1、1治学入门读物读书说示中文系诸生汪辟疆古书至博，遍读为难。畏其难而不事也则安陋；知其难而循序也则有功。不有启迪，曷由问径？径又多歧，使无指示，则旷时日，敝精神，四稔蒇业，如坠云雾，终无得也。今与诸君约：竭四年之力，熟读十书；卷少者年诵二种，多者分年治之，务蕲贯达。以此治基，基固，则日进缉熙光明矣。今诸君既入大学中文系矣，在学四年，日有讲授，夜有温习，须知此皆通诠纲领之粗说耳，去学实远。盖此为研治专学之途径，非谓终日徘徊此途径中，便谓已到目的地也。欲达目的地，即可由此截断众流，扬帆直薄，如王濬以楼船趋建业本领，直捣腹心，踞石头以瞰长江，则收获多矣。 四库著录，何一非重要之书？然有源之水，只有此数
2、，而此有数之源头，又分别其源头之源头，则书更少，更易为力，守此几部源头书，锲而不舍，2虽约必博。反之，目罢坟籍，鲜窥根柢，犹之身处大江下流，徒骇其汪洋灏瀚，而欲与之谈汶阜氐道之滥觞，夔巫西陵之湍急，宁非梦呓？所谓虽博而仍陋也。今姑就此源头书，略举其最切要者数种，加以说明，俾先从事。源头书不只此，但此为必读而又须急读者。若更求益，愿以异日。一 说文解字 汉许慎著清朱筠曰：“士必先治经，治经必先通文字训诂。周公作尔雅 ， 释诂居首。保氏教六书， 说文仅存。 ”故宜先诵习。尔雅十九篇： 释 诂 、 释 言 、 释 训 、 释 亲 、 释 宫 、 释 器 、 释 乐 、 释 天 、 释 地 、 释 丘
3、 、 释 山 、 释 水 、 释 草 、 释 木 、 释 虫 、 释 鱼 、 释 鸟 、 释 兽 、 释 畜 周礼 地官 保氏：“保 氏 掌 谏 王 恶 而 养 国 子 以 道 ， 乃 教 之 六 艺 ， 五 曰 六 书 。 ”汉 郑玄 注 ：“六 书 ， 象 形 、 会 意 、 转 注 、 处 事 、 假 借 、 谐 声 也 ” 汉 书 艺 文 志 将 六 书 之 名 定 为 象 形 、象 事 、 象 意 、 象 声 、 转 注 、 假 借 。 说 文 解 字 叙 定 为 指 示 、 象 形 、 形 声 、 会 意 、 转 注 、假 借 。以上小学类一种二 毛诗正义 汉毛苌、毛亨传，汉郑玄笺
4、，唐孔颖达等正义三 礼记正义 汉 郑 玄 注 ， 唐 孔 颖 达 等 正 义张广雅之洞曰：“治经次第，先治诗 ，次治礼 。 ”此确论也。 诗取讽诵，视它经为易。传笺多以礼说诗 。读注疏既久，即知礼为群经关键。此节不打通，则经无由治。 周官 、 仪礼 、 礼记称三礼 。今但取礼记者，以礼记发明礼意，且多汉初经师旧说，视二礼为易明，先其所急，非有轻重也。 以上经部二种先生取礼 ，因说诗之需，故于群经实取诗一种，见其因材施教、循序渐进之法门。四 荀 子五 庄 子季刚尝言：“不读荀子不知礼礼治，不读庄子不知理理致。 ”此为至言。盖儒家孔孟而外，惟荀子隆礼人治，切于实用，其义核，其文玮，本末具备，故先之
5、。漆园解老，旨远文高，玄学之宗也。子家大辏，未之或先。以上子部二种语 、 孟皆入经，故于儒家取荀子。六 汉 书七 资治通鉴班书为纪传之正宗， 通鉴为编年之极则。读史不先从事于此，无当也。 太史公自属奇作，视班尤高，然其书秦以前可证经，汉以后为班书取裁，姑舍是，以待他时专力，非初学所能遽通也。 通鉴体用赅备，删述伟业，非惟此处疑脱一“中”字文系必读，即它系诸生亦必读也。读汉书时，宜附看史通 。读通鉴时，宜浏览读史方舆纪要。以上史部二种史通二十卷，唐刘知几著。凡内篇十卷三十九篇，外篇十卷十三篇，合五十二篇。内篇体统 、3纰缪 、 张弛三篇，宋时已亡，今存者四十九篇。内篇以六家开篇，析史籍之体为六：
