1、 当仁 不让于师 （当仁不让）遇到行“仁”的事情的时候，对老师也不必谦让。 (举例）仁：儒家思想的核心，可解释为同情之心、恻隐之心，这里引申为应该做的事。让：退让，避让，谦让。提问：课文节选了孔子与弟子的对话，速读课文，本课几节涉及什么内容？可分为几大类？答：（师生关系）孔子和他的学生，他们的师生关系堪称楷模，我们学习这几节真切感受他们的师生情谊。这 13 则材料还可以再细分：1、学生对孔子的评价和推崇类 1、2、3 则2、孔子对弟子的教导及相处模式类4、5、6、7、8 则3、孔子对弟子的评价和感情类9、10、11、12、13 则1、阅读 13 则思考讨论1、 子贡是怎样面对叔孙武孙、陈子禽的
2、诽谤和挑拨的？表现了对孔子之言的态度？面对诋毁和挑拨，子贡运用对比、比喻、排比的手法，理直气壮地表达了自己的观点，表现孔子的出类拔萃的才德以及对孔子无限敬仰的感情。诋毁其实是无能和妒忌的表现。他人 -如丘陵-可逾贤（才德）仲尼 -如日月- 不可逾 敬仰仲尼-如拾级上天- 不可及（对比、比喻、排比）朱熹“天不生仲尼，万古常如夜”2、子贡对陈子禽对他的奉承、对孔子的贬低是什么样的态度？不知、不慎天之不可阶而升夫子之不可及 立之斯立、道之斯行、绥之斯来、动之斯和其生也荣，其死也哀（比喻、排比）3、颜渊是怎样评价孔子的？（1）孔子的道高远无边（2）孔子的善诱让人欲罢无能 才德无与论比，崇拜之情淋漓尽致（3）孔子的道犹如高耸的东西（比喻、对比) 这则内容有三：高度评价老师，也是用比喻的手法；老师是怎样教导自己的；叹息自己与老师的差距。
