1、尺,寸,长,短,尺有所短 寸有所长,尺有所短，寸有所长比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,自读课文，要求读准字音，读通课文。,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞 摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处,我会读：,课文由两封信组成，听老师读张国强给柯岩的信，想一想：张国强同学遇到什么麻烦了？,张国强认为同学们嫉妒他的作文得了奖，因而很多朋友和他疏远了，他感到很寂寞。所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。,提出问题：,解决问题？,柯岩 当代诗人、作家，中国诗歌学会副会长，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释
2、道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作品能像岩石上的小树那样富有生命力。”,小组合作学习柯岩的回信，边读边勾画，然后探讨： 1 柯岩建议该如何解决这个问题？ 2 你从中悟出些什么？,柯岩认为应先从自身找原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的不足，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才
3、能飞快地进步，越来越奋发乐观。,如何解决问题的？,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。,朗读感悟：,我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的朋友，彼此知心交心，患难与共。,尺有所短，寸有所长。我们应取人之长，补己之短。要善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的不足，才会飞快地进步，并拥有越来越多的朋友，越来越奋发乐观。,你从两封信中悟出了什么？,信的格式,(1) 称呼。写在第一行，顶格。后面加冒号。怎样称呼，要根据写信人和收信人的
4、关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。,（2）正文。开头空两格，先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果写的是回信，可以写“月日，你的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，,可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。每段起行空两格，转行顶格。,（3）结尾。写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”等等。“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，另起一行顶格写。
5、结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”“望你努力学习”。,（4）署名。在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。,（5）日期。写在署名的下方。,（6）如果在信里问候别人，一般在署名和日期之后，另起一行，写上“请代向问好！”“并此问好！”（7）如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个“附”字，后面加上冒号，
6、写完补充的话以后，再加上“又及”二字，“又及”后面加句号。,（1）信封的左上角画着六个方格，在里面填上收信人的邮政编码。在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。,信封的格式,（2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。 可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，因为信封是给邮递员看的。如，不宜写“爷爷收”。,（3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。,（4）信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为。,（5）托人转交的信，在信封上要写“面交”“烦交”等字样，在信封第三行的后半行上，写“托”或“拜托”就可以了。,