6、一曰尚书家，二曰春秋家，三曰左传家，四曰国语家，五曰史记家，六曰汉书家。总归之则纪传、编年二体也。其于纪传一体，扬班而抑马，乃谓“考兹六家，商榷千载，盖史之流品，亦穷之于此矣。而朴散淳销，时移世异， 尚书等四家，其体久废，所可祖述者，唯左氏及汉书二家而已” 。盖因“尚书记周事，终秦穆， 春秋述鲁文，止哀公， 纪年不逮于魏亡， 史记唯论于汉始。如汉书者，究西都之首末，穷刘氏之废兴，包举一代，撰成一书。言皆精练，事甚该密，故学者寻讨，易为其功。自尔迄今，无改斯道。 ”今先生称汉书为纪传正宗，其意本刘氏乎？至于取资治通鉴而舍左传 ，或者亦非惟以史书目之也。读史方舆纪要一百三十卷，清顾祖禹著。原名二十
7、一史方舆纪要 。祖禹生逢鼎革，避居虞山，切切不忘亡明，一以匡复故国为念。故是书之撰，用心在天下地利攻守战备之旨，如梁任公即称“景 范 之 书 ， 实 为 极 有 别 裁 之 军 事 地 理 ”。 前 九 卷 叙 历 代 州 域 形 势 ， 以 时 为 纲 ， 以 地 为 目 ，以 下 一 百 一 十 四 卷 以 明 两 京 十 三 布 政 使 司 之 建 制 为 纲 ， 以 时 为 目 ， 体 裁 独 特 。 其 指 掌 山 川江 河 ， 历 论 兴 亡 得 失 ， 详 三 才 之 要 ， 精 审 严 密 ， 实 为 奇 作 ， 正 与 温 公 以 “资 治 ”命 名 之 意合 ， 且 通 鉴
8、 以 时 为 经 ， 纪 要 以 地 为 经 ， 足 资 互 补 之 功 。八 楚 辞九 文 选十 杜 诗此治文学必读之书也。治文先以骚 选 ，则托体必高，摛词必雅，精者求气韵，粗者猎藻缋，皆可名家。读此书时，最宜取刘勰文心雕龙 、钟嵘诗品同时读之。杜诗上承八代，下开唐宋，为诗家转变一大枢纽，百世不祧，万古常新，取此一家，庐牟万族矣。或有杜、韩并称者，余谓昌黎虽高，其真实本领，只须从经子、孟坚、扬云求之，已监其脑，未足俪杜也。 以上集部三种诗家风、骚并举，今三百篇既入经，自以楚辞为首。以下总集、别集之最高者各一。此约之又约者也。数书在前人皆可于十五岁以前诵毕，至迟亦可于二十岁诵毕，今则虽大学中
9、文系，亦视为高文典册矣。或曰：今既知某书宜读矣，然则读之之法奈何？余应之曰：综合古今人读书之法有四，即口到、目到、手到、心到是已。耳到似要，惟不可专恃，验以目到，乃可恃耳。 宋书：“沈庆之曰：众人虽见古今，不如下官耳学。 ”颜氏家训曰：“尝见谓矜诞为夸毗，呼高年为富有春秋，皆耳学之过也。 ”庆之武人，宜有此语，颜介所讥，则士大夫不学之过也。今学校风尚，纯任耳学，故章太炎先生极言其失。余谓耳学为听官，听固不可失，惟既听之后，必当发箧陈书，关出出典，始为可信。颜介所谓“谈说制文，援引古昔，必须眼学，勿信耳受”也。此即验以目治之说也。诸君必深明于此，耳受方有作用。否则道听途说，强为饰辞，自误误人，谬
