1、狐假虎威镇安县月河镇东川九年一贯制学校 董慧一、 激趣导入1、小朋友，通过上一节课的学习，我们已经知道了“狐假虎威”这个故事，我们知道这里的“狐”是指“狐狸” ， “虎”是指“老虎” ， “威”是指“威风” 。2、看，老师今天把故事中的狐狸和老虎都带来了。 （贴出老虎图、狐狸图）3、师指老虎图问：你觉得老虎怎么样？（凶猛、很威风）4、师指狐狸图问：你觉得狐狸怎么样？（狡猾、奸诈或机灵）5、出示生字词，开火车读。6、将词语连起来，复述课文的大意。二、精读第一段1、狐狸和老虎究竟谁厉害呢？现在就请小朋友认真朗读课文第一小节，仔细思考这个问题，还要说说为什么？（圈出关键字词）2、出示第 1 段：在茂
2、密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。3、思考上面提出的问题，谁厉害？你是哪些关键字词看出来的？4、相机理解“窜”：狐狸是怎样经过老虎身边的？（因为害怕，想早一点溜走）因为受到惊吓，很多动物都回窜，你还知道哪些动物会窜吗？5、师：虽然狐狸窜得很快，但还是被老虎抓住了。6、通过“扑” 、 “逮”感受老虎的威风凛凛。7、指导朗读第 1 段。 （读出狐狸的害怕和紧张以及老虎凶猛气势来）三、精读 2-5 自然段，体会“狐之猾” 。1、威风凛凛的老虎逮住了狐狸，正想着饱餐一顿。可万万没想到，又会亲自把到嘴的食物放掉，这是怎么回事呢？2、请小朋友们读一读 2-
3、6 段，思考：狡猾的狐狸是怎样想坏主意说服老虎，将老虎蒙住，放了自己的呢？ 用“_“画出狐狸和老虎的话。用“”画出他们分别是怎么说的。3、根据学生的回答，相机出示相应的语句。4、根据生回答点出：骨碌一转 扯着嗓子狐狸眼珠子“骨碌一转”说明了什么？（它想到了一个坏主意）它为什么要“扯着嗓子”问呢？（故意装得很凶，想吓唬老虎）扯着嗓子是怎么说话的？谁来学一学狐狸的样子。5、师：听了狐狸的话，老虎有什么反应呢？（老虎一愣）6、哦，只是一愣？老虎还没有完全上当呢，狡猾的狐狸继续编造谎言 ， （出示：“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！” ）大家来猜一猜，狐狸
4、说这些话时语气会怎样，表情又会怎样？（不再紧张，有点得意了）来比比，谁演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎？（指名表情朗读第四节）7、老虎被蒙住了，什么叫“蒙” ， （骗、被骗上当了）8、师：威风凛凛的老虎被如此狡猾的狐狸蒙住了，老虎松开爪子，放走了即将入口的食物。9、过渡：狡猾的狐狸用谎言蒙住了老虎，他得逞了，这下更得意了，为了让老虎完全相信，狐狸摇了摇尾巴又想了个鬼主意，是什么？（出示：狐狸摇了摇尾巴对老虎说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风” ）10、指名一组同桌分角色朗读 26 小节。四、精读 7-8 自然段，明白“谁之威”1、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，请大家读读课文 7-8 自然段
5、，用笔划出描写狐狸和老虎表情的词语2、看课文的第 2 幅挂图，你们看，谁走在前面？谁走在后面？走在前面的狐狸（神气活现、摇头摆尾、第八自然段还有一个描写狐狸的词语，找一找：大摇大摆） 。走在后面的老虎（半信半疑、东张西望） 。这个时候，狐狸心里可能在想：_老虎心里可能在想：_3、分别指名读描写狐狸和老虎的词，边读边做动作。齐读，做动作。 4、森林中的百兽看到了有什么反应呢？（出示：森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 ）5、我们看下，狐狸是如何走来的？（大摇大摆）野猪、小鹿和兔子看到狐
6、狸这个样子，感到怎样？（感到纳闷） ， “纳闷”什么意思？（感到疑惑不明白）为什么感到纳闷？(因为狐狸跟往常很不一样)往常的狐狸是什么样子？(鬼头鬼脑) 现在的狐狸什么样子?(很威风)6 、可再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!(指导读这句话：睁大眼睛，显出害怕的样子。)大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 （出示插图）7、师看图追问：小朋友，森林中的百兽到底是被谁吓跑的呢？百兽们怕的是谁？老虎认为他们怕谁？8、这个时候老虎和狐狸心里分别会怎么想呢？采访老虎：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？(原来狐狸说的是真的。) 采访狐狸：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？(果然不出我所料)9、指导朗读
7、 78五、精读第 9 自然段过渡：看来老虎被真的被蒙住了，受骗了，老虎错误地认为狐狸真的是老天爷派来管理百兽的，小动物们都怕他。可小朋友是很明白的，谁来告诉它真相。学生用自己的话对老虎说两句。1、课文是怎样写的？(出示：原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。齐读。 ）2、这句话概括成一个成语就是“狐假虎威” ，(板书)理解“假” ，即“借着” 。连起来，这个成语的意思是：狐狸借着老虎的威风吓人。3、小结：后来人们就把借着别人的威力吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威”。（出示卡片）六、总结全文1、学完了这一课，你想对狐狸说什么？想对老虎说什么？2、带头具表演？3，我们今天学的狐假虎威是一则寓言故事，小朋友平时还看过哪些寓言故事呢？七、学习生字1、 “假”：放映笔顺，单人旁。2、 “威”：用红色强调中间的一横不能少。 “女”的一横右边不出头。
