1、亲子科学游戏第一组游戏：好玩的空气（34 岁）指导语：1、本组游戏让幼儿感受到空气的存在，了解空气的压力。并利用空气的压力来玩一系列有趣的科学游戏。2、通过亲子科学小实验，激发幼儿对周围事物的好奇心。3、本组游戏一个或几个家庭都合适。游戏一：打不湿的纸巾编者：杨素琴游戏功能：1、能让幼儿感受空气的压力。2、让幼儿体验到科学游戏的趣味性。游戏准备：餐巾纸、玻璃杯、脸盆、水游戏过程：1、先在脸盆里放入半盆水，再把餐巾纸揉成团儿放在杯子底部。父母：我要把被子倒过来，再放到盆子里，你觉得水中的纸会湿吗？2、幼儿自由探索，握着杯子从不同的角度放入水中。3、父母：我有办法不会让纸巾湿掉。3、杯口向下垂直放
2、入盆中，过一会儿，再把杯子拿出，拿出来的餐巾纸是干的。科学原理：杯子里除了餐巾纸外，还充满了空气，当杯子垂直插入水中，由于杯子里空气压力的存在，会阻止水进入杯中，餐巾纸也就被打湿。游戏二：气球娃娃的帽子编者：杨素琴游戏功能：感受冷、热空气的作用。游戏准备：气球、塑料杯、热水、水彩笔游戏过程：1、把气球吹气并绑好，父母：我们来打扮一下我们的气球娃娃吧。父母和孩子一起给气球画上眉毛、眼睛、鼻子和嘴巴。父母：好像还缺点什么，给它做订漂亮的帽子怎么样？2、拿客人用过的一次性塑料杯子来做帽子，用水彩笔给杯子画上花纹。父母：气球娃娃的头这么大，帽子要怎样才能戴的稳稳的呢？3、将热水（约 60C70C）倒入
3、杯中约六七分满，约一二十秒钟后，把杯子里的水倒出来，并立即将杯口紧密地倒扣在气球上。游戏三：好玩的喷泉编者：杨素琴游戏功能：1、了解空气对水的压力。 2、在游戏中体验成功做喷泉的乐趣。游戏准备：吸管、饮料瓶、水游戏过程：1、电视中，父母和孩子一起看到喷泉的景象。父母：我们在家里也能做喷泉哦！2、在瓶中装入 2/3 的水，用锥子在瓶盖上开一个和吸管一样粗细的洞，将吸管穿过瓶盖。3、父母：怎么样才能让瓶中的水冲出来，变成喷泉呢？幼儿自由探索。4、通过吸管猛吹一口气，马上闪开，喷泉出来啦。科学原理：若猛吹一口气的话，瓶中的空气被压缩，气压升高。嘴离开吸管，瓶的水就会因压力而从吸管中喷溅出来。若吹气之
4、时用力更强劲的话，就可以看到更壮观的喷泉。第二组游戏：小侦探（34 岁）指导语： 1、本组游戏从听觉、触觉和嗅觉三方面促进孩子的发展。2、在有趣的感知觉游戏中，加强亲子间合作的默契。3、本组游戏适合家庭成员之间完成。4、本组游戏适合 3-4 岁的幼儿。游戏一：厨房小侦探编者：杨素琴游戏功能：1、声音训练，可以对听觉产生积极的影响。2、知道耳朵具有分辨声音的能力。游戏材料：1、一只勺子、一根筷子。2、蒙眼睛的手帕。游戏过程：1、家长蒙上眼睛，孩子用勺子或筷子分别敲击厨房里的物品，让家长猜物品的名称，并猜是用什么器具敲击的。2、孩子蒙上眼睛，家长用勺子或筷子分别敲击厨房里的物品，让孩子猜物品的名称
5、，并猜是用什么器具敲击的。3、猜对了给孩子一些奖励。游戏二：卧室小侦探编者：杨素琴游戏功能：1、触觉训练，发展幼儿的多种感官。2、通过手的触摸，感受物品的形状、材质，辨认出一些常见的物品。游戏材料：蒙眼睛的手帕。游戏过程：1、父母带领幼儿先参观整个卧室，并触摸卧室的各种物品，一边摸，家长在一边向幼儿介绍。2、给幼儿蒙上眼睛，带领幼儿触摸卧室的物品，让幼儿猜物品的名称。3、猜对了给孩子一些奖励。提示：还可以由幼儿发问，家长来猜物体，增加游戏的互动。游戏三：餐厅小侦探编者：杨素琴游戏功能：1、嗅觉训练，提高幼儿对气味的敏感度。2、知道鼻子能闻到各种味道。游戏材料：蒙眼睛的手帕、废旧无味的不透明的药
6、瓶、料酒、醋、酱油。游戏过程：1、父母把料酒、醋、酱油放在餐桌，一边带领幼儿闻，一边向幼儿介绍。2、给幼儿蒙上眼睛，分别往药瓶倒入少许料酒、醋、酱油，让幼儿猜物品的名称。3、猜对了给孩子一些奖励。提示：还可以提供辨别难度稍高一点的材料，由幼儿发问，家长来猜物体，增加游戏的互动。第三组游戏：我和动物做朋友（34 岁）指导语： 1、本组游戏让幼儿了解动物的一些基本特点，如怎么叫的，基本的动作、吃什么等，并从一种动物入手，持续了解蚕的生长过程。2、通过游戏，培养幼儿热爱动物的情感。3、本组游戏适合 3-4 岁幼儿。游戏一：动物的叫声编者：杨素琴游戏功能：1、通过模仿小动物的叫声，更好地认识小动物。2
