1、数学组集体备课记录教研组长 时间 2015 年 8 月 31 日 第 周深入领导 领导签字教师年级 八年级 主备人备课内容 三角形的内角（2） ；三角形的外角；多边形；多边形的内角和。重点 1、探索并掌握直角三角的性质定理和判定定理；2、三角形的外角定义和性质；3、多边形的有关概念、对角线的条数；4、多边形的内角和公式的探索以及运用公式进行有关计算。难点 1、有关推理表述定理的应用；2、外角的定义及外角性质的论证过程；3、公式的导出过程；4、如何引导学生参与到探索多边形的内角和公式的过程， 探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。设计思路（教学设计详见双案）第 1 课时直角三角形的性质与
2、判定的探究形式是以三角形内角和定理为基础，定理的论证方法采取了情景创设，提出问题，动手操作，实验观察，得出结论，综合应用这样六个过程第 2 课时我采用“问题探究发现”的探究性教学模式，采用合作学习、发现教学法和探究教学法。让学生投入到获取知识的过程中去，在过程中激发学习兴趣和动机，展现思路和方法，学会学习 。第 3、4 课时教学时应注意引导学生合理分割多边形，将它转化为若干个三角形或三角形和四边形的组合，用这些熟悉图形的知识和性质来解决多边形的问题。教师议课预期目标9 月 1 日 14 页 1、29 月 1 日 16 页 5；17 页 69 月 4 日 21 页 1；24 页 1作业时间9 月 5 日内容25 页 5、6
