1、学习困难学生个案分析人物分析：班级：一（4）班姓名：小程性别：男年龄:8学习困难的成因：该生是休学的学生，听曾经带过他的老师说他自控能力很差，学习习惯非常不理想，上课不知道听讲，一个人就在下面玩，学习用具经常是要用什么就没有什么，爸爸在外打工，妈妈爱打麻将，由于父母和自己都不太重视学习，所以基础知识相当薄弱，经常不做功课。上一个一年级两学期期末考试只考 7 分，2 分。但我在教学中也发现他非常诚实，从来不说谎。而且，对班级很关心，每天都主动要求锁班级门。辅导措施：1、 团体辅导：进行相关的行为训练，锻炼注意力（1） 计数法：利用计数法训练他的注意力，在数数的同时让注意力渐渐集中。（2） 视物法
2、：通过观察事物，然后让他复述事物的这些的颜色、形状、特征。（3） 听音法：让他在“嘀嗒”的时钟前听声音，集中注意力听“嘀嗒”声，时间从少到多。（4） 游戏法：在“走迷宫、猜数字、搭多米诺骨牌等”游戏中培养他的注意力。2、 个别辅导：强化他的良好行为，培养他的好习惯。（1） 开展“一帮一”活动。安排学习成绩优秀、各方面表现较好的学生为他的同桌，做他的榜样，让他学有榜样。（2） 把他的座位放在第一排的外面，上课时多把目光放在他的身上，用眼神提醒他。（3） 对他不足之处进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是像他这样成绩较差的学生，不能对学生进行当众批评，否则，你就永远失去他对你的信任，也
3、很难挽救你的过失。3、家庭辅导：家长需要配合进行科学的辅导。（1） 奖励与惩罚：在他完成教学任务的时候，家长需要给与其鼓励，在没有完成时也不要惩罚，而是需要分析原因；在他表现不良习惯时，家长需要对其惩罚，让他克服不良习惯。（2） 关注：家长一定要关注孩子的成长，不要只顾自己娱乐而忽略孩子，任由孩子发展。（3） 家庭环境：在家里一定要给于孩子学习的良好环境。我分三个阶段对小程进行辅导：第一阶段：跟小程进行交谈，了解他的苦恼，分析他学习困难的原因，提出一系列的解决办法。第二阶段：进行团体辅导，对小程进行注意力训练，对他进行训练同时开展个别辅导，双管齐下。第三阶段：跟他的家长进行沟通，以便完成家庭辅导。白凯月心理学 1401 班140002031013