7、、父母与孩子之间形成良好的互动关系。游戏材料：无游戏过程：1、父母模仿动物声音，孩子猜是什么动物。2、父母在孩子回答后，向孩子提出有关动物问题，模仿该动物的动作。3、孩子模仿动物声音，父母来猜。游戏二：它吃什么？编者：杨素琴游戏功能：1、通过游戏，了解每一种小动物喜欢吃什么。2、促进亲子间的交流，增强亲子感情。游戏材料：几种动物和食物的图片游戏过程：1、父母拿出动物图片，孩子说出它喜欢吃的食物有哪些。2、父母在孩子回答后，引导和协助孩子把孩子的答案画下来。3、孩子拿出食物的图片，父母说出什么动物喜欢吃这种食物，并记录下来。4、一起去网上和书本上找资料，证明答案的正确性。游戏三：毛毛虫变蝴蝶编者
8、：杨素琴游戏功能：1、通过观察，了解蚕的生长过程。2、学会科学的记录。游戏材料：蚕宝宝、记录本游戏过程：1、父母买来蚕宝宝。2、父母和孩子一起准备记录本，并引导孩子用他能掌握的方式记录蚕的生长变化。亲子美术游戏第一组游戏：撕纸指导语：撕纸是适合幼儿，并深受幼儿喜爱的一种活动。将撕纸作品展示出来，既可以是一个家庭进行，也可以多个家庭共同参与。各个年龄段的幼儿都可以撕纸，只要注意调节撕纸的主题的难度。游戏一：夏威夷草裙（34 岁）编者：张苏颖游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：彩色皱纹纸、胶水、欢快的音乐游戏过程：1、家长与幼儿一起把彩色皱纹纸撕成宽度一致的长条。家长要鼓励幼儿自己独立撕纸。
9、2、家长与幼儿一起将撕好的长条贴在一条宽边纸上，制成一条草裙。3、幼儿与家长一起穿上自己制作的草裙，跟着音乐欢快舞动。提示：最好幼儿已经看过夏威夷草裙的图片或影片。也可以用广告纸、报纸等替代皱纹纸游戏二：美味大餐编者：张苏颖游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度，发展发散性思维。游戏材料：彩色皱纹纸、胶水游戏过程：1、家长与幼儿一起以美味大餐为主题，用撕纸撕出一桌大餐。2、家长鼓励幼儿展开想象自己撕纸，自己想吃什么就撕什么。可以有香蕉、大饼、饺子等等。3、家长与幼儿一起将撕好的食物贴在纸上。4、幼儿与家长一起拿着撕好的大餐，玩吃大餐的游戏。游戏三：动物世界编者：张苏颖游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度，发
10、展发散性思维。游戏材料：彩色皱纹纸、广告纸、胶水游戏过程：1、家长与幼儿一起以动物世界为主题，撕出各种各样的动物。2、家长鼓励幼儿展开想象自己撕纸，撕出各种不同的动物。难度完全可以根据幼儿的能力来调节。3、在幼儿撕纸的过程中，家长要适当地引导，不论幼儿撕出来的动物像不像，都要鼓励、表扬幼儿。提示：也可以将动物轮廓勾勒出外型让幼儿撕纸。游戏四：看谁能撕得更小编者：张苏颖游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。游戏材料：废旧的纸游戏过程：1、家长与幼儿各拿一张大小一样的废旧的纸。2、家长与幼儿一起先将纸撕成很细很细的条状，家长要鼓励幼儿尽可能地撕得细一点。3、然后将细条再撕成很小很小的纸屑。游戏五：纸屑画
11、编者：张苏颖游戏功能：发展幼儿的动手能力，发展想象力及构图思维。游戏材料：已经撕好的各色纸屑、胶水、彩笔游戏过程：1、家长与幼儿一起画一幅自己喜欢的图案，图案要描绘出大致的边框、轮廓，方便贴画。2、在图案上面涂上多一点的胶水，然后将彩色纸屑撒在图案上，贴出图案。3、家长要尽可能的让幼儿自己撒，自己构图，自己挑选颜色，自己贴，并要多多给予鼓励。第二组游戏：指导语：这是一组拓印的活动，活动前家长要注意颜料的调试不要太浓和太稀，并在活动中家长一定要提出幼儿拓印中要注意不将颜料弄到地上和身上。作品完成以后要将作品平着晾干后才能竖着拿和挂着。游戏一：桃花朵朵开（34 岁）编者：米燕游戏功能：1、 学习将
12、彩纸用力团成小圆并有序粘贴，发展手指灵活性。2、 增强亲子感情。游戏材料：画有树的操作纸、固体胶、彩纸若干、团纸贴画桃花范例一张。游戏过程：1、孩子与家长观察示范画，了解团纸贴画的制作材料。2、家长与孩子一同探讨团纸贴画的制作过程。先拿一个小纸片，两只手把纸用力团，搓成一个小小的圆形，然后放在旁边，做很多很多颜色不同的小圆团，放在箩筐中。（请孩子学用力团纸的姿势）3、家长要引导宝宝纸团的不要太大，也不要太小，尽量让宝宝自己尝试团纸，家长做适当帮助4、爸爸、妈妈们帮忙把小纸团摆成桃花的形状，中间是黄色的花心，旁边是粉红色的花瓣。5、幼儿自己独立选择花心和花瓣的颜色进行搭配。提醒幼儿团纸不要重叠粘
