1、,第四单元 学会学习,一万美元与一道线,美国福特公司一台大型电机出现故障,各方人员检修了三个月竟束手无策,于是请来了德国专家斯坦因门茨.他经过计算,用粉笔在电机上画了一道线,说:“打开机壳,从画线处去掉十六圈.”照此做了,电机正常了.公司问他要多少报酬,斯坦因门茨要一万美元.老板要他开出清单,斯坦因门茨说:“划一道线,一美元,知道在哪里画线,9999美元.”,知识的价值,你从这则材料中得到什么启示？,你能从这几张图片中找到共同点吗?,从幼儿到中小学生到成年人到老年人， 他们都在学习.,一、学习是人们生活的重要内容,树立终身学习观念,姐妹的故事：我出生在湖南湘西一个山村的贫困家庭里，父亲早逝，母
2、亲 独立抚养我们姐弟三人。读小学的时候，我和姐姐的成绩都非常 优秀，但由于家庭贫寒，交不起学费，母亲让我们姐妹抓阄决定 读书的命运。我运气好，得到了继续上学的机会，而姐姐被迫辍 学了。以后，我发奋努力，顺利地升上了初中、高中甚至考上了大 学，现在又在上海的一家外贸企业找到了自己喜欢的一份工作。而姐姐为了支持我继续上学，就到县里的纺织厂当了一名临时工。去年纺织厂倒闭后，姐姐因为文化水平较低，没有再找到工作。 探究分析：1、妹妹为什么能在外企找到一份如意的工作，而姐姐却失业在家呢？2、从姐妹俩的故事中，我们可以看出学习对个人发展有什么作用？3、姐姐如果想改变自己的生活方式，还有什么办法？请你帮她出
3、出主意。,摆脱愚昧、掌握一技之长,提高自己的素质,升华自己的品德,吸纳人类积累的智慧和思想,获得造福社会和完善自我的力量,1、学习的意义,说一说：,1、你已经参加过哪些方面的学习？还有哪些途径可以学习？ 2、通过学习对个人成长有何帮助？ 3、我们今天在学校里学习与成人在职学习相比有什么特点的？,2、学校学习有的特点,（1）学习内容：系统掌握知识和能力； （2）学习方式：在老师的指导下行进； （3）学习时间：相对集中； （4）学习目标：为未来社会做准备。,二、树立正确的学习观念,中国一个农民种的粮食只够3个人吃，而美国够465个人吃,据国际竞争力报告分析诊断：中国企业瘦弱矮小主要在于“技术创新”
4、重度营养不良。,洋工人要抢国人饭碗- 温州日报报道：日本将要把退休的高级技术人员派遣到有需求的中国企业就业。入世后失业人口预计达到1.7亿，相当于大陆总劳动力的28%。失业率最大的是体力型劳动者。,存在什么问题？该怎样解决？你有何感想？,二、树立正确的学习观念,结合本课内容学习，从学习重要性出发，谈谈你对学习的认识与打算。,心 灵 寄 语,初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活将使我们终身受益。,一 学习是人们生活的重要内容 1 学习是人类的基本活动；-要学会学习，要终身学习 2 学校学习的特点。 3 初中阶段学习的重要性二 树立正确的学习观念 1 学习是个人成长的需要；
5、 2 学习是将来参加祖国建设的需要,小结：,1、下面对学习重要性的认识正确的有 （ ） 学习是个人成长的需要 学习是全面建设小康社会的需要 学习是国家和社会发展的需要 学习能决定一个人的命运A. B. C. 2、笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这句话说明 （ ）A.学习可以增长才干 B.学习可以提高品德C.学习可以提高自己的竞争力,一、单项选择题,A,B,3、学习的形式多种多样，学校学习只是其中的一 种，它的特点有 （ ） 学习内容：系统掌握知识和能力 学习方式：在老师的指导下进行 学习时间：相对集中 学习目标：主要是为了自己将来能找到一份好工作A. B. C. ,A,做学习
