1、 三年级上语文小稻秧脱险记第 1 页 共 4 页 1“学程导航”课时教学计划江苏省海门师范附属小学 陈凤（交流支教）施教日期 年 月 日共几课时 2教学内容 18.小稻秧脱险记第几课时 1 课型新授三维目标1在预习的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课的生字词，体会词语的意思并能正确、规范了地书写生字。 3培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。教学重点难 点 学会本课生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学资源 ppt预习设计 1.正确、流利地朗读课文。2.自己学习生字表中生字，并且描红。学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思第一板块：走进课文。 （5 分钟）1学生
2、试背锄禾2学生交流了解一些农业常识 3读课题4生：“险”就是危险，“脱险”就是脱离危险。第二板块：初读课文，理清大意。（25 分钟）【学程单】1学生听课文录音2尝试用自己的简短的语言说说课文内容。时间：3 分钟2展示读词语组：杂草 一拥而上 拼命 争吵 欺负 杂草 纷纷 争吵 第一板块：谈话导入1. 在上课之前，我们来复习一首古诗，有哪些同学能把这幅图相应的诗背给老师听一听呢？ （出示锄禾图）师：背得很好，那为什么人们大热天要去除草呢？庄稼田里长草有什么危害呢？师：那有没有一种好办法，既不用大热天出去除草，又能把草消灭掉呢？师：同学们说得真好，今天我们就来学习一篇新的课文。板书课题：18.小稻
3、秧脱险记那么同学们想一想：“险”是什么意思呢？“脱险”又是什么意思呢？第二板块：初读课文，理清大意1师过渡：那么这篇课文里的小稻秧到底遇到什么样的危险？又是怎样脱险的呢？板书: 遇险 脱险 2下面我们就来具体学习这篇课文。 先检查自学情况。三年级上语文小稻秧脱险记第 2 页 共 4 页 2组：气势汹汹 蛮不讲理 不由分说搬到 倒霉 化学除草剂 喷雾器 喘气 需要 收拾 微风3分小节读课文【学程单】轻声读读课文，标出自然段，开动你的聪明脑：那几个自然段写小稻秧遇险？那几个自然段写小稻秧脱险？时间：3 分钟4交流遇险（1-2）脱险（3-5）第三板块：学写生字新词。（10 分钟）1学生描红，保持适当
4、的速度。（出示生字词并开火车读）组：杂草 一拥而上 拼命 争吵 欺负 杂草 纷纷 争吵 组：气势汹汹 蛮不讲理 不由分说搬到 倒霉 化学除草剂 喷雾器 喘气 需要 收拾 微风3分小节读课文。4同学们真是太棒了，老师想再请一位同学说说哪几个自然段写小稻秧遇险，那几个自然段写小稻秧脱险。生讨论，师板书：遇险（1-2）脱险（3-5）第三板块：学写生字新词请大家把课堂习字簿拿出来，我们来完成最后一项任务正确、规范地写生字。注意，一要正确，二要规范。每一个字描红、仿影、临写各一遍。自己检查一下写字姿势，“三个一”做到了没有，先描红一遍。 哪些字的书写需要老师帮助? 作业设计 写字课再把仿影、临写两项任务
5、完成。练习朗读课文，把课文读正确、流利。三年级上语文小稻秧脱险记第 3 页 共 4 页 3“学程导航”课时教学计划江苏省海门师范附属小学 陈凤（交流支教）施教日期 年 月 日共几课时 2教学内容 18.小稻秧脱险记第几课时 2 课型 新授三维目标1能正确、流利、有感情朗读课文，并能演一演这个童话故事。2会用用“纷纷” 、 “激烈”造句。3. 知道除草剂、喷雾器能够保护小稻秧不受侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。教学重点难 点重点：知道除草剂、喷雾器能够保护小稻秧不受侵害。难点：培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。教学资源 Ppt、课文插图。预习设计 练习朗读课文，把课文读正
6、确、流利。学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思第一板块：复习导入 （5 分钟）1齐读课题2句式训练：在微风中，在阳光下，小稻秧 。第二板块：学习第 1、2 自然段（15 分钟）1【学程单】（1）默读 1、2 节，找一找从哪些句子看出小稻秧遇到了危险？用横线划出。（2）时间 3 分钟2展示（12 分钟）交流：一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。3 交流遇险的词语：（团团围住 气势汹汹 嚷 不由分说 一拥而上 拼命 抢）第一板块：复习导入 1 同学们，今天我们继续来学习第 18 课，2课件出示，看这些小稻秧长得怎么样
7、？3通过上节课的学习，同学们想一想，课文哪几自然段写了小稻秧遇到了危险？哪几自然段写脱险？ （板书 遇险 脱险）第二板块：学习第 1、2 自然段1出示学习单打开书本，默读 1、2 节，找一找从哪些句子看出小稻秧遇到了危险？2导学，出示句子一群杂草把小稻秧团团围住，气势汹汹地嚷道：“快把营养交出来！”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。3自读这两句话，找出说明小稻秧遇险的词语。交流，加点（团团围住 气势汹汹 嚷 不由分说 一拥而上 拼命 抢）4指导朗读句子，通过表演理解词语。5朗读 1、2 节，发头饰表演，再读。6是啊，小稻秧垂下了头，脸色蜡黄，病三年级上语文小稻秧脱险记第 4 页
8、 共 4 页 44朗读句子5小组内分角色朗读。第三板块：学习 3、4 自然段（10 分钟）【学程单】1.一边听一边用横线画出杂草说的话，用曲线画出喷雾器大夫的话。2.练习读好对话。时间：4 分钟3指名练习，指导对话。4用“纷纷”造句。5练习朗读 3、4 自然段。第四板块：学习第 5 自然段（4 分钟）齐读第五自然段。第五版块：总结反思，课外延伸（6 分钟）1分角色朗读课文（发头饰）2交流倒了。课件出示发黄的稻秧。这时，小稻秧的救星来了，是谁？课件演示喷雾器。第三板块：学习 3、4 自然段1出示 3、4 自然段课文内容。 2交流：杂草说了哪些话？喷雾器说了哪些话？出示。3请看前面，谁把第一句读一
9、遍。理解“警觉”，可表演。(点出）4喷雾器大夫是怎样回答的？声音是怎样的？（点出）5指导朗读。6理解“纷纷”，站起来做动作。7同桌互相练习对话，可配上动作。8练习朗读 3、4 自然段。第四板块：学习第 5 自然段1杂草被喷雾器大夫收拾光了，没人再跟小稻秧抢营养了，小稻秧脱险了，看！（图片演示），多神气，多高兴！2小稻秧脱险了，你们高兴吗？齐读第五自然段。第五版块：总结反思，课外延伸1分角色朗读课文（发头饰）2总结课文 3学习了课文，老师还想知道后来小稻秧长成了什么？你们想知道吗？4指名答，课件出示成熟的稻子。这些稻子长得怎么样？看着这些稻子，你们想到了什么呢？（同桌讨论）5交流，可当个小作家写下来，回去告诉爸爸、妈妈或爷爷奶奶听！作业设计完成练习与测试中剩余的题目。有感情朗读课文,与小组成员分配好角色后，演好自己的角色。小小作家:由颗粒饱满的谷子想到的
