1、 梁晓声东街逸夫学校 张小琴 教学目标:1:学习文章多角度刻画人物形象的方法。2:概括母亲形象，体会母子深情。3:学会理解和感激母亲。教学重点:1:学习文章多角度刻画人物形象的方法。2:概括母亲形象，体会母子深情。教学难点: 文中有些场景离学生比较远,学生难以体会. 学情分析:本课是以母爱为主题,同学们很熟悉的话题,内容易于理解,所以不做重点,但对于写作这类主题,同学们很难写出感人的内容,所以教师应通过描写方法,细节描写,环境渲染等方法,让学生学会写作方法.对于文章中低矮的厂房,逼仄的环境,龟裂的指尖等,可通过看图片的加深理解. 教学流程导人新课:母爱是人类永恒的话题,奉献和牺牲是母爱中最动情
2、和闪光的部分.今天让我们再次走进梁晓声的. 自学指导一: 默读课文 46 段到完，划出课文中描写母亲动作、语言、外貌、神态的语句，体会这是一位怎样的母亲，做好批注。（用时七分钟，比比谁读的认真，理解的深刻）自学指导二:1，找出文中描写母亲工作环境和工作场景的语段，说说它对描写母亲有什么作用？2，84 段写到旁边女人的话，对刻画母亲形象有什么作用？小结:母亲形象：母亲是一个慈祥，善良，勤劳，坚强，伟大，无私，开明，有远见的人。正面描写刻画人物的方法 侧面描写 环境烘托合作探究:“梁晓声，当代著名作家。中国作家协会会员。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。中国现当代以知青文学成名的代表作家之一。他的许多作品被改编成电视剧，影响了一代又一代人。现任教于北京语言大学人文学院汉语言文学专业。 ” 结合本文说说梁晓声在文学上的成就和母亲有什么关系？你想对作者或作者的母亲说些什么？ 当堂检测作文片段：我眼中（心中）的妈妈（至少运用一种文中刻画人物的方法） 。结束语:祝天下所有的母亲永远健康快乐.
