1、 托 管 班 教 师 工 作 指 南 1 、 教 学 部 情 况 介 绍1 . 教 学 部 概 况教 务 人 员 依 习 吧 教 师 规 章 制 度 据 学 展 开 工 作 ， 现 有 辅 导 老 师有 者 一 线 教 学 工 作 经 验 。 现 有 网 络 教 室 ， 辅 导 教 室 。 日 常 开 设 班型 有 托 管 辅 导 班 、 周 末 补 习 班 。 学 员 目 前 主 要 是 小 学 段 及 初 中 段的 学 生 。 另 外 ， 寒 暑 假 时 开 设 假 期 托 管 班 、 综 合 补 习 班 、 综 合 提高 班 等 班 型 。 每 个 班 型 均 任 命 一 名 班 主 任
2、 ， 并 根 据 课 程 表 安 排 辅导 老 师 。2 . 教 师 岗 位 规 章 制 度1 ) 热 爱 本 职 工 作 ， 为 人 师 表 ， 教 书 育 人 ， 以 学 生 为 本 ， 有 良 好 的职 业 道 德 。 服 从 工 作 安 排 ， 完 成 各 自 的 教 学 任 务 及 各 项 临 时 性的 任 务 。2 ) 自 觉 遵 守 学 习 吧 各 项 规 章 制 度 。 在 教 学 过 程 中 杜 绝 有 违 反 各 项国 家 法 律 法 规 的 言 行 ， 不 讲 影 响 社 会 、 学 校 和 学 习 吧 稳 定 的话 ， 严 禁 非 法 传 教 。3 ) 教 师 要 对
3、自 己 承 担 的 课 程 负 责 ， 努 力 提 高 辅 导 讲 授 水 平 ， 准 备好 教 案 、 课 件 等 。 认 真 完 成 教 学 辅 导 各 个 环 节 的 任 务 ， 认 真 检查 学 生 作 业 ， 做 好 学 生 学 习 成 绩 的 评 定 。4 ) 严 格 上 课 制 度 ， 教 师 应 做 到 不 迟 到 ， 不 提 前 或 延 迟 下 课 。5 ) 完 善 请 假 制 度 ， 凡 休 班 都 应 做 好 工 作 交 接 安 排 。 教 师 每 周 有 一天 的 休 班 时 间 ， 休 班 时 须 事 先 说 明 ； 额 外 请 假 的 ， 须 提 前 提 出书 面
4、申 请 。6 ) 学 习 吧 教 学 用 品 外 借 、 奖 励 时 ， 须 登 记 在 案 ； 贵 重 物 品 应 提 出申 请 。7 ) 建 立 卫 生 责 任 制 ， 要 保 持 教 室 卫 生 清 洁 、 整 齐 。3 . 辅 导 老 师 岗 位 职 责1、 任 职 资 格 ：1 ） 具 备 教 育 心 理 学 知 识 ， 较 强 的 授 课 能 力 ；2 ） 具 有 教 学 经 验 和 一 定 的 教 学 研 究 工 作 经 验 ；3 ） 热 爱 教 育 事 业 ， 工 作 积 极 主 动 、 责 任 心 强 。4 ） 普 通 话 及 英 语 口 语 标 准 ， 口 齿 伶 俐 ；5
5、 ） 熟 练 掌 握 办 公 软 件 和 互 联 网 的 使 用 技 巧 ；6 ） 具 有 较 强 的 亲 和 力 与 耐 心 ， 讲 课 生 动 活 泼 ， 知 识 面 宽 广 ；2、 岗 位 职 责 ：1） 充 分 了 解 学 生 学 习 基 础 、 智 力 水 平 ， 性 格 特 点 ， 结 合 实际 指 导 学 生 制 定 辅 导 计 划 ， 建 立 学 生 的 个 性 辅 导 方 案 及成 长 档 案 ；2） 按 规 定 时 间 上 课 /辅 导 、 不 迟 到 、 不 早 退 ， 合 理 紧 凑 、灵 活 地 安 排 好 学 生 学 习 时 间 ， 若 有 特 殊 情 况 ， 教
