1、第二章,对国家出路的早期探索,第一节 农民群众斗争风暴的起落第二节 洋务运动的兴衰第三节 维新运动的兴起和夭折,一、太平天国农民战争二、农民斗争的意义和局限,第一节,农民群众斗争风暴的起落,一、太平天国农民战争,太平天国军队在天京（今南京）附近江面上与英军作战,太平天国农民起义的兴起,直接原因,洪秀全像,宣传标语,人民英雄纪念碑浮雕金田起义,洪秀全说：“上帝当拜，人人所同”；“普天之下皆兄弟”；“上帝视之皆赤子”。他认为上帝人人都当拜，而上帝对待普天之下的人都是一样的，因而人人在上帝面前也都是平等的。他指出：“天下多男人，尽是兄弟之辈，天下多女子，尽是姊妹之群，何得存此疆彼界之私，何可起尔吞我
2、并之念。”只有把那些违反 上帝之真道的妖魔推翻，才能建立“天下一家，共享太平”的大同社会。他指出清朝最高统治者，实乃“阎罗妖”，世间“相凌相夺相斗相杀”，都是“阎罗妖”的罪过，号召群众起来“共击灭之”。,永安建制,全州（冯云山）,长沙（萧朝贵）,攻占武汉三镇,1853年攻占南京改名天京，定作都城颁布天朝田亩制度,金田起义 1851年1月11日,金田,永安,长沙,武昌,湖口,安庆,天京,定都天京,永安建制,初步建立政权,军事全盛时期,北伐军进军图,太平军,太平天国门牌,洪秀全在传教,翼王石达开,韦昌辉,杨秀清,天王,天京变乱,石达开,天京变乱,使天国被迫转入战略防御,1856年9月,洪仁玕,陈玉
3、成,李秀成,保卫太平天国的斗争,李秀成像,一、太平天国农民战争,太平天国发给农民的田凭,土地分配问题：废除封建土地所有制，按人口和年龄平均分配土地,“凡天下田，天下人同耕”、“无处不均匀，无人不饱暖”。 分配方式：以户为单位，不分男女，按人口和年龄平均分配。太平天国还将土地按产量的多少，分为九等，然后好坏搭配分配各户，并提出了丰荒相通，以丰赈荒的调剂方法。产品分配问题：实行圣库制度，每户留足口粮，其余归圣库。原则：“天下人人不受私，物物归上主”。方法：每户留足口粮，其余归圣库。,天朝田亩制度,1853年太平天国颁布的天朝田亩制度是以解决土地问题为中心的中国近代史上第一个农民革命的纲领，又是太平
4、天国在政治、经济、文化等方面的建国制度和政策。,太平天国印书,资政新篇的四项内容,P42,二、农民斗争的意义和局限,太平天国起义的历史意义,太平天国失败原因,一、洋务事业的兴办二、洋务运动的历史作用及其失败,第二节,洋务运动的兴衰,一、洋务事业的兴办,天津邮政局,江南机器制造总局翻译馆,翻译出版的科技书籍,洋务派在清政府中的代表机构总理各国事务衙门,冯桂芬像,福建水师旗舰扬武号,威海卫港内的北洋水师舰队,创办近代军事工业,口 号,主要军事工业,自强,福州船政局 聘用的监督 法国人日益格,创办民用工业,轮船招商局,汉 阳 铁 厂,张之洞,口号,求富,主 要 企 业,2.筹办近代四大海军,中国第一
5、艘铁甲舰平远号,轮船招商局,马尾船政学堂中国近代海军的摇篮,京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。此后，洋务派在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂,培养了一批翻译、军事和科技人才，在沟通近代中西文化交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。,3创办新式学堂,洋务派向西方国家派遣留学生。留学生里的不少人，学到了西方先进文化，在以后中国的政治、军事、外交和经济文化活动中发挥了积极作用。,二、洋务运动的历史作用及其失败,二、洋务运动的历史作用及其失败,一、戊戌维新运动二、戊戌维新运动的意义和教训,第三节,维新运动的兴起和夭折,一、戊戌维新运动,北洋水师巡洋舰“扬威
6、”号,三个原因,中国民族资本主义,产生于两次鸦片战争后的19世纪六七十年代；初步发展于甲午战争后；进一步发展于20世纪初；短暂繁荣于第一次世界大战期间列强无暇东顾的间隙；日益萎缩于国民政府统治时期；新中国成立后，走上社会主义道路。在中国近代经济结构多元化的格局中，民族资本主义经济代表着中国经济近代化的进步方向，但由于封建自然经济、外国资本主义经济和官僚资本主义经济的压迫和排挤，它始终没有成为近代中国社会经济的主导形式。,民族资本 主义产生,民族资本主 义初步发展,甲午战争后 民族危机加深,资产阶级 力量壮大,公车 上书,维新派继续 宣传变法,民族危 机加深,戊戌变法,救亡图存,主张变法,虽败犹荣,揭开变法序幕,戊戌维新运动,1898年6月16日光绪召见康有为商讨变法事宜,北京强学会.,光绪帝,万木草堂,时务学堂,强学会,中外纪闻,国闻报,时务报,南学会,变法前夕康有为在总理衙门驳斥荣禄等顽固派,戊戌维新代表人物著述和出版报刊一览,维新运动有了相当的规模，引起顽固派、洋务派的恐慌和憎恨,公车上书签名,國聞報,京师大学堂,慈禧由颐和园回皇宫重新“训政”,袁世凯像,二、戊戌维新运动的意义和教训,变法仅存硕果,二、戊戌维新运动的意义和教训,清代北京菜市口行刑的场面,学习思考,
