1、赠贾思诚序,宋 濂,教学目的与要求,1、领会本文的写作原因，体味贾君待患者“如手足之亲”的高尚医德。 2、掌握文章中的重要词语和排比句式。 3、了解本文巧妙的写作构思。,阅读提示,本文选自中华书局四部备要影印本宋文宪公全集卷四十四，作者宋濂（13101381），字景濂，号潜溪，又号白牛生。浦江（今浙江浦江县）人。元明之际著名文学家。元至正时被荐为翰林编修，以亲老辞不就，隐居龙门山著书10余年。,阅读提示,朱元璋称帝后又命他为文学顾问、江南儒学提举，授太子经。洪武二年（1369）奉命修元史，为总裁官。当时朝廷祭祀、诏谕、封赐文章大多由他执笔。官至翰林学士承旨知制诰，被誉为“开国文臣之首”。本文为
2、赠序体。按赠序文文体，滥觞于春秋时临别赠言，汉为赠诗，唐时因诗以送别，言不尽意，故诗前冠序言以作为补充。后又独成文体，不必附于诗前，是为赠序，且不必专为送别之用，可将某些看法或论述、评论之言赠于有关之人。,随文注释,第一段,同里张君以书来谓濂曰：“壬辰之秋，兵发中原，大江之南，所在皆绎骚，时惟伯嘉纳公持部使者节来蒞浙东，慎简群材，官而任之，以保障乎一方。余虽不敏，公不以为无似，俾摄录事判官。判官职在抚治一城生聚，凡其捍御绥辑之策，不惮昼夜而勤行之，以酬公知遇之万一。然节宣之功不加，日积月深，以劳而致疾。疾之初作，大热发四体中，继之以昏仆。迨其苏也，双目运眩，耳中作秋蝉鸣，,绎骚：扰动。,蒞：“
3、莅”的异体字。治理,简：通“柬”选择。,四体：四肢。此指身体。,摄：代理。,生聚：百姓。,知遇：赏识。,无似：犹不肖。谦词。,运眩：昏花。,神思恍惚，若孑孑然离群而独立，若御惊飙而游行太空，若乘不系之舟以簸荡于三峡四溟之间，殊不能自禁。闻丹溪朱先生彦修医名徧四方，亟延治之。先生至，既脉曰：内摇其真，外劳其形，以亏其阴，以耗其生，宜收视返听于太虚之庭，不可专借药而已之也。因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。贾君即视余如手足之亲，无所不致其意：虑余怒之过也，则治之以悲；悲之过也，则治之以喜；喜,孑孑然：孤单貌。,惊飙：暴风。,收视返听：谓无视无听。,之过也，则治之以恐；恐之过也，则治之以思；思之过也
4、，则治之以怒。左之右之，扶之掖之，又从而调柔之。不特此也，其逆厥也，则药其涌泉以寤之；其怔忡也，则按其心俞而定之。如是者数年，不可一朝夕离去。宁食不鲜羞，衣不裼裘，何可一日以无贾君？宁士不鲁邹，客不公侯，何可一日以无贾君？余疾于是乎告瘳，而贾君有功于余者甚大矣！子幸赐之一言，多贾君之善，而昭余之不敢忘德于贾君，不识可不可乎？”,鲁邹：指孔孟那样的圣人。用作动词。,昭：显示。,随文注释,第二段,余发张君之书，重有感焉。世之为民宰者，恒饱食以嬉，其视吾民之颠连，漠然若秦越肥瘠之不相维系，非惟不相维系，又盬其髓、刳其膏而不知止，孰有如张君勤民成疾者乎？世之医者，酬接之繁，不暇雍容，未信宿辄谢去，至有
5、视不暇脉，脉不暇方，而不可挽留者，孰有如贾君调护数年之久而不生厌者乎？是皆可书。余方执笔以从文章家之后，此而不书，乌乎书？,发：开启。,颠连：困顿不堪。,盬（g）：吸饮。,雍容：从容不迫。,信：再宿。,虽然，今之官政苛虐。敲扑椎击，惟日不足，我民病此久矣。我瞻四方，何林林乎！州邑之间，其有贤牧宰能施刀圭之剂以振起之者乎？设有是，余虽不敏，犹能研墨濡毫大书而不一书。是为序 。,病：怨恨。,林林：众多貌。,课文简析,本文是宋濂应同乡张君之请求为医生贾思诚写的一篇赠序。第一段引述张君写给宋濂的信，介绍朱震亨和贾思诚师徒诊治张君的事迹，第二段作者就此事发表议论，抨击“为民宰者”“饱食以嬉”，“盬其髓，