6、师 间 提前 协 调 安 排 换 课 ；3） 培 养 学 生 端 正 学 习 态 度 与 习 惯 ， 想 方 设 法 调 动 学 生 学 习兴 趣 ， 教 给 学 生 学 习 方 法 ， 开 拓 学 生 思 路 ， 通 过 辅 导 让学 生 的 学 习 能 力 ， 学 习 成 绩 都 有 提 高 ；4） 安 排 组 织 学 生 学 习 前 后 的 兴 趣 活 动 ， 注 意 学 生 的 安 全 ，教 育 他 们 爱 护 公 物 ；5） 督 促 完 成 并 认 真 检 查 学 生 当 天 的 家 庭 作 业 ， 认 真 解 答 学生 学 习 和 教 师 检 查 过 程 中 发 现 的 问 题 ，
7、 指 导 学 生 正 确 认真 完 成 ；6） 全 面 关 心 学 生 。 精 神 上 尊 重 学 生 人 格 ， 注 意 教 育 教 学 方法 ； 生 活 上 尽 力 给 与 关 照 ， 让 学 生 养 成 好 的 生 活 习 惯 ；7） 采 用 不 同 方 式 对 学 生 进 行 测 试 ， 掌 握 学 生 学 习 情 况 ， 激励 上 进 ， 鼓 励 进 步 ；8） 掌 握 学 生 出 席 情 况 ， 学 生 缺 席 应 详 实 记 录 并 立 即 通 报 ；9） 学 员 回 访 ， 了 解 学 员 学 习 情 况 以 及 对 学 习 吧 内 容 及 服 务的 满 意 度 ；10） 对
8、发 放 的 奖 品 ， 学 员 的 借 阅 的 书 籍 等 学 习 吧 物 品 做 好 登记 。3、 教 师 具 体 行 为 规 范1 ） 注 意 抓 住 良 机 进 行 “感 情 投 资 ”， 拉 近 师 生 之 间 的 距 离2 ） 抓 好 学 生 的 常 规 教 育 ， 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 做 到 “五心 、 二 意 ”“五 心 ”耐 心 、 细 心 、 爱 心 、 用 心 、 责 任 心 ； “二 意 ”一 心 一 意 为孩 子 服 务 ， 一 心 一 意 为 家 长 服 务 。3 ） 多 树 榜 样 ， 少 批 评 ； 极 大 调 动 了 他 们 的 兴 趣 和
9、认 真 程 度 。4 ） 要 做 到 “三 勤 ”（ 脚 勤 ， 嘴 勤 ， 眼 勤 ）5 ） 加 强 安 全 工 作 ， 强 化 安 全 管 理 。4、 教 师 仪 容 仪 表 、 言 行 举 止1 ） 精 神 饱 满 ， 积 极 向 上 ， 干 净 利 落2 ） 女 教 师 可 施 淡 妆 ， 禁 止 浓 妆 艳 抹3 ） 衣 着 简 洁 大 方 、 端 庄 典 雅 ， 与 年 龄 性 格 相 符 ， 禁 止 穿 奇 装异 服4 ） 言 谈 举 止 文 明 高 雅 ， 谨 慎 谦 和 ， 循 循 善 诱 ， 热 情 真 诚 ， 和蔼 可 亲 。二 、 工 作 时 间 安 排 ： 视 具 体
10、 班 型 而 定 。三 、 工 作 流 程1 ） 家 长 带 学 生 来 之 后 ， 由 咨 询 人 员 接 待 ， 并 对 学 员 的 基 本 情况 进 行 一 些 了 解 ， 基 本 情 况 包 括 ： 姓 名 、 年 龄 、 年 级 、 所在 学 校 、 家 长 姓 名 、 联 系 方 式 、 家 庭 住 址 、 习 惯 、 爱 好 、特 长 。 并 记 录 在 学 员 信 息 表 上 。2 ） 咨 询 人 员 将 学 生 和 学 员 信 息 表 交 接 到 辅 导 老 师 手 中 ， 辅 导老 师 进 一 步 了 解 学 生 的 学 习 成 绩 、 强 弱 科 目 、 学 习 习 惯
