一、课程标准和教科书是基本而特殊的课程资源课程标准是国家对基础教育的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，它是政策性很强的课程资源。教科书在编写时，遵循了学生的发展特点，精选对于学生终身学习必备的基础知识和经验，它在很大程度上决定了教师的教和学生的学，对教学质量的提高起着关键的作用，它是基本的课程资源。,二、教师是重要的课程资源教师不仅决定着课程资源的鉴别、开发、积累和利用，其自身也是实施课程的首要的基本条件资源。教师的素质状况决定了课程资源的识别范围、开发与利用的程度以及发挥效益的水平。同时，教师的知识结构和人格魅力等都是宝贵的课程资源。,增：新加内容，如补充材料，或主题活 动、实验操作等删：删除重复的、不符合标准的、不必 要的内容 换：更换不合适或不合理的内容合：整合不同知识点或不同学科的内容立：打破原来学科内容的次序，开发全 新的内容,三、教学过程是不断生成的课程资源 教学过程是动态、生成的。在师生对话、互动的过程中，当广大师生的生活、经验、智慧、理解、问题等在课堂上不断交流出现、进入教学过程时，就会生成新的课程资源。此外，教师还应树立“生活世界处处有课程资源”、“学生也是课程资源”等课程资源观。,