10、种流传矣。四到之显然易见而用之极有功效者，略举于下方：4一、诵读 诵读者，古今人读书不易之法也。 诵读有二，即背读、熟读是也。背读，如魏志：“王粲与人共读道旁碑，人问日：卿能暗记乎？曰：能。因使背而诵之，不失一字。 ”明杨基诗云：“九龄六经已毕读，掩卷背诵无掣肘。 ”是古人读书，固尚背读矣。即就近代言，清季学童入学伊始，识字千余，即授以四书五经，塾师必责以背诵；稍长，看经疏，经文多能随口举读，了无违差，即其效也。故上列十书，如诗经 、 礼记全文，及汉书 、 庄 、 荀 、 骚 、 选 、杜诗名篇，皆宜背读。且不仅背读也，更宜时时温习而背诵之，则终身用之不尽矣。此得“故”至于熟读，或疑与背读无殊
11、，实则不然。背读，必随口举其全文，一字无误。熟读，在深晓篇章大义，了无疑滞。苏轼诗云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ”又楼钥诗云：“新诗熟读叹微言。 ”朱子语录云：“书贵熟读，读多自然晓。 ”此皆为熟读二字注脚。盖书无论新旧，文无论古今，往往初读一过，只得其粗，再读则别有理解，三四读则喻其深微，故贵多读。多读，即熟读之谓也。今日学子有一通病，书未终卷，辄动谓无足观；略览一过，即奋臆论得失，刊布虽多，几何不令通人齿冷乎？故上列诸书，如汉书 、 通鉴之类，当非一读便能了事，宜时时读之，岁岁读之，一二遍之后，继以三遍四遍，久则微言妙绪，窥见真际，如此，方谓之熟读。此温“故”此又不仅指诸书而言，
12、即他书在学术上有永久价值者亦准此，不可忽也。二、阅读 有背读之书，有熟读之书，有阅读之书。背读熟读，既于诵读言之矣。然此犹别标阅读者，即前人所指为涉猎之书也。经史诸子文翰之源头书，最要者宜背读，次要者宜熟读。惟文籍既广，学术至博，以古人言，则有羽翼经传之群书，殚见洽闻之雅记，何莫非学者阅读之书？以今日言，则有殊方异域之译籍，近代名贤之造述，不可自封，且或有与古书古学互相印证者，乌可弃置？唐杜牧为一代诗文宗匠，而语侄阿宜，必读李、杜、韩、柳四家诗文。宋晁说之最为穷经笃古之士，尝勉其侄公武读欧阳文忠集 ，谓不可去手。而明末顾亭林、夏存古，皆日读邸钞。清陈沆得龚自珍文，闭户三日，不见宾客。此前人不薄
13、今人之明征也。凡此皆宜阅读之书。惟阅读之书，必有择别。漫无择别，随意阅读，则猥琐冗滥之小品，空洞无实之议论，一知半解之考证，浅学薄植之短书，非惟无益，害且立见。然古今人书，至多且滥，惟欲定一标准，何书宜阅读，何书宜屏绝，其事大难。亡已，姑将余曩年日记中所定条例，略加增订，移录于此，以供参考：一、经学书有家法有师承者，可看。无家法无师承者，而其说为有家法有师承者所征引，且每见不一见者，亦可看。否则屏绝。小学书准此。一、史书有鉴裁史料有体例史法有宗旨史识者，可看。一、杂史有来历有独到且翔实可据者，可看。一、史学书有通识有别裁有断制者，可看。一、地理书宜取其最古者数种，如禹贡 、 河渠书 史记卷二十
14、九、 汉书地理志 、 水经注之类，昕夕精研，以明其沿革迁流。唐、宋则元和郡县志 、 太平寰宇记 ，可资佐证。最近者姑以嘉庆重修一统志为准。余则缓看。余意增宋人元丰九域志一种，而嘉庆志可缓看。一、政书有专著有通载，专著，如周官 、 唐六典 、 唐律疏义是也；通载，如通典 、 文献通考是也，并宜看。凡发策决科之兔园策府 ，宜屏绝。兔园策府：三十卷，唐杜嗣先辑。嗣先受蒋王李恽之命，仿应科目策，自设问对，引经史为训注而成。恽，太宗第七子，封蒋王。后世以之喻浅薄陋书。政书自唐杜佑通典后，历代续纂者不绝，至有“十通” 。余意增宋郑樵通志一种，其二十略尤著，其 校 雠 略 、 艺 文 略 、 金 石 略 、