11、、学 习 方 式 ， 家 长 的 要 求 ， 并 完 成 学 员 信 息 表 。3 ） 辅 导 老 师 在 三 个 工 作 日 内 ， 针 对 学 员 的 实 际 情 况 ， 制 作 出该 学 员 的 个 性 辅 导 方 案 。 个 性 辅 导 方 案 包 括 ： 辅 导 教 师 对学 生 的 评 测 结 果 ， 辅 导 老 师 提 出 的 针 对 性 的 辅 导 建 议 等 。学 员 交 费 后 ， 安 排 教 室 、 座 次 ， 并 发 给 学 员 相 应 的 资 料 、赠 品 。4 ） 定 期 对 学 生 家 长 进 行 回 访 ， 并 做 好 记 录 ， 根 据 家 长 反 映 改进
12、工 作 方 式 。四 、 网 络 教 室 使 用 方 法1 ） 由 辅 导 老 师 负 责 开 机 、 关 机 。2 ） 学 员 上 机 之 前 ， 辅 导 老 师 要 打 开 “清 大 保 护 神 ”程 序 。3 ） 指 导 学 生 登 陆 清 大 学 习 吧 网 站 ， 进 入 相 应 的 年 级 进 行 学习 。4 ） 学 员 下 机 时 ， 辅 导 老 师 提 醒 并 指 导 学 员 退 出 登 陆 。5 ） 学 员 全 部 离 开 后 ， 辅 导 教 师 关 闭 电 源 ， 打 扫 卫 生 。五 、 一 般 教 学 流 程 预 习 新 课通 过 清 大 学 习 吧 线 上 的 网 络
13、 教 学 资 源 ， 动 画 、 视 频 等 新 课 预 习 方 案让 学 生 积 极 主 动 的 预 习 新 课 ， 挺 高 学 习 兴 趣 ， 加 深 对 新 课 知 识 的 印 象 已取 得 良 好 的 学 习 效 果 。 给 学 生 布 置 适 当 学 习 任 务给 学 生 布 置 巩 固 知 识 的 练 习 ， 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 通 过 网 络 名 师的 课 件 ， 使 学 生 加 强 对 所 学 知 识 的 印 象 。巩 固 知 识家 庭 作 业 这 一 块 很 重 要 ， 它 是 家 长 比 较 重 视 的 一 面 ， 也 是 学 生 所 在学 校 老 师
14、第 二 天 要 检 查 的 内 容 ， 督 促 学 生 做 好 ， 不 懂 的 地 方 及 时 给 予 辅导 ， 最 后 给 予 检 查 ， 并 提 出 适 当 的 表 扬 与 鼓 励 。复 习 当 天 所 学 知 识采 用 诸 如 ： 提 问 、 游 戏 、 有 奖 竞 答 等 多 种 方 法 ， 让 学 生 生 动 活 泼 的去 掌 握 所 学 内 容 ， 真 正 实 现 快 乐 高 效 的 学 习 理 念 。拓 展 知 识通 过 学 习 卡 让 学 生 上 网 学 习 一 些 知 识 ， 巩 固 、 拓 展 学 生 的 知 识 面 ，可 以 每 节 课 准 备 一 些 有 关 课 程 内 容 方 面 的 知 识 。给 学 生 布 置 适 当 的 作 业 或 提 出 下 节 课 的 预 习 任 务 ：学 生 提 供 一 些 问 题 ， 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 另 外 ， 使 学 生 加 强 对 学 习 吧 的 印 象 。
