1、1,教 学 目 标,1、自读全文，概括故事情节，体会小说构思的精巧。,2,3、体会幽默的语言特点。,2、阅读重点段落，把握文章深刻的主题,作者简介,美国最著名的短篇小说家之一，他的一生富于传奇性，当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳员。当银行出 纳员时，因银行短缺了一笔现金，为避免审讯，离家流亡。后因回家探视病危的妻子被捕入 狱。在狱中为给女儿买礼物而用欧亨利为笔名发表小说。1901年提前获释后，迁居纽约，专门从事写作。,他的作品风格以描写纽约曼哈顿市民生活最为著名，他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称；他的作品构思新颖、
2、语言诙谐、结尾常常出人意外。被誉为“美国生活的幽默百科全书”，代表作有麦琪的礼物最后一片叶子等，这些作品为他获得了世界声誉，欧亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说之王”。,基础知识,给下列划线的字注音:引吭高鸣 冬狩 绯闻 醍醐灌顶 烜赫一时 掸去 胜券在握 潜移默化,hng,shu,fi,t h,xun,dn,qun,qin,改正下列的错别字,迫不急待 不明一钱 旁证博引 泻露真相 心恢意冷 潜移墨化 震聋发聩,及,名,征,泄,灰,默,振,(一)速读测试。 (1)作者_是美国世纪初期短篇小说作家。他和_ 是美国共享盛名的幽默作家。 (2)从小说通过流浪汉_的一段“奇特”遭
3、遇揭示了文章的主题：_ _ _。 (3) 小说从结构上，可分为几个部分_ _， 写出段意。,欧亨利,马克吐温,苏贝,真实的反映了不明是非，颠倒黑白的社会的现实。,四个部分,(4)苏贝在绞尽脑汁，费尽心机后，做出了_次恶行，以求落入法网，每次的结果如何？ (5)苏贝由堕落转向新生，重新做个好人的催化剂是 _ _。 他这样写的目的是什么？你有什么看法？ (6)苏贝为什么被捕，判了_月的刑，罪名是什么？,六,赞美诗,三个,快速阅读课文思考以下问题,小说的开端、发展、高潮和结局各是什么 1故事开端苏贝筹划被捕入狱。2故事发展苏贝屡次惹事，都没如愿。3故事高潮苏贝决心重新做人，但突然被捕。4故事结局苏贝
4、被判入狱三个月。,流浪汉苏贝的冬居计划是什么？苏贝不接受慈善机构施舍，选择监狱说明了什么？,苏贝为了进监狱做过哪些努力？ 结果如何？,让 别 人 交 给 警 察,直 接 被 警 察 抓 住,苏比的行为,进上等餐馆 被推到人行道上,砸 橱 窗 连个旁证都不算,进低档饭馆 被“叉”在人行道上,调戏 女子 女子缠住他,大吵 大闹 让他只管闹去,偷 绸 伞 被认为是伞的主人,愿望或打算,结果,5,以上情节分别反映了美国社会的哪些黑暗现实？,第一次：反映美国社会的贫富悬殊，等级森严。 第二次：反映美国的警察武断愚蠢，法律是非不分。 第三次：社会风尚差，不愿意招惹警察。 第四次：妇女卖身求生的现象比比皆是
5、。 第五次：美国“扰乱治安罪”形同虚设。 第六次：社会风尚差，道德沦丧,贫富悬殊，列宁曾经说：“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。” 社会制度腐朽，道德沦丧，是非混淆。,对苏比的评价,他为了过冬，不是去积极寻找工作，而是 想到了不用付出劳动却不愁吃住的监狱， 好逸恶劳的思想在他脑中是根深蒂固的； 当然，他“性格高傲”、自尊，瞧不起那些 以慈善为名的布施，反映出他有一种不可 欺侮的傲骨；最后，苏贝被教堂里传来的 赞美诗所吸引，决心重新做人，说明上进 心尚未泯灭。他是一个不幸的流浪汉，他 的不幸是社会带给他的，对这个人的态度 只能是“哀其不幸，怒其不争”。,熟读63页课文39-41语段，思考以下问题
