李显静,2.真分数与假分数,教学目标,使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数；培养学生观察、比较和概括的能力；培养学生数、形结合的思想，体验数学与生活实际的联系。,涂一涂,1.分别涂色(五角星）表示下面各分数，并说一说把什么作为“单位1”。,这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？,比一比,比较每个分数中的分子和分母的大小，再看 看这些分数是比1大还是比1小？,分子比分母小的分数叫真分数；真分数小于1。,涂一涂,2.把一个圆作为单位“1”。,（2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中的分子和分母的大小。,4,3,想一想,这些分数比1大还是比1小？,分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数； 假分数大于1或等于1。,1、下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？,真分数,假分数,分子等于分母,分子大于分母,分子小于分母,做活动,我们都是小帮手 三人为一组，分别扮演分子、分母和分数线，请各组分别表演出真分数、假分数。,写出下面图形所表示的分数，并说明理由。,练习,（ ）,（ ）,（ ）,下面这些分数哪些是真分数，哪些是假分数？为什么？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,真分数,假分数,真分数,假分数,假分数,假分数,练一练,小结,本节课你学到了什么？,真分数假分数作业布置,