13、贴，不要空隙太大，将团纸做成桃花的样子，制作成一棵桃树。游戏二：漂亮花手绢（34 岁）编者：米燕游戏功能:1、感知颜色，锻炼印画方面的动手操作能力。3、增强亲子间感情。游戏材料:1、红，黄，绿色颜料各一盒，纸制花边手绢，藕片和胡萝卜切片刻花。游戏过程：1、家长在每张桌子上，放一张纸做的花手绢，然后引导宝宝观察。2、家长用藕片上颜色印在花手绢上，引起宝宝的兴趣。3、宝宝和家长一起用藕片，胡萝卜片，印在漂亮的花手绢上。4、家长指导宝宝印完一种颜色再换另一种颜色，颜色不要混在一起。尝试用不同的图案印花。并且引导宝宝尽量将手绢上的花印满。游戏三：找妈妈（34 岁）编者：米燕游戏功能:1、通过共同游戏体
14、验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。2、用脚丫来拓印，学会控制拓印的位置。游戏材料:大画纸（左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟，右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈）、制成印泥状的颜料。游戏过程：1、家长出示各大作画纸,在纸的两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。2、幼儿先观察画纸上的动物，说一说动物宝宝的妈妈是谁？3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料，幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印，家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印，大脚丫与小脚丫在中间“相逢”，意味着小动物宝宝找到了妈妈。第三组游戏：指导语： 34 岁宝宝对吃的食物情有独钟，同样对可爱的小动物也十分喜爱，将这两个元素结合
15、起来，让宝宝们兴致勃勃的与家长来进行美术绘画游戏，在游戏的同时增进亲子间的感情。游戏一:贪吃的毛毛虫（34 岁）编者：彭燕游戏功能:1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。2、练习画毛毛虫，能抓住毛毛虫的特征贪吃。游戏材料: 画纸、油性笔、 油画棒。游戏过程：1、家长讲故事导入游戏。家长：“今天我们要变成贪吃的毛毛虫了，好饿啊，我们到处找东西吃。啊，找到个苹果，啊唔一口吃个桔子，啊唔一口吃个大鸡腿，毛毛虫变得肥肥的。”2、家长在空白的纸上边缘位置画上苹果，幼儿画毛毛虫，并张开大嘴巴。等幼儿画好，家长再在纸空白处画上橘子，幼儿再在橘子旁画毛毛虫3、等作画完毕，家长与幼儿共同
16、涂色，涂色好后，讲述“贪吃的毛毛虫”的故事。游戏二：纸袋娃娃（34 岁）编者：成银波游戏功能:1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。游戏材料：干净的纸袋、彩色笔、剪刀、透明胶等游戏过程:1、家长先将家里不需要用的比较大一点的纸袋找出来（可以套到孩子身上去的）。让幼儿观察说说纸袋上有什么图案和标志。我们一起来用这个漂亮的纸袋给森林里的小动物们做件衣服送去吧？你想送给谁呢？它的衣服是什么样子的？（让幼儿说出一些动物的毛色特点，例如斑马的衣服是黑白相间的条纹的，老虎的是黑黄相间条纹的，梅花鹿的是有一朵朵梅花的）2、确定好要做的小动物后，家长先将纸袋裁
17、去袋子底部一截，与孩子一起在纸袋上画上相应动物的衣服花纹，将纸袋的底部做出动物的头饰。3、衣服和头饰做好后，将纸袋套到孩子身上，将纸袋提手挂在孩子两个肩膀上（成吊带状），给孩子戴上头饰，然后模仿这个小动物说话。4、家长还可以再做一个画有动物的纸袋手偶，然后和宝宝一起进行角色扮演。游戏三：树叶宝宝（34 岁）游戏功能：1、体验和家长一起帮组树妈妈的快乐情感。2、学习剪树叶的基本外形。游戏材料：绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等游戏过程：1、家长首先出示缺了树叶宝宝的树。2、示范剪对称的剪出树叶的基本外形。3、家长带宝宝一起剪树叶装饰大树。4、展示。亲子娱乐游戏第一组游戏：瓶子（3-4 岁）指导语：瓶子
18、是日常生活中常见的东西，有塑料瓶、玻璃瓶等等。幼儿对它很感兴趣，瓶子有多种玩法，例如盖瓶盖游戏能发展手眼协调的能力，锻炼小肌肉的活动能力，还能加强对“大”和“小”的认识。与瓶子有关的游戏适合多个年龄段的幼儿来玩。游戏一：瓶子和盖子编者：张苏颖游戏功能：发展手眼协调的能力，锻炼小肌肉的活动能力，加强对“大”和“小”的认识。游戏材料：大小不一的带盖子的瓶子若干。游戏过程：1、拿出一个没有盖盖子的塑料瓶子和它的盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。2、如果幼儿很快就能盖上盖子，家长再拿出若干不同大小的塑料瓶子和盖子，瓶子放一边，盖子放一边。3、请幼儿帮所有瓶子都盖上盖子。游戏二：瓶娃娃的朋友编者：张苏颖游戏功能
