1、周国平说过，真正经历不幸的人会知道说“苦难是杯美酒”的话是多么矫情。“弄巧不如藏拙，切莫班门弄斧”等处世哲学是多少真知灼见化为乌有，又有多少创造才能胎死腹中？阿德勒在挑战自卑一书中分析说，孩子在孩童时所受到的挫折，很可能在他成年的时候还深深的影响着他的行为方式。鲁迅说，天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更要适宜天才生长的土壤。教育学家梁启超的儿子梁思成是一名建筑学家，物理学家杨振宁的父亲是一位数学家。没有父辈的熏陶和支持，他们哪能接受良好的教育？杜牧，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人称作“小李杜”。还有文天祥、周恩来、鲁迅等
2、人，这不是顺境也能出人才的最好证明吗？ 1.非逆境的起点高于逆境，有较好的基础，更容易成功。2 假设你拥有财团，而别人只有公司，那么当经济危机来时，你就可以更好的面对，至少不会倒闭。4 众人皆知比尔盖茨靠微软成为亿万富翁，但我们必须认清楚，他爷爷给了他 7000 万美金。在那时 1 美元相当于现在20 美元的购买力。他的起点就比别人高。5 难道对方辩友没有听说过震惊全国的马加爵杀人案吗？！大家都知道马加爵是位智商很高的同学，但就是这样的数理“人才”，因为在遇到家境贫寒和同学对他的捉弄嘲讽这样的人生逆境后，无法调整自我，结果心理扭曲，走上了不归之路。难道对方辩友想说，这样的逆境是有利于人才的成长
3、的吗？司马迁还是汉朝的一个史官，他拥有察看管理汉朝皇家书馆的权利，试问如果他没有那样的环境，它怎样写出真实反映历史的史记 ，凭空捏造？曹雪芹，祖父曾是江浙织造，曾经家财万贯、阅书千卷。所以才可以在书中营造出贾府那豪华奢侈的场面。就按对方辩友说的，逆境能告诉人们哪条路是错误的，化学元素周期表中有 108 种元素，如果对面的各位想尝试一下哪种是有毒的，那您可要一项一项的试，可是当您尝到第一种有毒元素的时候您可就一命呜呼了呀爱迪生通过实验能够总结出自己的经验，可是他有一流的实验设备和一流的实验室，如果这些都缺乏的话，恐怕他试验了五万种材料也还在街边流浪，不能成为一代伟大的科学家对方辩友请注意是成长不
4、是成功，文王拘而演周易，如文王不拘，自由写作，难说不能写两本周易，仲尼不厄而作数本春秋，屈原不逐乃赋离骚续，孙子就更悲惨，膝盖骨都给人挖掉了，人整个成了残疾，这是更利于成长吗？我想提醒对方辩友，不要让原本温暖的世界充满凄风苦雨。对于一棵树来说，只有充足的水分和养料他才能茁壮成长，这个道理同样适用于人类。按照对方辩友的意思，那我们都不要住在温暖舒适的楼房里，而要去一个穷乡僻壤接受生活的磨练，我们都不要睡在舒适的床上，我们要学着古人头悬梁锥刺股，我们的饮食都不要讲究营养和平衡，只需每餐馒头加白水，这样有利成长吗？如果真的如对方辩友所言，那么我们为什么不把我们鲜艳的祖国花朵都送去撒哈拉沙漠接受锻炼呢
5、？那里才有利于他们的成长啊！提醒对方辩友不要过于激动，以使我们的辩题偏离了方向。提醒对方辩友，你犯了偷换概念之错误，辩题是“逆境是否有利于人才的成长” ，而不是成功，我认为只要有健全的人格和心理，就是人正常的成长。而逆境提供的是一种非正常的凄苦的甚至于暴力的环境，这显然不利于人的正常健康成长对方辩友所引的一系列事例都只是个例，都缺乏普遍意义，请对方辩友不要以偏概全那到底是谁的错，我想大家心知肚明。对方的问题无非是想证明逆境不利于人才的成长，但我方一辩既然对方辩友拒绝回答我方的问题，我们认为你不会回答，那我再请教您个更为简单的问题吧我方一辩的立论陈词已经解释的很清楚了，我在此不便再多回答对方辩友所列举的事例中的成功人物，不过是凤毛麟角而已，并不具有代表性成长的目的并非成功，在不同的人眼里，成功的定义也有所不同，这不属于今天我们讨论的范畴，我们姑且不做讨论。这个世界上又有几个像这样勇于面对困难,在逆境中成长起来的人呢? 更多的人在逆境面前选择了退缩、放弃、妥协,所以,在我看来,逆境并不利于人才的成长。娇生惯养不能代表普遍现象，我就是独生子女，但我不是娇生惯养