6、刳其膏”，“世之医者”忙于酬接，“视不暇脉，脉不暇方”，更衬托张君“勤民成疾”，以及贾思诚“调护数年之久而不生厌”之难能可贵。第三段表达企盼贤能官,课文简析,员革除弊政的愿望。全文高度赞扬了贾思诚视病人“如手足之亲”和张君“勤民成疾”的精神，抨击了那些治病草率的医生和为政苛虐的官员。表达了作者的思想倾向和主张。,一、通假字 1、慎简群材。二、古今字 1、 因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。2、宁食不鲜羞。 三、重点字词句见课本P112,重点归纳,一、通假字 1、慎简群材。“简”通“柬”，选择。“材”通“才”。二、古今字 1、 因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。2、宁食不鲜羞。 三、重点字词句见
7、课本P112,重点归纳,一、通假字 1、慎简群材。“简”通“柬”，选择。“材”通“才”。二、古今字 1、 因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。“属”同“嘱”，嘱咐。 2、宁食不鲜羞。 三、重点字词句见课本P112,重点归纳,一、通假字 1、慎简群材。“简”通“柬”，选择。“材”通“才”。二、古今字 1、 因属其高第弟子贾君思诚留以护治之。“属”同“嘱”，嘱咐。 2、宁食不鲜羞。“羞”同“馐”。 三、重点字词句见课本P112,重点归纳,句：1、迨其苏也，双目运眩，耳中作秋蝉鸣，神思恍惚，若孑孑然离群而独立，若御惊飙而游行太空，若乘不系之舟以簸荡于三峡四溟之间，殊不能自禁。,今译：等到我苏醒后, 两
8、眼昏花, 耳中如有秋蝉鸣响, 神情恍惚, 像孤单地远离人群无所倚傍, 又像驾驭着暴风在太空中游荡, 又像乘着没有拴缚的小船在峡湾海流中颠簸漂流, 完全不由自己控制。,重点归纳,句：2、内摇其真，外劳其形，以亏其阴，以耗其生，宜收视返听于太虚之庭，不可专藉药而已之也。,今译：体内扰动了真气, 体外身体过劳, 致使亏耗阴精, 耗损生机，应该在清静虚无的境界中无视无听专心地休养, 不可以专一依靠药物来治疗这病啊!,重点归纳,句：3、我瞻四方，何林林乎！州邑之閒，其有贤牧宰能施刀圭之剂以振起之者乎？,今译：我看天下四方, 如此之事是何等的多啊! 州府之间, 是否有贤能的官员能够实施惩治弊政的好措施来振
9、兴民众呢？,重点归纳,五、词义辨析慎简群材。其文简，其意博。黄帝内经素问注序子幸赐之一言，多贾君之善。普依准佗治，多所全济。华佗传,简,多,重点归纳,五、词义辨析慎简群材。（选择）其文简，其意博。黄帝内经素问注序子幸赐之一言，多贾君之善。普依准佗治，多所全济。华佗传,简,多,重点归纳,五、词义辨析慎简群材。（选择）其文简，其意博。（简洁）黄帝内经素问注序子幸赐之一言，多贾君之善。普依准佗治，多所全济。华佗传,简,多,重点归纳,五、词义辨析慎简群材。（选择）其文简，其意博。（简洁）黄帝内经素问注序子幸赐之一言，多贾君之善。（赞扬）普依准佗治，多所全济。华佗传,简,多,重点归纳,五、词义辨析慎简群
10、材。（选择）其文简，其意博。（简洁）黄帝内经素问注序子幸赐之一言，多贾君之善。（赞扬）普依准佗治，多所全济。（多有）华佗传,简,多,重点归纳,六、词语活用 1、官而任之。（官，名词作动词，封官职。） 2、日积月深。（日、月，名词作状，一天天、一月月。） 3、既脉曰。（脉，名词作动词，诊脉。） 4、左之右之。（左、右，名词作动词，帮助。）,重点归纳,六、词语活用 5、药其涌泉以寤之。（药，名词作动词，用药治疗。寤，使动用法，使醒来。） 6、按其心俞而定之。（定，使动用法，使安定。） 7、脉不暇方。（脉、方，名词作动词，切脉，开方。） 8、我民病此久矣。（病，名词作动词，怨恨。）,重点归纳,六、词语活用 9、宁食不鲜羞，衣不裼裘。（裼裘，名词作动词，穿裼裘一类的漂亮衣服。） 10、宁士不鲁邹。（鲁邹，名词作动词，做孔孟那样的圣人。）,重点归纳,七、特殊语序 1、乌乎书？（宾语前置。“乌”是“书”的宾语。） 2、其有贤牧宰能施刀圭之剂以振起之者乎？（定语后置。定语“能施刀圭之剂以振起之者”修饰“贤牧宰”。）,重点归纳,秦在西北，越居东南，相距甚远。故诗文中常用以比喻疏远。,秦 越,