19、：发展手眼协调的能力，锻炼小肌肉的活动能力，加强对图形的认识和图形匹配的能力。游戏材料：带盖子的瓶子若干，瓶子上贴上各种图案，与其相对应的盖子上也贴上相同图案。游戏过程：1、拿出一个没有盖盖子的塑料瓶子和它的盖子，请幼儿帮忙旋上瓶盖。2、如果幼儿很快就能盖上盖子，家长再拿出若干的塑料瓶子和盖子，瓶子放一边，盖子放一边，请幼儿根据图案，给瓶子盖上盖子。3、请幼儿帮所有瓶子都盖上相应的盖子。游戏三：瓶子也会吹气球编者：张苏颖游戏功能：发展幼儿的开放性思维。游戏材料：塑料瓶子，各色的气球。游戏过程：1、拿出气球，家长与幼儿一起用嘴吹气球。2、然后拿出塑料瓶，家长示范将气球套在瓶口上，一只手挤压瓶身。
20、3、让幼儿独立地尝试用瓶子吹气球。游戏四：自制保龄球编者：张苏颖游戏功能：发展幼儿的开放性思维，锻炼幼儿的小肌肉。游戏材料：10 个雪碧瓶子，皮球。游戏过程：1、家长与幼儿一起在空地上画 10 个排成三角形的圆圈。2、然后拿出雪碧瓶，家长与幼儿一起将瓶子摆在圆圈上。3、家长用皮球示范打保龄球的动作，然后让幼儿来扔保龄球。第二组游戏：倒水（3-4 岁）指导语：倒水的游戏既能锻炼幼儿的小肌肉与手的控制力，还能发展幼儿的思维能力和专注力。倒水的游戏有许多的变式，可以倒米，倒豆子，倒牛奶，倒果汁等等，还可以改变游戏的组织形式，变成几个家庭共同游戏。游戏一：分果汁编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发
21、展幼儿的专注力。游戏材料：果汁，一个装果汁的大瓶子，两个大杯子，一个小杯子（儿童用）游戏过程：1、家长拿出一瓶果汁，请幼儿将它分给一家人喝。2、家长拿出一家人的杯子，家长用大杯子，幼儿用小杯子，请幼儿将瓶子里的果汁倒到杯子里。3、幼儿独立操作，注意从大到小，增加难度。4、倒好以后，请幼儿小心地把果汁端给家长。提示：当幼儿不小心将果汁洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。游戏二：大杯子小瓶子 1编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一个保鲜袋，一把剪刀游戏过程：1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿
22、泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。游戏三：大杯子小瓶子 2编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的发散性思维及专注力。游戏材料：一杯水，一个矿泉水瓶，一把剪刀，一张硬壳纸，胶带游戏过程：1、家长拿出游戏用的材料，一一介绍给幼儿。2、家长请幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里，倒的过程中不能洒出水来。3、家长提示幼儿可以借助提供的材料组合来帮助完成任务。提示：杯子的口径要稍稍大一点，当不
23、借助工具时，直接倒容易洒出来。这个游戏可以玩很多次，家长可以引导幼儿尝试多种道具，当幼儿想拿身边的其他材料帮助时，也可以。游戏四：倒豆子编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗） ，豆子游戏过程：1、家长拿出口径大小有差别的几种容器。2、家长示范将豆子从口径较大的容器倒到口径较小的容器里。3、幼儿独立操作，注意容器的口径从大到小，增加难度。提示：当幼儿不小心将豆子撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。游戏五：运大米编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力。游戏材料：各种大小的容器（杯子、碗） ，大米游戏过程：1、家长拿出口径大小有
