明丽,即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。,含蓄委婉,这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。,婉约细腻,指语言表达上不堆砌辞藻，不搬弄典故，不矫揉造作，不露雕琢涂饰的痕迹，所谓“清水出芙蓉，天然去雕饰”，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴涵着深意。,朴素自然,具体解说,风格类型,评点：对诗歌内容整体把握较好，失分点是未能多角度分析情与景的关系，虽然从内容上作了详尽的分析，却未能写出手法上的运用。,评点：应多层面分析、品味。失误点在于对“清瘦”情景关系缺少表面层次的分析，并且对“清瘦”的精神内涵分析不够恰当。,考生甲：,考生乙：,第一步 多层面解释词义,第二步 多要点分析词语,第三步 多角度品味词语,从手法角度分析,尾联,从手法角度分析,颈联,从内容角度分析,颔联,从意象层面分析,首联,内容,解题要点,写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁,以天地凄凉的色彩烘托烦乱之情,借疏桐、蝉鸣衬托烦乱之情,借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人的心烦意乱,