6、： 1.描绘哪些景物？ 2.苏贝怎样的心情？ 3.这种意境有什么作用？ 4.如何理解“管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命”？,环境描写（自然环境和社会环境）,结尾部分,开头部分,问：开头部分环境描写作用？,1、为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的环境，为苏贝营造了生活窘迫的氛围。,问：结尾部分环境描写的作用？,这时的环境描写紧紧扣住了文题中的“赞美诗”极细腻的衬托了苏贝此时的心情，展示了人物的心理变化，他不仅对人物的刻画起到了深化作用，同时也在结构上呼应了文题和情节。,2、交代了主人公的身份,3、暗示了情节的发展：苏贝的冬居计划刻不容缓了,4、同时从侧面刻画了人物，点明了苏比在后文中六
7、次为非作歹的缘由,5、展示了美国社会的世态炎凉和下层人民的痛苦生活,熟读63页课文39-41语段，思考以下问题： 1.描绘哪些景物？（月光、街道、灯光、赞美诗音乐） 2.苏贝怎样的心情？（灵魂里起了奇妙的变化） 3.这种意境有什么作用？（为人物内心服务，突出苏比灵魂净化的过程） 4.如何理解“管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命”？（即弃旧图新，重新做人。如同琴声一样，高尚、圣洁。）,小说的结尾安排有何特点？,欧亨利手法,小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百八十度的变化,既出乎意料,又在情理之中,体现了作者擅长的欧亨利手法.这样的结尾在看似荒唐不合情理,却深刻体现了人物的性格和
8、情节发展的逻辑性,收到了幽默反讽的效果。,6,留白艺术,文章采用了“留白”的艺术手法，给读者留下了丰富的想象空间。,6,令人称道的结尾： 苏贝听了教堂的音乐之后，强烈的新生愿望激 励着他，想要改变自己，“时间还不晚，他还 年轻，他要把自己拔出泥沼，他要重振当年的 雄心壮志他要做个烜赫一时的人，他要 当这首充满豪情壮志的“咏叹调”还没唱完的 时候，一只手按在他的胳膊上 戏剧性的一幕出现了！,小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百八十度的变化,苏比进了监狱！既出乎意料,却又在情理之中,体现了作者擅长的欧亨利手法。 欧 亨利就是这样，往往在我们看到津津有味的时候来一个急刹车，安排了一个出人意
9、料的结尾，在我们张大了嘴巴还没来得及闭上的时候就结束了，使我们不由得静下心来要回味一番，最后才发出一声长长的叹息。可怜的苏贝他最后怎样了呢？鉴赏结局的空白 听到宣判三个月后，苏贝的心理会怎样呢？其实，文章就是采用了“留白”的艺术手法，给读者以丰富的想象的空间，一千个读者心目中有一千个哈姆雷特，你心中有了自己的苏贝，这不就是最完美的结局吗？,讨论,以警察和赞美诗为题有什么含义？,11,“警察与赞美诗”作为小说标题有什么深刻含义？,是一个并列短语警察监狱赞美诗自新“警察”、“赞美诗”都是主人公苏比在小说中所追求的事务，然而两者又是矛盾的，因为他们各自代指的是“监狱”和“自新”。苏比在幡然悔悟准备自
10、新时，却又被判以莫须有的罪名送往监狱。这是一个具有讽刺意味社会的悲剧。,背景 十九世纪的美国社会 警察 维护生活秩序和社会安定的国 家机器 赞美诗 宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界 问：警察赞美诗？ 结论：一个国家在生活方面拥有维护正常秩序和社会安定的警察队伍而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是“人间天堂”，事实上却是“人间地狱”。解释和讽刺美国社会。,现代汉语词典的解释是“有趣或可笑而意味深长。”辞海的解释是“英文humour的音译。通过影射、讽喻.双关等修辞手法,在善意的微笑中揭露生活中荒唐和不通情理之处。”,幽 默,4,小说在语言运用上有怎样的特点？ 这种语言特点对表现主题有什么作用？,划出开端部分幽默的语句，感悟作者的艺术风格。,例,8,找出课文中其他幽默的语句 ，体会其幽默的特点。想一想，这句话平时怎么说？,7,分析下列各句的修辞手法： “像打开一支木工曲尺似的，他一节一节地撑了起来。”,课堂小结,学习作者的构思技巧 品味幽默的语言,再见,