24、差别的 5 种容器，并标上 1、2、3、4、5，1 号口径最大，5 号最小。2、家长示范将大米从口径较大的 1 号容器倒到口径较小 2 号容器里。3、幼儿独立操作，将大米从 1 号容器依次倒到 5 号容器中。提示：当幼儿不小心将大米撒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。游戏六：小小运水工编者：张苏颖游戏功能：锻炼手的控制力，发展幼儿的专注力，增强合作意识。游戏材料：每组一个量杯，每组三个一样大小的杯子游戏过程：1、以家庭为单位来进行游戏，每个家庭爸爸妈妈孩子都要参加。2、每个人将满满一杯水倒到第二个杯子，再从第二个杯子倒到第三个杯子里，最后倒到量杯中。3、最后比较量杯中水的多少，最多的获胜。提
25、示：当幼儿不小心将水洒出来了，不要责怪幼儿，要继续鼓励他。第三组游戏：好玩的图形（34 岁）指导语：1、 本组游戏主要目的在于让幼儿在动手过程中，以及在轻松愉快的氛围中巩固对形状的认识。2、 通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。3、 本组游戏适合 3-4 岁幼儿。4、 本组游戏可以一组或多组家庭平行进行。游戏一：奇妙的口袋编者：郭丽波游戏功能：1、巩固形状的认识。2、提高听口令点数的能力。游戏材料：1、大小适中的口袋 1 个；2、3 个长方形果盘；3、圆形、三角形、长方形、正方形饼干各 3-5 快；苹果、橘子、桂圆各 1-2 个。游戏过程：1、孩子伸进口袋摸一
26、摸，说一说是什么东西，猜一猜是什么形状。2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。（如：家长：长方形饼干，圆形桂圆、三角形饼干等，孩子拿出相应的物体。 ）3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。（如：家长：2 块三角形饼干，1 个圆形橘子和 2 块正方形饼干等，孩子摸出相应的物体。 ）4、家长与孩子互换角色，孩子说形状，家长摸出相应的物体。5、孩子说数量，家长摸出相应数量的物体。6、家长与孩子将食品摆放在果盘里，家长引导孩子学习按一定的规律排放。7、家长与孩子一起品尝食物，边吃边引导孩子说食物形状，数数有多少，吃掉几个还剩下几个。游戏二：铺路编者：郭丽波游戏功能：1、提高游戏的主动性与积极性。2、加
27、深对图形的认识。游戏材料：1、圆形、椭圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等彩色积木或卡纸若干；2、“喜羊羊” 、 “懒羊羊” 、 “美羊羊”玩具各 1 只；3、彩色水彩笔 1 盒；小剪刀 3 把。游戏过程：1、家长以故事帮助“喜羊羊” 、 “懒羊羊” 、 “美羊羊”铺路的口吻激发孩子的活动兴趣。2、亲子一起画图形、涂色、剪图形。 （若使用积木，此步骤可省略）3、家长引导孩子用各种图形按一定的规则铺路。 （如下示意图）4、孩子告诉“喜羊羊” 、 “懒羊羊” 、 “美羊羊”漂亮的路上圆形、三角形、梯形、正方形、长方形、椭圆形各有多少个以及图形排列的规律。5、孩子拿着玩具“喜羊羊” 、 “懒羊羊”
28、、 “美羊羊”在路上玩耍。游戏三：图形“变魔术”编者：郭丽波游戏功能：1、提高游戏的兴趣。2、在操作中巩固图形的认识。3、在操作中巩固手口一致点数。游戏材料：盐水或糖水半杯，毛笔 2 支，打火机 1 个，白纸若干张，大小剪刀各 1 把。游戏过程：1、家长用毛笔蘸些糖水在纸上画图形外形，请孩子将图形内涂满。2、家长引导孩子说一说图形的名称，数一数各图形的个数。3、晾干图形再让孩子看图画，说说变化。 （图案消失）4、家长与孩子用打火机烤一烤纸张，再看有何变化。 （火烤之后，图案因糖分脱水，而呈现黑褐色，从而又看到图形。 ）5、孩子再用盐水画图案晾干后观察变化。6、亲子合作将图案剪下图色、拼图，家长
29、引导孩子说说自己变的魔术。第四组游戏：我的小手本领大（34 岁）指导语：1、本组游戏主要目的在于让幼儿在游戏过程中探索自己双手的本领，锻炼小手的灵活性。2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。3、本组游戏适合 3-4 岁幼儿。4、本组游戏适合单组家庭进行。游戏一：我是扣纽扣小能手编者：郭丽波游戏功能：1、 学会扣纽扣。2、 锻炼手眼协调能力。游戏材料：2 件扣子比较大的衣服。游戏过程：1、 家长先教孩子扣纽扣的动作。2、 家长陪同孩子一起练习 2-3 遍。3、 家长与孩子一同比赛扣纽扣，看看谁最先把纽扣扣完。游戏二：手影戏编者：郭丽波游戏功能：1、 对探索“影
