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类型观察记录.docx

  • 上传人:weiwoduzun
  • 文档编号:5689881
  • 上传时间:2019-03-12
  • 格式:DOCX
  • 页数:2
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    观察记录.docx
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    1、幼儿观察记录郝维一次中午离园的时候,所有小朋友都接走了,还剩下这个小男孩,当他的爸爸来了打算把他接走,可是却发现了小孩的口袋里装着幼儿园里的玩具,孩子的爸爸让孩子拿出来还给老师,可是孩子没有拿出来还给老师,说道:我不还,我就要拿回家,我不!孩子反反复复的说着我就要拿回家,我不还给老师!看到孩子这样他的爸爸有些生气了,对孩子说你要不还给老师我今天不接你回家!看到这一幕,老师说到:没关系的,让孩子拿回家玩去吧,明天在还回来。他的爸爸心里有些担心觉得他偷偷拿东西,以后会成为“小偷”。对着孩子吼,还动了手,后来孩子哭的很大声,孩子的爸爸说了很多次再不还给老师就不接他回家,最后孩子把玩具还给了老师。第一

    2、次老师并没有批评他。又有一次,孩子的姨来接孩子,在衣帽间的时候无意间又发现了孩子的口袋里放着幼儿园的玩具,孩子的姨让孩子还回来,孩子回到教室把玩具放在桌子上就出去了,老师加快脚步跟上去,一看孩子已经跑到了走廊的另一头害怕的看着老师,这一次老师也没有批评他!分析原因首先孩子比较小,分不清物主所属关系,分不清“自己的”和“别人的”的区别,手里拿到别人的东西也会说是自己的,这是孩子的自我意识的状态。看到自己喜欢或者感兴趣的东西会忍不住拿来看看,玩玩,无意识的就揣进了自己的口袋,这样就成了一种习惯。爸爸打他更不会起到本质的作用,反而会适得其反,孩子会由于“怕”而不为,但是这种欲望也许并没有消除,也许会

    3、通过其他的形式出现。其次三岁左右的孩子,自我控制能力差,认为自己喜欢的就可以拿;他认为学校跟家里一样,自己想要的东西都可以随便拿。再次学校里的东西可能是他家里没有的,他有强烈的占有欲望,希望可以带回家玩。措施1.单独和他沟通交流,了解他心里的真正想法,并告诉他这是幼儿园里的东西,不能带回家。只要你坚持告诉他,这些玩具的“家”是在幼儿园,它们更喜欢呆在自己的家里。或者自己编个故事给他讲。随着年龄增加,这个习惯就会慢慢消失。2.如果孩子一时改不了这个习惯,就给他时间慢慢地改变,可以用一种方式对他说:”如果你喜欢,你今天带回去玩,但你明天必须带回学校还给老师,这样让他有个缓冲的心情和想法。3.面对孩子的过失,不能强加批评,而要在不伤害孩子自尊心的前提下,让他明白自己错在哪里今后应该怎样做。老师的理解和尊重更容易让幼儿接受,从而能更好的改正自己的错误。当他还回东西之后,在集体幼儿面前加以表扬,让他懂得怎么样做才是对的;在学校多表扬那些行为优秀的孩子。

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