15、 图 谱 略 尤 著 之 著 也 ， 其 校 雠 略 乃 吾 国5校 雠 学 专 著 之 始 ， 尤 著 之 著 之 著 也 。一、目录书以汉书艺文志 、 隋书经籍志为正宗。而宋晁公武郡斋读书志 、陈振孙直斋书录解题之书亦佳。盖一为史志，一为私家著录也。宜先看。余则后看。一、子书本有古子近子之分。凡古子虽残佚，一字不容放过。近子亦不失古法，但文采丰缛耳。宜看。古子近子之分，出西晋荀勖之中经新簿 ，以先秦诸子为古子，近世子家为近子。宋后子家歧出，儒家必入理学语录，杂家必入笔记丛谈。理学不腐，笔谈不妄，且有关于经史文翰考证者，可看。否则屏绝之，因看不胜看也。一、诗文最多最滥。唐以前人集，可看。宋元
16、则宜严择，其学有本源者，可看。否则缓看或不看。清人集中，凡多经史考订名贤志状金石题跋者，可看。诗家有独到无习气者，可看。否则不看无害也。一、总集博大者，可看。选集除文选已列入上十种外，余如玉台新咏 、 古文苑可看。唐人选集，存者不多。宋元而后则滥矣。其学有宗主者，则强古人以就我；其学无深诣者，则随目论为高下。此类选本总集，终身不看可也。唐人所选唐诗，今存世十种，有 1958 年上海中华书局影印本，此极贵重者，固不待言，然先生谓宋元后选集终身不看可也，似可商榷。若学有宗主者，虽不无强古人以就我之弊，而吾辈欲知其学探其源，则选本为绝好之窥测途径。又文体代兴，诗文无论，词曲小说，则非宋以后不能精备。
17、先生专就诗文而立论也。一、丛书包罗较广，有用之书亦多，本无别择。但为治学计， 龙溪精舍丛书 ，收汉魏六朝人书，最多最要。而近时流行之四部丛刊 、 四部备要 ，其中古书至多，皆可看者也。一、古逸书在唐以前，而后人有辑本者，可看。其见于唐以前注本，如汉书注 、三国志注 、 世说新语注 、 水经注 、 文选注者，一字不可放过。一、类书品格最下亦最滥。但唐如艺文类聚 、 初学记 ，宋如太平御览 、 玉海 ，收古书最多，今并无存，赖此数书以传，可看。明以后，此类书宜屏绝。明永乐大典存古书亦夥，不可屏绝。一、书钞在六朝唐初最盛，但钞而不类，故与类书不同。今存者如群书治要 、 意林 ，皆可看，亦因其保存古书
18、至多也。宋人太平广记 ，虽以类别，但多唐宋间古本小说，文亦瑰丽，可看。曾慥类说亦准此。余皆可不看。一、官书冗滥恶劣，且成于众手，谬误太多，最宜屏绝。清代御撰中，惟全唐诗 、全唐文 、 大清一统志 、 四库全书总目提要差可看。知其得，亦当知其失也。一、邸钞，即今政府颁行令告也。官吏有关国计民生大政大典呈文亦准此。宜看。此条不急，可缓。一、近贤译著，凡博大精深见解独到者，可看。其摭拾剿袭理解谬妄者，宜屏绝。近时出版较易，决不可以刊行与否为断，要以书之内容精审与否为断。至于妄言谬解，一见即宜弃去，再无此闲工夫看下去也。今西学昌明，更胜先生著书之时，此吾辈之幸，或亦不幸也。海外学人撰述之富不啻中国，其