30、子”感兴趣。2、 提高双手的灵活性。游戏材料：一盏台灯。游戏过程：1、 晚上的时候，关掉电灯，或把光线强的电灯关掉，打开台灯。2、 家长面对墙壁站立（或坐着），双手交叉做各种动物的手影，让孩子猜猜是什么动物（如孔雀、大雁、狗、绵羊等）。3、 孩子模仿家长做动物手影，家长与孩子一起说出动物的名称。4、 家长鼓励孩子单独做出与刚才不同动物的手影，并说出动物的名称。游戏三：小手变变变编者：郭丽波游戏功能：1、 锻炼小肌肉的协调与灵活性。2、 训练思维反应能力。游戏材料：无游戏过程: 1、家长和孩子都把手藏在各自身体的后面。 2、家长和孩子一起说“小手小手藏起来，小手小手变变变！”3、 每次都鼓励孩子
31、变出不一样的动作。如变成一把抢、一只小狗、数字八、小兔的耳朵、一个三角形等等。（提示：说最后一个“变”字的时候，小手一定要变出动作来。）亲子音乐游戏第一组：各种各样的声音（34 岁）指导语：1、声音是一种信息，动作、图像也是一种信息，把两者的共同点，联结在一起，可以提高宝宝的声音辨别能力及提升听觉能力。2、本组游戏适合 1 个家庭中完成，通过游戏，可以增加亲子之间的沟通，培养孩子对音乐和乐器的兴趣，让妈妈更了解孩子的发展。3、本组游戏适合 3-4 岁的幼儿。游戏一：循声找图编者：祝琳游戏功能：提高孩子的声音辨别能力及听觉能力。游戏材料：录音带、录音机、图片。游戏过程：首先妈妈用录音机录取物件发
32、出的声音。例如：交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的水滴声等;按每一种声音准备一张图片，让宝宝面听着声音，一面依据声音找出相关的图片。提示：妈妈可以根据孩子的情况，增加一些音乐乐器的图片和声音，从而增加孩子对音乐的敏感度。游戏二：乐器演奏会编者：祝琳游戏功能：1、模仿弹奏乐器的动作，增加对乐器表演的兴趣。2、提高孩子的听辨能力。游戏材料：音乐 CD、CD 播放器。游戏过程：妈妈挑选一些钢琴、小提琴、小喇叭等乐器的独奏曲，每次让宝宝听一种乐器;一面播放音乐给宝宝听，一面告诉他那是什么乐器的声音，然后叫宝宝模仿一下该乐器的弹奏动作。提示：在游戏开始前，要确保环境安静，没有任何杂音，保证宝宝可以
33、集中精神，请醒地听到单一的音乐声，学习把专注力凝聚。如发现宝宝对做该游戏很感兴趣，可以适当增加难度，每次听两种乐器的演奏。第二组游戏：（34 岁）指导语：1、游戏是培养宝宝乐感不可多得的好方法，寓教于乐中，宝宝和音符玩得不亦乐乎。这些游戏非常适合父母在家里和宝贝一起娱乐，益智的同时，也增进了亲子间的感情。2、此组游戏适合 3-4 岁的孩子玩。游戏一：随音乐绘画 编者：祝琳游戏功能：让宝宝可以全身心地感受音乐及节奏，并知道可以跟音乐一起做游戏。游戏材料：适合小朋友的歌曲、画板、画纸、多色的颜料。游戏过程：妈妈把大张画纸放在地板上并播放音乐，在宝宝的小脚上涂上颜料；开始的时候，妈妈可以拉着宝宝的小
34、手，让宝宝根据音乐的快慢在纸上跳舞；然后再添加更多色彩的颜料，让宝宝继续根据音乐的节奏在纸上用小脚绘画。游戏二：音乐按摩师 编者：祝琳游戏功能：感受音乐的节奏和快慢变化。游戏材料：节奏鲜明的音乐游戏过程：在游戏开始前，家长先播放宝宝爱听的音乐 10 分钟；妈妈把宝宝放在大床或地板上，根据音乐的节奏对宝宝进行从头到脚的按摩游戏；妈妈在按摩时要注意节奏，每一个身体位置可以停留 15 秒钟；可调整速度，让宝宝感受音乐节奏的快和慢。游戏三：风之乐章 编者：祝琳游戏功能：感受音乐的节奏。游戏材料：节奏稍快的音乐、纱巾。游戏过程：妈妈跟宝宝坐在地板上并播放音乐；妈妈手拿着纱巾根据音乐的节奏来挥动；妈妈鼓励
35、宝宝用手去拿纱巾，也可以把纱巾放在宝宝的头上让宝宝把纱巾掀起来。游戏四：敲鼓高手 编者：祝琳游戏功能：让宝宝感受音乐并开始认识音乐的节奏，直到可以跟音乐一起做游戏。游戏材料：奶粉罐，小凳子、小盘子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。游戏过程：1、妈妈准备好各种用具并放置在宝宝可以碰到的地方，妈妈先带领宝宝敲击一种“小乐器”(游戏用具)。2、妈妈开始有节奏地带领宝宝模仿敲打。3、妈妈可以播放一些节奏简单的音乐加以辅助，让宝宝继续敲打，以增加宝宝对音乐的感受力。第三组游戏：创意动动乐（34 岁） 指导语：1、孩子们根据音乐变化和自己的想象自由地做动作，提高幼儿音乐的感受力。2、培养幼儿对音乐