6、的主人,入学第一名,中考名落孙山,我把春天丢了,谁能用第一人称来描述这个故事：,1、“我”七年级进校分数第一名，中考却名落孙山，这是什么原因造成的？,2、这故事对你有何启示？,我把春天丢了,没有正确的学习观念,树立正确的学习观念，提高学习的自觉性，做学习的主人。,你我分享,根据自己在学校或参加各种兴趣辅导班的学习体会来谈谈，学习有哪些乐趣，又有哪些困难和痛苦。,温馨提醒：你的快乐有我与你一起分享，你就多了一份快乐；你的忧伤有我与你一起分担，你就少了一份忧伤。捧出你的心情，我们一起来分享吧。,我的学习原动力,2、据平时学习的体验，讨论学习动机对学习有何影响？,1、按照顺序填写 “我的学习原动力”
7、。（可结合书本71页）,不同的学习动机会产生不同的学习效果。你的学习动机是什么？,（ ）对学习内容感兴趣 （ ）争取好成绩 （ ）听老师、父母的话，实现老师和父母的愿望 （ ）服务社会，报效祖国 （ ）为了将来多赚钱 （ ）为了升学，实现自己的志愿 （ ）为了更好地适应社会，增强自己的能力 （ ）为了提高自己在集体中的地位 （ ）争取做优秀学生，早日加入共青团 （ ）为了集体的荣誉,我的困惑,自上初中起，我下定决心要努力学习，可是半年过去了，一到上课我就犯困，觉得没劲，一下课又精神百倍；玩游戏时可以几小时不眨眼，可提起笔写作业时又一个字都写不下去，学习成绩自然不好。我甚至想放弃学习，但又很犹豫
8、，不读书我今后又怎么办呢？ 摘自小明的周记,请你帮小明解惑。,树立正确的学习动机,我的学习原动力,4、结合自己的学习原动力，你认为哪种动机更能激发学习的动力？这说明了什么？,3、按照内在与外在的学习动机进行分类。,不同的学习动机会产生不同的学习效果。你的学习动机是什么？,（ ）对学习内容感兴趣 （ ）争取好成绩 （ ）听老师、父母的话，实现老师和父母的愿望 （ ）服务社会，报效祖国 （ ）为了将来多赚钱 （ ）为了升学，实现自己的志愿 （ ）为了更好地适应社会，增强自己的能力 （ ）为了提高自己在集体中的地位 （ ）争取做优秀学生，早日加入共青团 （ ）为了集体的荣誉,自主参与学习活动,外在,
9、外在,内在,外在,外在,内在,内在,内在,内在,外在,我的学习原动力,5、结合爱因斯坦的名言，讨论哪种动机能使你们对学习产生更大、更持久的力量呢？这说明了什么？,（ ）对学习内容感兴趣 （ ）争取好成绩 （ ）听老师、父母的话，实现老师和父母的愿望 （ ）服务社会，报效祖国 （ ）为了将来多赚钱 （ ）为了升学，实现自己的志愿 （ ）为了更好地适应社会，增强自己的能力 （ ）为了提高自己在集体中的地位 （ ）争取做优秀学生，早日加入共青团 （ ）为了集体的荣誉,培养浓厚的学习兴趣,兴趣是最好的老师,名言警句,知之者不如好知者，好之者不如乐之者。,为你的发动机加油！,温馨提醒：（1）激励的话要真
10、诚、要结合个人的实际哦。（2）2分钟后请你与大家分享你对自己的激励。,1、结合书本74页，试试看自己的学习“发动机”要不要加油。,2、为自己写下一句激励的话。,中考名落孙山,我把春天丢了,请你对这位苦恼的同学说一句激励的话，为他的学习发动机加油。,放飞心中的梦想,在那个落叶飘飞 满山泛黄的季节 我们相遇了 尽管我们来自不同的区域 说着彼此不懂的含糊的语言 但是，每一个人的脸上 都挂着甜美的笑容 因为我们有着对未来相同的憧憬 少年轻狂 我们敢在众人面前表达不完美的意愿 无忌地唱自认为优美但却跑调的歌 我们可以豪情满怀地品论实事 偶尔也会争的面红耳赤 谁说少年不识愁滋味? 当我们踏上求学之路时 每一个人的心里都在狂热而无名的跳动 尽管路的尽头就是我们要到达的地方 可是它有多长 前方又有什么在等着我们 为了理想 我们只有忧虑但坚定的走着,我心中的中学时代,
