1、,分 析 文 章 结 构 把 握 文 章 思 路,“分析文章结构，把握文章思路”，能力层级C分析文章结构，就是分析、归纳、整理文章段落 之间和段落内部的组合关系。把握文章思路，就是作者按照一定的条理由此及 彼地表达思想的脉络、路径。,一、考点阐释,1、某句（段）话在文中有什么作用？ 2、如果将文章最后一段或某一段删去,好不好? 为什么? 3、指出文章的结构方式，并作简要分析。 4、请具体分析文章的行文思路。 5、简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局 上有什么特点。 ,二、题型展示,三、方法点拨,文章结构有下列元素： 一、段落和层次 二、过渡和照应 三、开头和结尾 四、线索和顺序,一、分析文章结
2、构,（一）分析文章的局部结构 句或段在文中结构上的作用,1、知识储备（鉴赏术语）,标题：统摄全篇（总领全文），揭示（蕴含）主旨。通常起文章线索的作用。 开头段：统领全文，总领下文，引出下文、提纲挈领，为后文做铺垫，开门见山、开篇点题、引出对象，提出问题、提出观点，开宗明义（揭示主旨），引人注意，渲染气氛，奠定基调，伏笔铺垫,设置悬念，欲扬先抑。 中间： 承上启下，总领下文，总结上文，前后呼应，前后勾连、环环相扣，衔接自然连贯，巧妙转换，过渡照应。,结 尾：总结全文，点明中心，画龙点睛，卒章显志（揭示主旨，深化主旨，升华主旨），拓展延伸，升华感情，深化主题，照应标题、篇末点题，照应开头、结构严谨
3、，首尾呼应，言有尽而意无穷，回味深长，戛然而止，引人思考。 一个句子在文中反复出现：贯穿全文，是文章行文的线索，使文章结构更紧凑。,某句（段）话在文中有什么作用？ 某一段对全文情节展开有什么作用? 有什么好处？ 文章开头为什么写? 这样结尾有什么好处? 如果将文章最后一段或某一段删去,好不好? 为什么? ,2、设题方式,创新设计（绿皮书）P245负重的河流 1、观察第6段，从文段位置的角度思考：本段的作用有哪些？,3、高考题例,答：第6段前主要是写河，其后主要是写人（思考），从结构上讲，承上启下，使文章结构严谨。,2、从内容方面思考：本段的作用是什么？,答：本段主要写了两方面内容，一个方面是胡
4、杨的形象，苍翠茂盛、高壮顽强。另一方面写胡杨走不出这块土地，死了。写胡杨形象，是为了增强文章感染力，给人以美感，也为后面写树之死形成鲜明对比，引人深思，突出主题。写树之死是为了表达生命离开河流之后的困顿，按时塔里木河荒漠化速度之快，塔里木河在不断萎缩，以引起人们的注意与思考。,创新设计（绿皮书）P245负重的河流 第6段，写胡杨林有什么作用，请简要分析,答： 1、生动刻画出胡杨林坚韧顽强的形象，增强文章的感染力 2、内容上，深化主题，以胡杨林的生死暗示河流的变化，表现生命离开河流之后的困顿 3、结构上，从树到人，承上启下，结构更加严密。,相关术语具体文章的内容作者感情、文章主旨,4、答题模式,散文的一般思路和结构,点题、交代时间、地点、环境、形象、事件、心情,简要描述,点出对象、交代线索，奠定基调，引起下文,环境、外围、心情；相似相反或相关的事物,概括叙述,安排环境、烘托主体、为主体张本,形态、色彩、味道、精神、性格,精雕细刻 多角度,突出、鲜明,相似、相关、相反，更典型、深层次的材料 由此及彼、由近及远、由物体到精神,叙议结合,扩展、丰富、 深化 虚实结合、对比反衬,展望，愿望，号召，赞美、引发,议论抒情 描写抒情,呼应、收束 总结，引人深思,