19、抉择甚紧要，故先生之言垂七十载而愈显。余意我中文系学子，可先由西方文学理论与批评之作入手，若美之耶鲁学派；进而考察其思想史外延诸作，即可与艺文相发明者，若亚里士多德之诗学 、丹纳之艺术哲学 、海德格尔之林中路 ；至于专门之哲学典籍，过于深奥，无余力不读亦可。以上十七条，姑定为阅览书条例。准此，不致漫无择别矣。大抵诵读阅读两项，初学最宜判别，而先后各殊。书之应诵读者，必为基本之基本书。应阅读者次之。惟初学必宜先有数种精读熟读之书，为之根柢，然后从事阅览，方有择别，获益自宏。曾湘乡尝言：6“应读之书，宜缓宜熟；应阅之书，宜速宜多。读书如守城，深堑高垒，效死勿去；阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。 ”
20、此语得之。愿学者三思也。三、钞读 古代书极难得，人皆钞读。唐末板刻始行，而钞读之功遂废。然宋如宋祁、洪迈，明如顾炎武，亦尝钞而读之；学者固未尝废也。藏书家如毛钞明季毛氏汲古阁、叶钞清季叶昌炽，有藏书纪事诗 ，更无论矣。钞书之有益于学，齐衡阳王钧数语尽之。 南史：“齐衡阳王钧尝手自细书，写五经，都为一卷，置于巾箱中。贺玠问曰：殿下家自有坟索，复何须蝇头细书，别藏巾箱中？答曰：巾箱中有五经，于检阅既易，且一经手写，则永不忘。诸王闻而争效。 ”此即巾箱本五经之由来也。至言钞书之乐者，如王筠云：“余少好钞书，老而弥笃，虽遇见瞥观，皆即疏记，后重省览，欢兴弥深，习与性成，不觉笔倦。 ”远者不论，以余所亲
21、见言之，伯祖殿撰公（上鸣下相，道光癸巳科）及古愚公，皆有手写十三经（编者按：“十三经”后原有“尔雅” ，今删） 、 说文 ，至今世世宝藏。而友好如黄季刚晚年，余亲见其每日恭楷写经文三页；张阆声（名宗祥，海宁人）手写书几逾五千卷。黄、张二先生庋藏甚富，而必手自钞写者，盖以书非写不能精读也。今者东祸日亟，海寓云扰，荒鸢所肆，烈于嬴灰，坟籍日少，即习见者亦不易得。于此时而提倡钞书，一则免购求之繁难，则广副本之流布，皆事之不可缓者也。况书经钞写，易记易得，如萧钧所云云者乎！窃以钞书亦有六等：一曰全钞，基本书全钞全读，如巾箱五经是也；二曰节钞，读书时随所嗜而节钞之，如群书治要 、 意林是也；三曰撰钞，每
22、阅读一书将其书中精要，撰次而钞之，如九经要义 、 文选 、 理学权舆 、 说文段注撰要是也；四曰比钞，两书皆有相当地位，比合钞之，如班马异同 、 新旧唐书合钞是也；五曰摘钞，随所阅览，摘其字句而钞之，如两汉博闻 、 两汉蒙拾是也；六曰类钞，与摘钞略同，但分类隶属，以便撏扯，如文选类林 、 楚骚绮语是也。钞书至此，似为最下，然取便记忆，本无不可，出以示人，则贻讥饾饤矣。以上六种钞书法，惟三四两项，等于著书，非别具手眼，明于条例，不可轻言。其他四种，一二为读书人所必致力，五六则为博览与词章家所从事，各有效用，未可相非。今余所谆谆于诸君者，为读书而钞书，如是则一二两种之钞书法，在今日尤亟亟也。四、参
23、读 诵读、阅读、钞读之外，尚有参读之法焉，斯其尤要者也。盖诵读口到，阅读目到，钞读手到，而参读则心到也。以一为主，而三者辅之，各程其用，非谓主一而废三也。参者，即参伍错综之谓，或三或五，以相参合，而后古今之情得，蕴藏之义昭。孔氏之举一反三， 春秋之属辞比事，虽不尽指此，然研读之士，亦尝窃取斯义，以尽读书之法。昔韦谀雅好儒学，于群言秘要之义，无不综览。而潘岳之诔杨仲武云：“子以妙年之秀，固能综览义旨，而轨式模范矣。 ”此所谓综览，盖亦参合比勘之义。读书者能明乎此，则群言秘要，前人义旨，不难玩索而得矣。窃以参读之法，亦有数等。一曰有因意同而参读者。例如徐幹论名物大义之得失，与班志六艺序论略同；抱朴
