1、社戏,鲁 迅,社戏,听课文录音，思考下列问题,1、这篇课文的作者是谁？ 2、课文围绕看戏写了哪些人物？（至少说出4个） 3、课文所展示的是哪个地方的风情？ 4、课文所写的事情发生在哪个季节？ 5、课文的体裁？选自鲁迅哪部文集？ 6、“社戏”的“社”原来指什么？在文中又指什么？ 7、课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？ 8、为什么有的情节详写，有的情节略写？ 9、 处理生字词,鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾，杂文集坟，散文诗野草等，都收在鲁迅全集里。,关于作者：,归省（ ） 行（ ）家
2、 行（ ）辈 肆无忌惮（ ） 絮叨（ ） 撮（ ） 怠（ ）慢 撺掇（ ） 舀（ ）水 凫（ ）水 潺（ ） 踱（ ）来踱去 歌吹（ ） 蕴藻（ ） 旺（ ）相 家眷（ ） 皎洁（ ） 漂渺（ ） 纠葛（ ） 篙（ ） 篷（ ） 癞（ ） 艇( ),生字词：,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,chu,wn zo,jun,jio,pio mio,ji g,预习课文：,hn,cu,yo,du,xin,go,png,li,tng,hng,xng,xng,shng,hng,hng,hng,xi,h,行辈,行走,归省,省份,一哄而散,哄骗,哄动,吓人,恐吓,行,省,吓,
3、哄,多音字：,快快抢答：整体感知部分,1.这篇课文的作者是谁？,2.课文围绕看戏写了哪些人物？（至少说出4个）,3.课文所展示的是哪个地方的风情？,5.课文的体裁？选自鲁迅哪部文集？,6.“社戏”的“社”原来指什么？在文中又指什么？,社，原来指旧时祭祀土地神的地方。文中指在绍兴一带的一种区域名称。,双喜 阿发 桂生 六一公公 母亲 外祖母,江南水乡,4.课文所写的事情发生在哪个季节？,春末夏初,小说 呐喊,7、课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？,写了7件事：随母亲归省小住平桥村；钓虾放牛的乡间生活；看社戏前的波折；月夜航行去看社戏；赵庄看社戏；看社戏后月夜归航偷豆；六一公公送豆。详写的是
4、；略写的是。,8、为什么有的情节详写，有的情节略写？,因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，去赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆等详写；其他情节与看社戏关系不大，所以略写。,整体感知文章的内容，理清作者的思路：,提示：作者按照“盼看社戏去看社戏的前前后后对社戏的怀念”构思全文。,看社戏前的波折（5-9）,月夜航行（10-13）,赵庄看社戏（14-21）,月夜归航（22-30）,看社戏余波（31-39）,一、阅读1-4段，回答：,原因之一：“我”在这里得到优待； 原因之二：可以免念书； 原因之三：许多小朋友陪我玩，钓虾、放牛等乐事； 原因之四：“至于我在那里所第一盼望的，却在到
5、赵庄去看戏。”,2.作者先写在平桥村受到优待、可以免念书、钓虾放牛等乐事与下文看社戏有什么关系？,为看社戏作铺垫，突出看社戏是在平桥村最大的乐事。,精读课文：,1.第一部分写平桥村是“我”的乐土，为什么？,二、阅读5-9段“看社戏前的波折”一节，回答问题：,1.有哪些波折？,波折之一：叫不到船。 波折之二：不准和别人一同去。,2.“我”的反应：,“总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了” “这一天我不钓虾，东西也少吃”,心理描写,动作描写,表现“我”的沮丧（失望难过）。,3.后来事情又出现了什么样的转机？,转机之一：八叔的航船回来了； 转机之二：少年们愿意和“我”一同去； 转机之三
6、：“写包票”保证不出事。,三、阅读10-13段“月夜航行”一节，回答下列问题：,1.浏览第10段，画出描写伙伴们开船动作的词语，体会这些词语的作用。,“跳”、“拔”、“点”、“磕”、“退”、“上前”、“出” 表现了小朋友们动作熟练、聪明能干。,2.10-13段为我们描绘了一幅江南水乡图，景物描写细致逼真，充满诗情画意，我们一起赏析。,这部分从视觉、嗅觉、触觉、听觉等多方面描写景物，请写出相应的例子。,视觉：,两岸的豆麦、月色便朦胧在这水汽里、淡黑的起伏的连山、渔火。,嗅觉：,豆麦和水草的清香。,触觉：,清香夹杂在水汽中扑面的吹来。,听觉：,宛转悠扬的歌吹。,赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的
7、铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了 ”。,用比喻的修辞，化静为动，生动形象第写出了船行之快，反衬“我”看戏的急切心理。,第12段中“自失”是什么意思？表明了什么？,完全为笛声所陶醉，仿佛自身都不存在了。生动地表现了“我”的陶醉。,四、14-21段“赵庄看社戏”一节，略。,五、阅读22-30段“月夜归航”一节，完成下列问题：,1.第23段中，大白鱼的比喻和渔夫的喝彩说明了什么？,表现了孩子们欢快的心情和摇船的本领。,2.结合前文和偷罗汉豆一节得内容，说说表现出双喜、阿发的什么特点？,双喜：聪明、能干、善解人意、考虑周到、办事果断等。 阿发：淳朴、无私、憨厚。（动作、语言）,六、阅读31-39段“
8、看社戏后余波”一节，表现出六一公公什么特点？,宽厚、淳朴、热情、好客。,七、第40段。,怀念社戏，点明中心。,课后第一题： “我”怀念的不仅仅是好戏和好豆，更多的是平桥村人的淳朴、善良、热情、好客以及农村特有的风光、和谐的人际关系。3,课后第二题：1、表现了平桥村农民的淳朴、好客。 2、表现了农民小朋友的淳朴、无私和憨厚。 3、表现了六一公公的宽厚、淳朴、厚道、善良、热诚和好客。,课后第四题：表现转折的词语有“却”、“但”。“却”充分表现“我”对那戏的向往、留连不已；虽疑心老旦已进去“但”表现“我”内心仍为社戏所牵挂，充分表现那夜社戏之好。,中心课文叙述我与外婆家的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。生动形象地表现了迅哥儿和农民少年的美好友情，热情地歌颂了农民孩子高尚、淳朴的品质。,现代平桥村,美丽的江南水乡,美丽的江南水乡,水乡社戏,戏曲人物,罗汉豆,蚕豆,再见,
