1、（一）孝心无价毕淑敏“我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为为人类献身的大师?我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最后的期冀斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤
2、诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。父母走了，带着对我们深深的挂念。父母走了，遗留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。“孝”是稍纵即逝的眷恋， “孝”是无法重现的幸福。 “孝”是一失足成千古恨的往事， “孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一
3、处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。 ”12、从文中看，作者对无视家庭困境、一心追求高学历的“苦孩”，不顾父母重病在床、断然离去的“游子” ，赤城忠心、打算功成名就再“ 从容行孝 ”的孩子，各持什么态度？就“ 尽孝”而言，作者的主张是什么？（4 分）答： 13、作者说：“孝是生命与生命
4、交接处的链条，一旦断裂，永无连接。 ”你对这句话是怎样理解的？请简要谈谈你的看法。 （2 分）答： 14、请结合文章第段，谈谈你对文题“孝心无价“的理解。 （2 分）答： 15、时下有些孩子只知道“饭来张口，衣来伸手“稍不注意还发点小脾气。其实拥有父母之爱，应该常怀感恩之心。读了这篇短文你有什么感悟？你打算用什么具体行动来报答父母，力尽孝心？（4 分）答： 阅读人生的标点 ，完成 16-20 题。 （14 分）人生的标点我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完成的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚
5、平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，诚为我心灵深处的宝石
6、。奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有一颗包容万物的心灵。终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号，正所谓金无足赤，人无完人 。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，我就是这过程。 ”我忽然间发觉，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜
7、我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩； ， ， 。我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。我相信，我始终有一天会成为一个竖立的感叹号！16、从全文看，文章以“人生的标点”为题有何用意？（2 分）17、作者在文章中的观点是什么？它揭示了怎机关报 人生哲理？（4 分）18、依照文中划横线句，用“普经的历程应像虽但”的句式仿写。 （2 分）19、品析文中划波浪线语句的内涵。 （3 分）面对别人的过错，省略些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。20、请发挥想像，你觉得人生还会是什么标点？
8、说说理由。 （3 分）（三）低姿态进入崔耕和你见过 打太极拳 吗？无论是陈氏还是杨氏，无 论是“四十八式”还是“七十二式”，或弓或曲，轻灵沉稳，势断意连，讲究的是外柔内刚， 刚柔相济，天人合一。你一定欣 赏过 不少世界名由，至少经常听流行歌曲。你是否发现，很少有歌曲是以高音起奏的，几乎每一首歌曲的过门都是舒缓的低音。只有用低音切入，才会 带来歌曲的跌宕起伏、荡气回肠。你观 摩过中国山水写意画的作画过程吗？当宣纸铺好，构思了然于胸。几乎没有几个画家会先泼重墨。他们大都先施底色，由浅入深，深浅结合。中国画讲究的是气韵生动，是韵味，是内涵，是层次。同时他们还不忘“留白”， “留白天地宽”、 “留白留
9、余韵”。以上 这些似乎都 说明一个道理：做事情最好低姿态进入，循序渐进， 这样才能打好基础，蕾足势头，把事做好。做人也同理。勾践若抱住“越王” 身份不放，只想当年 风光，全无卧薪 尝胆、当牛做马的低姿态，是不会灭夫差、平吴国、成霸业的。三国的刘备若无“三顾茅庐”的求贤之举和平时礼贤下士的谦恭姿态，是不会成鼎足大 业的。人的一生要经历千门万坎，千曲百折，所面临的事情不见得件件称心如意不会件件量身定做。这就需要我们不断 调整我们的姿态、心 态，否则就可能碰壁。学会低姿态，该低时就低，绝非懦弱和畏缩 ，而是人生大智慧，是修身、正身、处世不可缺少的修养和风度。亚里士多德说：“高标准的目标和低姿态的言行
10、的和谐统一是造就厚重而辉煌人生的必备条件。 ”看来低姿 态当为生存之态，当 为人生常态。唯有“低” 才会看得真切，看得生动具体，才可能领悟事物的真 谛。低姿 态进入并恰当地保持才可能 实现所期望的高的结果。(选自智慧 ，有改动)22选文的中心论点是什么?(3 分)23 选文第段以打太极拳、欣赏歌曲、观摩作画开头，有什么好处?(3 分)24 选文第段画线句子在文章结构上有什么作用?(2 分)25 选文第段运用了哪种论证方法?有什么作用?(3 分)26 制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(谈启示时，请围绕摘句内容并联系生活实际。)(4 分)议论文小
11、专题参考答案（一）12、作者对“苦孩” 和“游子”持反对、谴责的态度，对“ 从容尽孝”的孩子持不赞成、提醒的态度。作者的主张：趁父母健在的光阴，抓紧时间，赶快尽孝。13、 “孝心”是子女报答父母养育之恩、维系血缘亲情的纽带，一旦没有“孝心”，血缘亲情将被割断，父母子女就可能形同路人。14、 “孝心”是人最可贵的基本品质之一，是无法用金钱、物质来衡量的，因此， “孝心”并不因给予长辈金钱和物质享受的多寡而价值不同，一个人只要心中时常念着长辈，真诚关心、尊敬长辈，力所能及的孝敬长辈，就是尽孝了。15 略；读书卡片编号：001篇目：低姿态进入 作者：崔耕和摘句：人的一生要经历千门万坎，千曲百折，所面
12、临的事情不见得件件称心如意，不会件件量身定做。这就需要我们不断调整我们的姿态、心态，否则就可能碰壁。启示： （二）16、表明文章借标点符号的外形特点和不同作用来揭示人生的哲理；同时，以标点喻人生，使文章的说理更生动、更形象。17、人生是一个过程，是一个不以过程；人生贵在追求与奋斗，人口有在不断地追求与奋斗中才能彰显生命的意义。18、曾经的历程就像落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹。19、每个人应该用宽广的胸怀容纳别人的过错，用宽容的心态面对人生。20、示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历史。（三）22.做事情最好低姿态进入，循序渐进，这样才能打好基础，蕾足势头，把事做好。(无论做人或做事都应当低姿态进入；标题或结尾一句亦可。)23. 增添文章的趣味性，吸引读者； 充当下文的事实论据，增强说服力； 引出中 1 2 3心论点。24.过渡(承上启下)25.道理论证(引证法)，有力地证明了低姿态进入并恰当地保持才可能实现所期望的高的结果。(道理论证、有力地、结合句子内容各 1 分)26.示例：这段话告诉我们面对困难时要注意调整心态。当考试失利的时候，不要气馁，要认识到“失败乃成功之母” ，进而调整心态重新奋起。(启示 2 分，实例 2 分)
