1、33 镜泊湖奇观教学目标1、有感情地朗读课文。 2、学习作者观察、写景的方法，领略镜泊湖的奇妙景色，获得美的享受。 3、了解镜泊湖奇观“奇”在哪里，了解吊水楼瀑布和地下森林形成的原因，增长自然常识。4、通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，培养热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点难点1、了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林形成的原因。 2、了解课文是怎样描写镜泊湖的静态美和动态美的。 预习设计1、读课文，并理解下列词语：消灾弭祸、消灾祛病、绮丽多变、峭拔、耸峙、万斛等。2、按课后要求预习课文。3、查找资料，了解镜泊湖景观。教学过程一、单元导入，揭示课题。1、揭题：好山好水好地方，的确需要好词
2、好句好篇章去讴歌。今天我们就来学习（板示：33 镜泊湖奇观）3、读题，引导学生关注题眼。 （“奇” ）二、理清层次，概括内容。1、自由读课文。要求读准字音，读通句子，思考：镜泊湖到底“奇”在何处？2、交流，理清课文线索。 （板书：由来、位置、景观特点、著名景点）过渡：对，课文就是按这样的线索来叙述的。谁能看着板书说说课文主要写了什么？3、学习概括内容。那么镜泊湖的由来、位置、景观特点、著名景点，具体又是怎样的呢？快速浏览课文，可以借助填空说一说。（1）出示填空：传说镜泊湖是 ，其实是因为_形成的。它位于_。镜泊湖自然景色的最大特点是_和_。镜泊湖的著名景点有 和 。（2）交流。 （小结：按照课
3、文叙述的线索，将各部分的内容合并起来，做简要的概述，这就是归纳课文主要内容。 ）1、 再读课题，关注“奇观” ，明确课文叙述重点。 （3-5 小节）过渡；下面就让我们通过课文的语言文字一起来领略景观的奇特！三、精读课文，想像品味。（一）学习第 3 小节，感受镜泊湖自然景观的静态美。1、镜泊湖自然景观的特点是（齐说） ，出示：自然朴实、绮丽多变（读读这两个词，有什么疑问吗？） 2、指名读。想一想，为什么作者用这对看似矛盾的词来概括镜泊湖自然景观的特点？（1）出示：除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有峭拔的山岩，清澈的湖水，缤纷的花树，一望无际的林海。引导学生品味“峭拔、清
4、澈、缤纷、一望无际和点缀”等词，明白镜泊湖的景色大多是天然形成的，没有太多的人工点缀装饰, 这就是“自然朴实”的意思。这是一个极美的世外桃源。引读：除了镜泊山庄有一些精致的别墅外，这里没有多少人工的点缀，只有只有只有只有（2）出示：然而它并不单调：四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真是美不胜收。引导学生理解“自然朴实”不等于单调，花树缤纷，湖水清澈，四周叠起的峰峦变化万千，如屏似壁、石岛耸峙、倒影奇幻，朴实中有绮丽，自然中有变化，相融相衬不可分割。作者用这对看似矛盾的词来概括镜泊湖自然景观的特点更突出了它的“奇” 。画面呈现，师读总起，生读具体叙述，再次感受“奇特” 。（二）学习第 4
5、 小节，感受吊水楼瀑布的奇特和壮观。1、媒体：吊水楼瀑布（先闻其声，再现其形） 。你感受到了什么？2、多么奇特而又壮观的景象，看看作者是怎样描述的，自由读，划一划让你感到“奇”的地方。3、交流。出示：瀑布宽 43 米，高 25 米。底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。引读突出数字。理解“蚀” ，体会瀑布的冲击力。（2）出示：本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。交流对“奇”的感受。指名读，为什么这么读？重点词语泛红。引导品味， “跌”强调了水突然从上往下落的状态；“抛散”写出
6、了水花从高处四散时的美；“溅”更是写出了水与他物相撞时的那种力量那种壮观。静静流淌的湖水变为声闻数里的瀑布，抛散万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，这声势同镜泊湖的幽静形成了对照，动与静是如此谐调地配合起来，真正是人间“奇观”！大声自由读，指名读，男生读，齐读，看画面背诵。（3）这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。引导理解从不结冰断流的原因。4、作者惊讶于瀑布的“奇” ，以至于顾不上赞叹，你能给该节加一个总起，赞美一下吗？5、选一个最恰当的总起，齐读第 4 节，读出雄浑壮观的气势。过渡：镜泊湖附近还有一处奇特的地下森林，地底下怎么能长出森林呢？（三）合作学习第 5
7、节，感受地下森林的奇特。（1）默读第 5 小节，划出体现地下森林“奇特”的句子。（2）在组内介绍地下森林的奇特。（3）小组学习汇报。 （引导学生注意火山口的奇特大而深；地下森林形成的原因；动物、植物的种类繁多；地下森林幽静而又充满活力。 ）（4）指名当小导游介绍地下森林。开头可加上“请跟我一起爬上火山口的顶部，俯视地下森林，你们瞧，地下森林欣欣向荣、充满生机四、总结回顾，关注叙述特点。1、看板书回顾：课文以镜泊湖自然朴实又绮丽多变的自然景观作铺垫，衬托两个著名景点的奇特与壮丽,令我们惊叹不已。如此从面到点，动静交融，向我们展示着镜泊湖的奇观。2、思考：既然课文写镜泊湖奇观，为什么还要写有关它来历的奇特传说呢？指名读第一节。 （交流。小结：对于奇特的事物，人们总会对它充满遐想，充满向往，而作者的这一叙述也会给镜泊湖蒙上一层神秘的色彩。 ）五、作业设计1、积累文中优美句段并背诵。2、学做小导游：用先概括后具体的方法，向爸爸妈妈介绍自己喜欢的一景。板书设计33 镜 泊 湖 奇 观由来位置特点 朴实绮丽景点 吊水楼瀑布 地 下 森 林 雄浑壮观 欣欣向荣
