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四季的树.pptx
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1、教学目标: 1、按照时间顺序,从整体到局部描写出四季的树的不同特点; 2、在描写的过程中加入各种修辞手法; 3、培养学生的观察感悟能力;教学重难点: 1、按照时间顺序突出四季的树的特点 2、让学生细致观察到其特点并感悟联想,四季的树,春天的树,同学们,你们发现了什么?,夏季,你观察到了什么?,秋天的树,你看到了什么?,远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。,冬天的树,它有什么不一样的呢?,四季的树不知为何,树总给我一种依赖,让人不由的接近!不由得拥抱! 我有时仰望着门口的一棵大树,仰望树在春天的健壮;仰望树在夏天的浓荫;仰望树在秋天的落叶;仰望树在冬天的瑟瑟。春天的树
2、,在萧萧的春雨中,它昂首挺胸着唱“高过山的流水在路旁,嫩绿的松尖之上,一朵云盛开 并绯红了太阳 ”乌云过后,苍穹上是虹的到来,虹的到来意味着又一个走了,走的悄然无息,正与来得轰轰烈烈相反。树在虹的衬托下显得楚楚可怜的,我的心不由得颤抖。树在茁壮的生长着,为自己打扮。树的苗在春风中笑着,那一条条嫩绿而细小的苗,直上中指高,便长出了两片小叶子,小叶子中间有一个苗苞,苗苞上有晨曦的露珠。春的树是嫩绿的,是健壮的!芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。夏天的树在阳光的折射下,显得火红火红的。叶子的缝隙里有着属于他们的一片天,粗壮的枝干像一个大力士,挺着身上的“肌肉”,以不至于倒塌,而根却深扎土里,他们是我为
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