1、离骚背诵技巧3、设置古诗桩，进行联结。故：长、哀（肠癌） 已故的人是因为肠癌而死的人：余、謇（遇见） 两个人相互遇见了西：既、又（机油） 要到西方去，必须要有足够的机油辞：亦、虽（一岁） 辞旧迎新，又要长一岁了黄：怨、终（园中） 园中的花草都黄了鹤：众、谣（重要） 仙鹤是非常重要的动物楼：固、偭（鼓面） 在楼中有一个大鼓，鼓面还完好无损烟：背、竞（背景） 凡是能抽烟的人都是有背景的花：忳、吾（顿悟） 在花下我顿悟了人生的哲理三：宁、余（宁余） 数到三下，我宁可余（留）下来月：鸷、自（质子） 月亮也是有许多质子构成的下：何、夫（和服） 衣服下面穿着和服扬：屈、忍（去人） 扬眉吐气，我们也可以去人
2、到国外了州：伏、固（复古） 州里有人要复古孤：悔、延（会演） 孤儿会演戏帆：回、及（回击） 挂上帆回击敌人远：步、驰（不吃） 走远路不吃饭不行影：进、退（进退） 影子随着人进退碧：制、集（知己） 碧玉是送给知己的空：不、苟（不够） 空了，不够了尽：高、长（高唱） 在曲子的尽头，要高唱唯：芳、唯（防伪） 唯一的标记是用于防伪的见：忽、将（虎将） 看见了一员虎将长：配、芳（配方） 在长长的纸上，写的是祖传的配方江：民、余（名誉） 对着长江，用我的名誉发誓天：虽、岂（虽起） 冬天虽然起来了，但是却不知道干什么好蜀道难 背诵纲要第一段以“天”字起韵，连押五韵。第一句先提纲总述：由于山路既高且危，所以蜀
3、道之难比上登青天还难。以下四句，从蜀国古代史讲起。秦蜀之间一向无人来往。只有一条狭窄而危险的小路。五丁开山，终于打开了秦蜀通道。用四韵八句叙述了蜀道的起源。第二段描写天梯石栈的蜀道。（1）四韵八句，一气贯注，渲染了蜀道之难：“六龙回日”（高）黄鹤猿猱（高）青泥岩峦（险）扪参历井（高、险）（2）下面一句“问君西游何当还”，透露了赠行（送友人入蜀）的主题。而“你什么时侯才能回来呀?”也反映了蜀道艰难，来去都不容易。如果说上半部是客观写路途之难，下半部就开始涉及“人”了，写路途的可怕（畏途）。主要写环境的凄清（凋朱颜）：写山中的禽鸟，以动衬静，第三段，从“连峰去天不盈尺”到“胡为乎来哉”。作者分用两
4、个韵。“尺”、“壁”一韵，只有二句，接下去立刻就换韵，有气氛短促之感。“连峰绝壁，山泉奔瀑”再一次写出了蜀道山水之“险”（其险也如此）形势、山水方面的蜀道之险，到此结束。接着又回应赠行主题：你这个远路客人为什么到这里来呢?第四段，从“剑阁峥嵘而崔嵬”到末句。前面主要描写蜀道之难行，这里作为描写蜀道难的一部分，忽然讲到蜀地的军事形势。联系到蜀地形势所具有的政治意义，注入有现实意义的新意（生灵涂炭的战争）。可以这样说，蜀道之“难行”，难在三个方面：一是地势高险，二是路途凄清，三是“所守”残忍。表达了送友人入蜀的担心。现在我们把全诗的骨干句子集中起来： 蜀道之难，难于上青天，问君西游何时还?蜀道之难
5、，难于上青天，嗟尔远道之人胡为乎来哉?锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!这就是蜀道难的全部思想内容。其它许多句子，尽管写得光怪陆离，神豪气壮，其实都是这些骨干句子的装饰品。读李白这一派豪放的乐府歌行，不可为一大堆描写的句子所迷乱，应当先找出全诗的骨架子。这个读法，我称之为剥皮抽筋法。 琵琶行纲要一、送客闻琵琶：铺垫，蓄势二、移船听曲：移船相见，歌女出场调弦校音，情随声出(序曲)演奏名曲，倾诉悲情(总写)珠落玉盘，急切愉悦(第一乐段)幽咽凝绝，幽愁暗恨(第二乐段)铁骑突出，激越雄壮(第三乐段)曲终收拨，戛然而止(曲终)江心月白，余韵无穷(魅力)。三、自诉身世：籍贯技艺
6、欢笑落暮。四、同病相怜：听曲感受（共鸣）谪居浔阳回报。五、再演奏：弦转急，凄凄赤壁赋简析第一段：展示了一种与友人相聚、泛舟江上，畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸，超然物外的境界，抒发了喜悦之情。可分三层：点明时间、人物、地点（赋的正规笔墨）景象：月出前（先景后事）月出后（亦先景后事）畅游之喜。第二段：写作者的歌声写客人的萧声。营造了一种主客之间萧歌互答，悲喜交集的境界。 继续强化“喜”（“饮酒乐甚，扣舷而歌之”） 转入“悲”（“美人”） 悲凉的萧声第三段：写客答，阐发怀古伤时之情，感情色彩甚为悲伤。作者问客人答（触景伤怀，想到曹诗，英雄尚如此，更何况我们，哀叹人生渺小、短暂，宇宙永恒）重
