1、三星文明伴我行一、 主题：三星文明伴我行二、设计思路1、设计背景：以三星堆古蜀文明,体现本次活动地方特色，突出三星堆文化特征，以观看资料片，上网收集资料，制作手操报的方式进行活动。2、设计理念：根据学生年龄特征，用新颖、形式要多样的活动内容来激发学生学习三星堆文化的热情，让学生在学好三星堆知识的同时，欣赏古蜀文明，激发学生热爱家乡的意识。3、活动意义：为了让学生更多的了解三星堆，了解广汉，从而培养热爱家乡，建设家乡的情感，以贴近生活，贴近实际的方式选取典型的代表用于调动学生的参与学习的热情。、三、活动目标1、知识目标：根据学生的上网调查，更多的了解三星堆文化，了解其历史。2、能力目标：生讲三星
2、堆知识，制作手抄报，培养学生的说、读、写能力以及团队合作的能力。3、情感目标：贴近实际的方式选取典型的代表用于调动学生的参与学习的热情。用身边的历史激发学生探索的兴趣和主动性。四、活动内容：走近三星堆，赏古蜀文明。分组确定目标，了解调查的内容。五、活动准备1、教师通过有关途径查阅资料，尽可能多地搜集、熟悉有关三星堆的知识。教师预先设计好几个重要而典型的问题，以供大家参考与共同讨论。2、学生分组：全班可分为 8 个小组，选好每学习小组的组长。负责布置任务，编写活动方案，收集本组的问题。并予以归纳并与老师进行交流。3、整理出两段适合的短小视频介绍资料，让学生整体感知三星堆文化。六、活动流程（一）走
3、近三星堆古蜀文明1、导入：古蜀文明是个说不完的话题，自古以来就以其瑰丽神秘的特色而引人入胜。在古代文人墨客的笔端下，无论是扬雄的蜀王本纪或是李白的蜀道难，都给人扑朔迷离之感。究其深因，主要还是由于古蜀文明的突然湮没，使得缺少文字记载的古蜀历史和五彩缤纷的古蜀传说交织在了一起，从而给了后人各种猜测和遐想的空间。今天就让我们一带着对它的疑问共同走近三星堆遗址，欣赏古蜀文明。2、放映三星堆资料片，走近历史3问题探讨（1）学生自由提问，老师板书在黑板上，学生自由讨论，在老师的主持下发表观点，遇到争论的地方老师要予以支持和鼓励。（2）在大家畅所欲言后，老师再根据同学们对名著的理解和把握，设置一些较为深度
4、的问题，分组讨论。4、根据所提问题分配各小组研究任务。参考问题设计：分组收集以下四个问题（1）三星堆的发掘故事（2）三星堆出土的重要文物及介绍（3）三星堆之谜（4）三星堆发掘的历史价值5、各小组活动要求：（1）通过调查研究，编制出符合本组研究内容的手抄报，以个人为单位。（2）选出专人介绍本组的研究成果。（3）每小组编制知识竞赛题 5 道。5、注意事项（1）提前下发活动课程方案（2）制定出分组方案，组员尽可能的固定。（3）学生方案的制作要细化，便于操作。（4）资料收集整理要及时。注意督促。学生活动研究方案格式一、组名： 小组成员： 二、活动内容： 三、活动目标： （1）知识目标： （2）能力目标： （3）情感目标： 四、活动准备： 五、组员分工： 材料收集： 材料整理： 六、成果展示方式： 活动口号： 传承文化精粹，弘扬中华梦想！三星文明出汉洲，中华梦想耀九州！
