1、语言类：花园迷宫活动目标：1、在情景故事中认识不同的符号并了解符号的意识。2、大胆的表述自己对符号的认识、理解。活动准备：故事书花园迷宫情景故事中所要用到的道具：国王、王后皇冠、各种符号活动过程：1、引入部分：教师讲述胖胖国王的故事：从前有一个叫幸福城的国家，他们有一位关爱人民并且很有很爱看书很有智慧的国王，胖胖国王，生活在这里的人民都很幸福，所以叫幸福城，但是有一天胖胖国王的妻子瘦瘦王后不小心进入了一片森林，迷了路，胖胖国王踏上了寻找瘦瘦王后的路，这时，胖胖国王遇到了一些难题，我们看一看胖胖国王遇到了什么难题。2、基础部分：情景表演：（1）我得赶快找到我的王后，咦？这个门口有一个花朵的标志是
2、什么意思呢？小朋友帮助我想一想。你们认为这个“花朵”符号是什么意思呢？（2）教师接着开始表演剩下的内容，提问：国王又碰到了哪些符号呢？这些符号是什么意思呢？你们是怎么知道这些意思的？（3）教师出示 3 张国王未选择的符号，引导幼儿用假设的方式表述对这3 个符号的认识和联想。呈现“水”：如果国王为什么没有选择这个符号的路？如果选择了这条路会怎么样？你是怎么知道的？呈现“火”： 如果国王为什么没有选择这个符号的路？如果选择了这条路会怎么样？你是怎么知道的？呈现“哭脸”：这是什么符号？国王为什么不走有：“哭脸”符号的路呢？如果走了会发生什么事？3、结束部分总结：胖胖国王最终找到了他的瘦瘦王后了吗？为什么胖胖国王可以走出这个迷宫呢？我们以后要学习胖胖国王多看书，才能了解许多不同的知识，在生活中也要学会看各种标志，遵守标志规则。