24、子论文章今胜于古，与论衡案书之说正合，取以相参，义旨愈明。一曰有因事同而参读者。例如三代秦汉之古事，而经典与百家，详略互见；六朝唐宋之大典大事，而官书与私家，是非不同，比类并参，情伪斯得。一曰有因文同而参读者。例如昌黎改玉川月蚀之诗，而读玉川诗者，必读昌黎；义山改会昌一品之序，而读郑亚序者，必及义山，两两比勘，瑕瑜自见。一曰有因人同而参读者。例如同一人也，而史书之前后互见，状志与正史不同；其不见于史传者，而众家所记，出入亦多，博采旁搜，神智焕发。一曰有因地同而参读者。例如同一华山也，而读御览之记华山，宜取三水小牍之记华山同读，奇趣自生；同一蜀峡也，而读水经注之摹写三峡，宜取陆游之入蜀记 、范成
25、大之吴船录 、王士祯之蜀道驿程记同读，厥味无穷。然此五者但就参读略发其凡耳。尚有因书同而参读之一法，余早年用之，获益良多，今更为诸君告之。夫所谓经子文翰之源头书者，既为百代常新之作，吾人之所钻研，亦即古人之所钻研。古人于研读之余，举其所得，或校正其音7读；或详注其名物；或疏说其大义；或发明其条例；或由本书以求与他书之关连；或由他书以证本书之旨趣。吾人只须留意目录，即见本文上列诸书，而目录簿籍中，往往于原书之下，缕列前人有关本书之著作，不下数十余种，即知此为必读之书，亦即必参读之书。惟此参读之书，亦宜别择。盖时有今古，故闻见互殊，学有浅深，斯良楛各别。且书既繁多，一时难致众本；说尤厖杂，创获贵于
26、因仍，是必有别裁焉。故于读说文时，段玉裁说文解字注 、冯桂芬说文段注考正 、严可均说文声类必须参读，而桂馥、王筠、朱骏声之书次之；读毛诗时， 吕氏家塾读诗记吕祖谦、严粲诗缉 、陈奂毛诗传疏 、马瑞辰毛诗传笺通释 、王劼毛诗读必须参读，而朱子、何楷之书次之；读史记时，司马贞史记索隐 、张守节史记正义 、梁玉绳史记志疑必须参读，而杭世骏、尚镕、张文虎、沈家本之书次之；读文选时，余萧客文选音义 、 文选纪闻 、汪师韩文选理学权舆 、张云璈选学胶言 、梁章钜文选旁证 、朱珔文选集释 、薛传均文选古字通疏证 、胡绍煐文选笺证 、胡克家文选考异 ，必须参读，而陈景云、何焯、朱铭、许巽行、李详之书次之。他如
27、读戴记 ，宜参以卫湜、杭世骏之书；读荀子 ，宜参以王先谦之书；读庄子 ，宜参以王夫之、郭庆藩之书；读汉书 ，宜参以王先谦之书；读通鉴 ，宜参以袁枢之书；读楚辞 ，宜参以朱子、林兆珂之书；读杜诗，宜参以钱谦益、仇兆鳌之书，此举其荦荦者也。至短书雅记，尤难更仆，依类求之，依书求之，博极一书，兹其发轫也。参读之法，余尝取古本或白文本为读本，同时即尽力搜求关于此书之注释考证诸书，悉置几案，日诵白文一卷或一篇既毕，然后将几案所备诸家校注，逐篇检阅，遇有文句歧异、考证纠纷者，摘记于册，若已别有所见出于诸家之外者，别纸疏记之。如是，则某一书读毕，同时亦将诸家之书读毕。闻见既博，理解亦增，其效可操券也。余幼时