7、点句记忆：驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。都是动宾结构，动词引路记忆法，动词本身有能反映先后顺序，基本上是“事理情”：“驾、举”是主客现状（对第一段的总括）；“寄、渺”是紧承的理由（感受渺小）；“哀、羡”又是紧承感受后产生的情绪，“挟、抱”是摆脱困境的幻想（理想）。第四段：写苏子批评客的观点，阐发了自己的人生感悟。感情变为喜悦。针对眼前景和客的话，以明月、江水作比，说明世上万物和人生，有变和不变的方面。从不变的角度看，万物和人类是永存的，不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促。应该轻物质而重精神
8、，保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。第五段：客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。概括课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者“乐悲乐”的感情变化。这就是课文的感情线索。赋分三层意思展开，一写夜游之乐，二写乐极悲来，三写因悲生悟。结构表：一、夜游之乐： 美事美景美感二、主客异现： 主人“歌”： 乐甚、歌之、美梦客人“箫”：呜然、舞蛟、泣妇三、乐极生悲（客）：英雄何在 人生须臾
9、遨游难得四、因悲生悟（主）：变换角度 摒弃贪欲 及时行乐五、随遇而安： 嬉笑更酌枕藉阿旁宫赋分析课文从三个方面来描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；二是写阿房宫美女之众，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；三是写阿房宫珍宝之富。既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房官规模大，宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持
10、这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽喻现实，提供了坚实的基础。结构第 1 段：建宫背景总体规模具体特点（楼阁多、构造奇、布局巧、桥道美观）歌舞盛况第 2 段：宫女生活（虏掠辇来为秦宫人、奢侈、冷清） 奢侈的场面：用先果（现象）后因（真相）的方式，写出了奢侈的惊讶程度；且以“开镜梳头搽脂熏香等待”的顺序。第 3 段：秦始皇劳民伤财（豪夺珠宝奢糜浪费不体谅人心、骄固下场）第 4 段：引出了鉴戒主题：借秦始皇建阿房宫的题材，用赋的铺陈排比，指出骄奢淫侈必亡国的历史教训，讽谏晚唐敬宗。历史教训，指出六国和秦灭亡的原因。讽谏唐王朝勿悲剧重演。逍遥游
11、（内容、结构及译文）“逍遥游”即“无所待（待：依靠，凭借）”，也就是超越时空，不受任何约束的绝对的自由。它是一种精神状态。如果说孔子是“为人之道”，那么庄子则是“为生之道”。孔子的眼光总放在人间，庄子则超然于物外，对人生取一个俯瞰的姿态。【结构】 本文的思路：先反后正，先破后立，先自然，后人类。按此，分两部分，第一部分 1到 6 段，写自然万物都有所待；第二部分，第 7 段，引申到人类，逐曾否定几类人后，提出观点。第 1 段：写鹏的来历、及特点（巨大、迁徙）第 2 段：用齐谐的记载和描写鹏“视下”的情状。来增加 1 段的可信。第 3 段：以水与舟、风与翼的比喻，来写大鹏南迁，凭借的是九万里的大
12、风，是“有所待”。（第 4、5、6 段：用寓言、传说来证明万物“有所待”只是“大小”之别。都毫无例外地没能达到超脱一切的“逍遥游”的境界。 ）第 4 段：蜩(即蝉)和学鸠( 小鸟名) 的嘲笑行路备粮为喻，说明小知与大知的不同。第 5 段：承接“小知、大知” ，谈“ 小年、大年”。小年：朝菌、蟪蛄大年：冥灵(大树)、大椿、彭祖第 6 段：重言（即重复之言）：“汤之问棘”鹏鸟神奇斥鴳作比小大之辩第 7 段：逐次展开了对处于不同思想境界的几种人的描写和评论。水到渠成，提出自己观点。否定四种人否定宋荣子否定列子假设，提出观点：真正的逍遥游是要“乘天地之正，御六气之辨，以游于无穷”，也就是要达到至人、神人、圣人那样的忘我、无为、无用、无所待的绝对自由的精神境界。
