1、我身边的“四好”老师我是一名工作二十年有余的基层教师，参加工作以来，我总在反思：教师工作究竟是怎样的工作？怎样做才能不辜负党和国家的重托？习近平总书记在讲话中指出：“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。 ”“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 ”因此，国家繁荣、民族振兴、教育发展需要涌现一大批好老师。那么，什么样的老师是真正的“好老师”？正如习近平总书记所说: “好老师没有统一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特质” ，那就是“四有”：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。理想信念，是好老师
2、的人格基石。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。实现人生价值-我校语文教师洪杏清老师。从踏上讲台的那天起，她就梦想要成为一名优秀的语文教师。从教二十年多来，在语文教学这片沃野上，她不断学习语文理论知识，钻研教材，虚心向有经验的教师学习，并不断地反思实践再反思，形成了自己独特而行之有效的教育教学方法。为此，收获了多项优秀成绩：多次获镇、市级教学成果奖；她用爱心、耐心，更用慧心把梦想与追求变成了现实。好老师要有道德情操。一个有道德情操的好老师，
3、把敬业爱生作为教育工作的根本准则。我们身边的侯兰英老师获得学生敬爱，不仅是一次次的家访，还有她二十年如一日的真诚和奉献。 侯老师是有敬业爱生精神的教师，才会献身教育，心系学生；才会严以律己，为人师表；才会严谨治学，诲人不倦；才会终身学习，追求进步；才会成就自己，成就学生。为此，她就是一个有道德情操的好老师。 用我的真心换你的真情甘菊珍老师，用自己的实际行动、任劳任怨，甘为人梯的工作热情换来了真情回报。在她的努力下，把一个各方面都滞后的班级转变成了一个学习兴趣浓浓厚，班风、学风好的班级其中，有位学生平时上课从不动笔，连小考也不答卷，而且个性很强，态度很强硬。她始终坚信，再硬的心，也能被真情融化。
4、甘老师发现他对作文课比较感兴趣，就及时加以引导和鼓励，多给他发言和表现的机会，逐渐地他对语文也有了兴趣，期中考了 89 分，相对他自己，这已经是很大的进步。用真心待学生，定会换来学生的真情。再难教的孩子也能被老师的真心感化。在我校像这种想法的教师有很多。每天你都会看到班主任急匆匆的脚步，你也会看到任课教师课间个别辅导忙碌的身影。孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从” 。在我们学校，这句话得到了充分的验证。无论是领导还是教师都在自己的岗位上兢兢业业、率先垂范，用我的真心换你真情。好老师要有扎实学识。教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好地学习。