36、活动的兴趣，增进亲子感情。3、本组游戏适合 3-4 岁幼儿。游戏一：小摇铃游戏功能：1、父母带领孩子一起玩游戏，提高孩子对音乐游戏的兴趣。2、能听着音乐做动作，提高幼儿身体的控制力。游戏准备：摇铃、绳子和音乐磁带等。游戏过程：1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上，扮作风铃。2、带领孩子一起晃动身体，引导孩子探索如何使摇铃发出声音，激发孩子游戏的兴趣。2、音乐开始，家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体，挥动手腕，双脚交替轻轻地蹬地，让摇铃发出声音，嘴里也可发出“叮铃铃”的声音。3、音乐停止，家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音。4、让孩子自己听着音乐节奏的快慢、轻响，变换动作。游戏
37、二：汽车嘀嘀嘀游戏功能：会听着音乐做相应的动作。游戏准备：方向盘（塑料盘子） ，节奏快慢不同的音乐磁带。游戏过程：1、爸爸在前做司机，手握“方向盘” ，孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客。2、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快，用小跑步表示，音乐慢，用走步表示，边开车边发出汽车的喇叭声，音乐停止，可马上蹲下表示刹车，音乐响起，继续开汽车。3、在游戏的过程中，家长可以问孩子：“汽车开到哪里去？”孩子回答：“汽车开到*” （引导孩子说出熟悉的地名）提示：也可以变为开火车。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身体旁前后摆动作车轮滚动状，边开火车边发出火车的“咔嚓咔嚓”声。游戏三：音乐魔盒游
38、戏功能：感知音乐的出现和消失，引起辩听音乐的兴趣。游戏准备：音乐盒、音乐贺卡等。游戏过程：1、爸爸、妈妈把音乐盒藏在某一处（如：橱里、被窝里、玩具堆里等）让孩子随着音乐四处走动，孩子随着音乐声寻找。2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边四处走动，孩子随着音乐声寻找爸爸（妈妈） 。3、孩子和父母可交换角色进行游戏（即孩子藏音乐盒，父母找） 。提示：经常调换、提供一些新的有声玩具。游戏四：高人和矮人游戏功能：1、能听辨音乐的轻响变化，并用动作表现。2、增加几组家庭之间的友谊，发展幼儿的社会交往能力。游戏准备：音带、录音机。游戏过程：3、邀请 2-3 组家庭共同参与游戏。4、由一位
39、家长控制音乐的大小，其他家庭成员手来手围成圆圈。5、听到响的音乐，迅速高举手臂，跟着节奏学“高人走” 。6、听到轻的音乐，就迅速蹲下，跟着节奏学“矮人走” 。5、音乐轻响交替进行，根据音乐轻响变化迅速学做“高人”和“矮人” 。第四组游戏：我的身体会跳舞（34 岁）指导语： 1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。3、本组游戏适合 3-4 岁幼儿。游戏一：手指歌游戏功能：1、知道各手指的名称，用手指做游戏。2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。游戏过程：1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无
40、名指，还有小拇指。2、边唱歌曲手指歌 ，边进行表演。1 3 1 | 6 5 | 1 3 1 | 6 2 |大拇 指 睡 了，食 指 睡 了大拇 指 醒 了，食 指 醒 了5 5 3 | 3 1 6 | 5 5 3 2 | 1 |中指 呀，无名 指， 还有 小拇 指，中指 呀，无名 指， 还有 小拇 指，5 5 3 2 | 1 |大家 都醒 了。大家 都醒 了。游戏二：手指歌游戏功能：能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。游戏过程：1、父母和孩子边拍手边唱歌。2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。1 3 1 | 6 5 | 1 3 1 | 6 5 | 3 6 5 | 3 1 |1大胖 子 睡 了，
41、二胖 子 睡 了，高个 子 睡 了，2. 大胖 子 醒 了，二胖 子 醒 了，高个 子 醒 了，3 6 5 | 3 1 | 1 3 1 6 | 5 6 | 1 5 6 | 1 |矮个 子 睡 了，小不 点儿 也 睡 了，呣呣 呣。矮个 子 醒 了，小不 点儿 也 醒 了，啦啦 啦。附动作：大胖子睡了（醒了）大拇指收起（放开） 。二胖子睡了（醒了）食指收起（放开） 。高个子睡了（醒了）中指收起（放开） 。矮个子睡了（醒了）无名指收起（放开） 。小不点儿睡了（醒了）小指收起（放开） 。呣呣呣两手合拢放耳边作睡觉状。啦啦啦两手胸前作拍手状。游戏三：小猪噜噜游戏功能：能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。
