爱我你就抱抱我正如一首歌曲唱得好：“爱我你就亲亲我，爱我你就抱抱我，爱我你就夸夸我 ”。的确，对于幼儿园小班的幼儿来说，他们对于“爱”理解并不深刻，反而亲亲他，抱抱他会让他觉得：老师这是喜欢他。班里一名帅气的男孩郑郑（化名），话不多，不良的行为习惯倒是不少，打人，推着小椅子满教室跑每当看到他的这些行为，我都会上前制止，并告诫他这是不好的行为。一两次下来，郑郑对我就充满了敌意，从不主动跟我说话，我跟他交流时他会把头扭向一边或假装没有听见，看到他的这些反应，我很心寒，但孩子毕竟是孩子，他不理解老师的这些所作所为是为其以后养成良好的行为习惯做基础，但我更多的是着急，为此我绞尽脑汁想办法想缓和一下我们之间的关系。于是，每天我会更加的关注郑郑，每当发现他的有点或是进步，我都会在小朋友门面前对其进行表扬，夸夸他，发上一个小粘贴，此时，我看到了他内心的狂喜，开始回应我的话语了，为了让我们之间的关系更加融洽，我会每天时不时的抱抱他，亲亲他，说上一句:宝贝，刘老师可喜欢你了，加油呦！”慢慢地，我们之间的关系发生了微妙的变化，郑郑会主动的跑到我身边跟我说说他的高兴事，回家还告诉妈妈：“刘老师可喜欢我了，我也喜欢他 ”听到郑郑妈妈说这话时，我心里暖暖的。从那以后，为了增进我和孩子们之间的感情，我会每天亲亲他们，抱抱他们，说上一句：“刘老师可喜欢你了，加油呦！”
