1、不要让你的眼泪成为最后一滴水水的利用和保护环保教案一、教学目标：1、通过读图了解家乡、我国和世界水资源的分布，关注世界和我国淡水资源的严重危机，增强节约用水的意识。2、了解合理开发和利用水资源的措施。3、了解水污染产生的主要原因，增强防止水污染的责任感。4、知道处理污水的几种常用的方法，学会混合物的分离技能。二、教学重难点：（重点）水资源的分布、我国的水资源、合理利用和开发水资源的措施。（难点）水资源分布的特点，联系实际，树立节水的观念。三、课堂教学和互动设计引入：近几年，各地陆续发生了严重的旱情，让我们更加深刻的体会到了缺水给我们带来的严重后果。（一）水资源分布和现状（板书）出示萧山一些特色
2、的山水景色。教师：我们萧山的水资源丰富么？我们存不存在缺水的危机呢？学生：教师：我们来了解萧山水资源的情况：近些年萧山水资源总量在 7 亿立方米左右，人均水资源量为 700 多立方米，仅为全国人均的 193,凸显人多水少。有三种情况影响萧山的水资源，一是年季降雨时空分布不均的资源性短缺；二是缺少保护型水库和内河河道短窄、淤积等工程型缺水；三是严重水污染造成的水质型缺水。尤其是水污染使我们实际处在无水可用的窘境。但是，受各种因素的影响，我们的供水系统面临着种种困难和危机，以源水为例，钱塘江不仅水质在逐年恶化，还因取水量逐年增大等因素导致咸潮在逐年上推，已经影响我区的供水水源。取出实现准备好的两瓶
3、污染水。通过实物展示，加深对水污染状况的认识。如果我们没有水资源的忧患意识和节约用水、合理用水的资源意识，那么，我们的生存空间威胁会愈来愈大。教师：从上述的文字的介绍，以及图片的展示都告诉我们我们家乡目前愈来愈严重的水资源危机。同样，我国的缺水状况也不容乐观。我们可以通过图片先来了解我国和世界水资源分布的一些特点。我国水资源分布图 世界水资源分布图学生：教师：（板书）我国水资源特点：夏秋季丰富，冬春季短缺，且降水年际变化很大。东南部多，西北部少。世界水资源的特点：1、 时空分布不均衡。赤道附近，沿海地区水资源比较丰富，而热带沙漠地区、中纬内陆地区的水资源比较贫乏。全球200多个国家和地区中，水
4、资源最丰富的是南美的巴西，其次是俄罗斯、加拿大、美国、印尼和中国。2、人均拥有量差异大。我国人均水资源是世界水平的 1/4。是世界的缺水国家之一。（二）保护水资源教师：我们在电视广告总会看到无磷洗衣粉的介绍，你知道洗衣粉中的磷会带来什么影响么？学生：（污染水）教师：除此之外，生活中还有那些情况也会导致水污染？学生：（化工厂有毒物质的排放、酸雨、氮磷等元素的大量使用、海洋开采和运输石油时的泄漏、病原体进入水体等等。 ）教师：水污染的物质可以分为 3 大类。分别是： 生物性污染物。如病原微生物，历史上曾引发过严重的瘟疫流行。至今在一些不发达国家仍是最主要的一类污染。 化学性污染物。包括无机污染物和
5、有机污染物。这类污染物种类多，数量大，毒性强。它们会长期地、微量而复合地作用于生态系统，可使人与生物中毒，致畸，致癌，危及其健康生存和发展。 物理性污染物。如热能、放射性污染物、致浊物等，也会给生态系统造成危害。教师：例如下面这两幅图则属于化学污染带来的水污染，最终会导致水中生物的大面积死亡。水 华 赤 潮教师：水华和赤潮是因为人类对含有氮磷等的化工产品的大量使用，是水体中的微生物大量繁殖，消耗了水中的溶解氧，从而是水中生物大量的死亡。教师：下面两幅图给你什么感受？学生：教师：我想我们每一个人都不希望上述两种情况发生。针对我们区目前的情况，以小组为单位，讨论我们应该怎样避免水资源的浪费？如何保
6、护我们赖以生存的水资源？学生：（节约用水、使用节水工具、对可能产生水污染的工厂做好监督、不直接向自然界排放有毒的污水、植树造林、南水北调等等）教师：（小结）刚才大家从很多方面来讨论有关节水、护水的方法措施。在这里，我也给大家提供了一些方法，作为家里节水的措施的一个参考。1、家庭中的非节水型抽水马桶水箱，可尝试在水箱内放置一块砖头（请用塑料袋包装）或一个装满沙子的可乐瓶，用其方式来减少冲洗水量，从而达到每次冲洗少用 2 升多水的目的。2、炊具、食具上的油污，先用纸擦除再洗涤，不仅可节水，而且容易洗干净；洗涤蔬菜水果时应控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。3、衣物要集中洗涤，应尽量减少洗衣的次
7、数；小件、少量的衣物提倡手洗可节约大量的水；洗涤剂要适量投放，过量投放将不仅造成水的浪费，而且洗涤剂残留对人体没好处。4、洗衣、洗菜可采用逆向洗涤，即按干净、次干净、最脏的次序依次洗涤；淘米、洗菜后的水可用来浇花，还有利于花的生长。5、请您经常关注您家的水表，如果用水设施都关闭而水表还在转动，可能存在漏水现象了，务必进行检查，否则，不仅漏掉水，还会有其他麻烦。小结：教师：通过这节课你学到了什么？请同学来讲讲。学生：（认识到了水对我们的重要性，水污染的严重性，以及怎样合理利用水）教师：今天这节课给大家讲了很多有关水、爱水以及合理利用水的知识，希望课后大家都能从自己身边做起，还我们的地球美丽清澈的
8、血脉。最后，给大家带来一个小故事，结束我们这节课的内容。水的悲叹不同方向的两股污水正匆匆流入地球最后一个生态湖泊，湖泊中的水急得大喊：“喂！兄弟，你们不能到我们这里来？请赶快停步啊！” 污水 A 满怀委屈地说：“兄弟啊，我们也是没有办法，只能到你这里。 ” 污水 B 说：“兄弟，你还不知道吧，陆地上有种两条腿的动物，他们还自命为高级动物，吃我们、喝我们、用我们，我们并没有意见，这是我们的天职，但是他们不爱惜我们，连他们不要的脏东西都往我们身上扔。 ” 污水 A 气愤地说：“我们在地表的兄弟都被他们糟蹋得不像样子了，有的比我们还惨，就连藏在地下的兄弟也被弄得处处有毒。 ”湖泊水同情地说：“兄弟们，刚才错怪你们了。 ”“这些高级动物每天都离不开我们，他们这样做不正是在自杀吗！” 课后作业：1.调查家里在节水或者浪费水方面的例子，并对做的不好的地方提出具体改进的方案。2.在未来的三周里，以小组为单位，调查我们周边不爱护水的具体事例，并给出解决方案或者提议。可以警示语、图标等方式。