42、游戏过程：1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。3 5 3 5 | i 5 | 3 5 3 5 | i 5 | 6 i i 6 | 5 3 | 小猪 吃得 饱饱， 闭上 眼睛 睡觉， 大耳 朵在 扇扇，6 i i 6 | 5 3 | 5 5 i | 5 5 i | 5 1 3 2 | 1 1 |小尾 巴在 摇摇， 呼噜噜 呼噜噜， 小尾 巴在 摇摇。附动作:小猪吃得饱饱两手相握空心拳。闭上眼睛睡觉两手合掌放耳边作睡觉状。大耳朵在扇扇两手交叉在胸前上下扇动。小尾巴在摇摇两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。呼噜噜呼噜噜两手手指交叉相握，两拇指跷起一动
43、一动似打呼噜状。小尾巴在摇摇两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。游戏四：我的拇指动动游戏功能：1、学会边唱歌边表演。2、家长引导孩子尝试创编歌词。游戏过程：1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。1 1 1 1 1 1 5 | 3 3 3 3 3 3 1 | 一个 拇指 动一 动，一个 拇指 动一 动，5 5 5 5 5 i 54| 3 2 1 |我的 拇指 我的 拇指 动 一 动。用身体的其他部位编歌词：一个指头，一个头
44、儿，我的小脚，我的身体，我的眼睛，我的嘴巴，第五组游戏：有趣的小动物（34 岁）指导语：1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。2、在这些轻松、愉快的游戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培养幼儿参与音乐活动的积极性，3、本组活动适合 3-4 岁幼儿。游戏一：有趣的小动物游戏功能：听音乐找动物，并模仿其声音和动作。游戏准备：绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊） 。游戏过程：1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一学小动物的叫声。2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。3、找到后，家长和孩子边唱边模仿这个动物的动作。5 6 5 4 3 1 | 2 1 2
45、 3 5 |我爱 我的 小 猫，小猫 怎样 叫？3 3 3 5 5 5 | 3 3 2 2 1 |喵喵 喵，喵喵 喵， 喵喵 喵喵 喵。游戏二：大猫和小猫游戏功能：1、学会表唱歌边做动作。2、感受亲子游戏的快乐。游戏过程：1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。3、唱到“啊呜啊呜”时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出“小猫”的叫声，妈妈去寻找。提示：1、妈妈和孩子可交换角色。2、家庭其他成员可共同参与游戏。1 1 2 | 3 5 | 2 1 2 3 | 1 5 | 1 1 2 | 3 3 |有 一只 猫 咪， 蹲在 屋檐 下 呀，翘 起了 尾 巴，2 1 2 1
46、 | 1 5 | 1 3 | 1 5 | 1 3 1 3| 1 5 |学着 它妈 妈 呀，啊 呜 啊 呜 啊呜 啊呜 啊 呜。附动作:蹲在地上，双手五指张开在胸前摆动。 1双手撑在地上，臀部翘起左右摆动。 2双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。 3游戏三：咿呀摆摆游戏功能：1、能听着音乐进行表演。2、发展幼儿肢体动作的协调性。游戏过程：1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。3、妈妈和孩子边玩边唱。5 6 5 | 3 2 1 | 5 6 5 3 | 5 6 5 3 | 2 3 | 1 |小鸭 子 呷呷 呷，咿呀 摆摆 咿呀 摆摆 去 游 泳。提示：可根据游戏内容变换歌词，如：“去捉鱼、去洗澡、去喝水” 。游戏四：小兔乖乖游戏功能：训练孩子的听辨力。游戏准备：