28、，尝疑天下书不能遍读，而耆年宿学，随所叩鸣，罔不条举得失，心尤异之。继乃知其下帷伊始，即用参读之法，积以岁月，守以恒心，曲达旁通，纤细备照，记丑学博，非无故也。或日：参读洵善矣，今世难方殷，寻常读本，尚不易得，安从得此多书以供参读耶？曰：此亦视其志向坚定与否而已，苟立志坚定，多方访求，书非奇僻，不难立致。昔郑樵论求书之法有八：一曰即类以求，二曰旁类以求，三曰因地以求，四曰因家以求，五曰求之公，六曰求之私，七曰因人以求，八曰因代以求。求书之道，此为昭析。余曩时搜集郦道元水经注诸本，不下五十余种。抗战西迁，悉弃之金陵。侨渝五载，或购或假，陆续所获，已逾半数，而杨守敬、熊会贞之水经注疏稿本，沈炳巽之
29、水经注集释订讹沈钦韩之水经注疏证 ，反逾旧藏之外，皆用夹漈郑樵别号，因故乡福建莆田山名求书之法而得之者也。若本文所举必读之几部源头书，关于诸书应参读之本，更属寻常，但须从学校及私人所藏求之，咄嗟立办，是在好学者勉力赴之耳。凡此皆读书法之最切实而有效者也。最后更有二事为诸君告者。其一事，读书时必要伏案。盖读书不伏案，则不能聚精会神，全力贯注。阙此工夫，则书义本不深微，相失即在交臂。余见现代青年，不乏颖异，惟展卷攻读，或息偃匡床，或徘徊户闼，至于临流踞石，借草拈花，在古则为雅人深致，在今则觉栖栖不遑。欲做一真正读书人，此病必当痛戒。其一事，读书时必要点读。古书本难句读，句读必有师传。汉人传经，即传
30、句读。盖句读不明，文义即失，差之毫厘，谬以千里。今日青年绝不措意，而惟恃书局之标点，囫囵读过，谬误百出，贻笑通人。揆厥原因，皆由未能亲加点读耳。至点读形式，可用逗句二法。 宋史何基传：“基所读书，无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。 ”基所用标点，今不得见，恐亦用逗句及他种符号也。此非细事，慎无忽焉。书至此，因忆儿时，先君口授欧阳文忠读书一诗。年十二，先母饶太夫人卧疾梁园，每夜问寝之余，必命余兄弟口诵一过，以资慰藉。今忽忽四十矣！此乐胡可得？所难忘者，一灯明灭，双髻绕床，炉烟缭袅，琅琅歌声。偶一念及，肝肠凄断。今再录欧诗以殿吾文者，甚愿诸君以余之蹉跎岁月为戒；而欧公中年以宦情坐失研摩，又
31、不可执一而论8也。停笔感叹，有泪连丝！欧阳修读书吾生本寒儒，老尚把书卷。眼力虽已疲，心意殊未倦。正经守唐虞，伪说起秦汉。篇章异句读，解诂及笺传。是非自相攻，去取在勇断。初如两军交，乘胜方酣战。当其旗鼓催，不觉人马汗。至哉天下乐，终日在几案。念昔始从师，力学希仕宦。岂敢取声名，惟期脱贫贱。忘食日已晡，燃薪夜侵旦。谓言得志后，便可焚笔砚。少偿辛苦时，惟事寝与饭。岁月不我留，一生今过半。中间尝忝窃，内外职文翰。官荣日清近，廪给亦丰羡。人情慎所习，酖毒比安宴。渐追时俗流，稍稍学营办。杯盘穷水陆，宾客罗俊彦。自从中年来，人事攻百箭。非惟职有忧，亦自老可叹。形骸苦衰病，心志亦退懦。前时可喜事，闭眼不欲见。惟寻旧读书，简编多朽断。古人重温故，官事幸有间。乃知读书勤，其乐固无限。少而干禄利，老用忘忧患。又知物贵久，至宝见百炼。纷华暂时好，俯仰浮云散。淡泊味愈长，始终殊不变。何时乞残骸，万一免罪谴。买书载舟归，筑室颍水岸。平生颇论述，诠次加点窜。庶几垂后世，不默死刍豢。信哉蠹书鱼，韩子语非讪。
