1、常见文言虚词的意义和用法一（讲稿）其阅读下面一段文字，疏通大意，解释句中各个“其”的意义。狐谓狼曰：“羊肉其 A（ ）鲜乎！君其 B（ ）有意，叨其C（ ）一而啖之，得饱其 D（ ）口福。 ”狼曰：“其 E（ ）如猛犬何？”狐闻于犬曰：“羊数詈君，其 F（ ）言不堪入耳，君乃无所怒，其 G（ ）无闻邪，其 H（ ）畏主人邪？及其 I（ ）嬉逐，愿为一雪其 J（ ） 。君其 K（ ）许之！” 犬笑曰：“欲加之罪，其 L（ ）无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼愤然而去。答：这 12 个“其”的意义分别是：A 大概；B 如果； C 其中的；D 自己的；E 将； F 它的； GH 是，还是；I 它；J 那；K
2、 一定；L 难道。【用法归类】指出下列各句中“其”的意义和用法。（一）臣从其计，大王亦幸赦臣。 秦王恐其破璧。而余亦悔其随之而不得及夫游之乐也。则或咎其欲出者。于乱石间择其一二扣之。总结：用作代词。第三人称，可代人事物，可译为“他” （“他的” ） “它”（“它的” ） （包括复数） 。第一人称，一般代人，译为“我的” “我” （自己） 。指示代词， “那” ， “那些” “那个” “那里” 。指示代词， “其中的” 。（二）其皆出于此乎其孰能讥之乎吾其还也尔其毋忘乃父之志。总结：用作副词。揣度语气，可译为“大概” 。反问语气， “难道” 。婉商语气， “还是” 。期望的语气。 “可要” “一
3、定” 。（三）其业有不精，得有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉其真无马耶？其真不知马耶？总结：用作连词。表假设， “如果” 。表选择， “是还是” 。（四）霰雪纷其无垠兮总结：用作助词。形容词词尾。可译为“的样子” 。之阅读下面一段文字，疏通大意，解释句中各个“之”的意义。近塞上之 A( )人，有善术者。马无故亡而入胡，人皆吊之 B( )。其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归，人皆贺之 C( )。其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家福良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之 D( )，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之 E（ ）人，
4、死者十九，此独以跛之 F（ ）故，父子相保。故福之 G( )为祸，祸之 H( )为福，化不可极，深不可测也。答案：AEF 结构助词“的” ；BCD 代词作宾语， “他” ；GH 结构助词，主谓之间取消句子独立性。【用法归类】指出下列各句中“之”的意义和用法。A “辍耕之垄上” （陈涉世家 ） 。B“輮使之然也” （劝学C 均之二策D 民俱有三年之食E 以其求思之深而无不在也F 何后之有G 寡人不知其力之不足也H 顷之，烟炎张天总结：一、作动词。译为“到、去” 。例如：“辍耕之垄上” （陈涉世家 ） 。二、作代词。（一）人称代词。可代人、事、物，在句中一般作宾语或兼语。.用作第三人称，译为“他（
5、他们） ”、 “她（她们） ”、 “它（它们） ”。例如：“輮使之然也” （劝学 ，它，代“木” ，作兼语）.用作第一人称，译为“我” 。例如：“君将哀而生之乎” （捕蛇者说 ，作宾语）（二）指示代词。表近指，可译为“这，这样”等，例如：“均之二策”（廉颇蔺相如列传 ） 。三、作助词。（一）结构助词。 定语的标志。可译为“的” ，如“民俱有三年之食” （勾践灭吴 ） 。补语的标志。可译为“ 得” ，如“以其求思之深而无不在也 ”（游褒禅山记） 。 宾语前置的标志。不译。如“何后之有” （ 勾践灭吴 ） 。 用在主谓之间，取消句子独立性。不译。如“寡人不知其力之不足也” （勾践灭吴 ）（二）音节
6、助词。只起到凑足音节的作用，不译。如， “顷之，烟炎张天” 。以有道士言：“人皆有尸虫三，处腹中，伺人隐微失误，辄籍记。日庚申，幸其人之昏睡，出谗于帝以 A（ ）求飨。以 B（ ）是人多谪过、疾疠、夭死。 ”柳子特不信，曰：“吾闻聪明正直者为神 。帝，神之尤者，其为聪明正直宜大也，安有下比阴秽小虫，纵其狙诡，延其变诈，以 C（ ）害于物，而又悦之以 D（ ）飨？其为不宜也殊甚。吾意斯虫若果为是，则帝必将怒而戮之，投于下土，以殄其类，俾夫人咸得安其性命而苛慝不作，然后为帝也。 ”答案：A 连词，表目的， “来” 。B 介词，表原因， “因为” 。C，连词， “而” 。D 介词，表手段、凭借等，
7、“用” 。【用法归类】指出下列各句中“以”的意义和用法。A 以故法为其国与此同。B 余船以次俱进。C 扶苏以数谏故，上使外将兵D 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪夜归E 欲以客往赴秦军，与赵俱死F 夫夷以近，则游者众G 余与四人拥火以入H 诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年I 木欣欣以向荣，泉涓涓以始流一、用作介词。表动作行为的凭借的工具、方法。可译为“用” “拿” “凭借”“根据” “按照” “用的身份”等。起提宾的作用，可译为“把” 。表原因，可译为“因为” “由于” 。表动作行为发生的时间和处所，可译为“在” ，“从” 。表动作行为的对象，可译为， “率领” ， “带领” 。二、
8、用作连词。表并列或递进，可译为“而” “又” “而且” “并且” ，或省去。表承接，前一动作行为是后一动作行为的手段或方法，可译为“而”或省去。后一动作行为是后一动作行为的目的或结果。可译为“来” “用来” “以致” 。因果关系，可译为“因为” 。表修饰，连接状语和中心语，可译为“而” ，或省去。因【用法归类】指出下列各句中“以”的意义和用法。A 因宾客至蔺相如门谢罪B 因为长句，歌以赠之C 因利乘便，宰割天下，分裂山河D 因造玉清宫，伐山取才，方有人见之一、 表动作行为的方式、依据，可译为“经过” “凭借” “通过” 。二、 承接连词， “于是” 。三、 表因果，可译为“因为” 。四、 介词
9、， “趁着” 。【强化提高】阅读下面的文言文，完成 14 题。丙吉字少卿，鲁国人也。为人深厚，不伐善。地节三年，立皇太子，吉为太子太傅，数月，迁御史大夫。后五岁，代魏相为丞相。吉本起狱法小吏，后学诗 礼 ，皆通大义。及居相位，尚宽大，好礼让。掾史有罪臧，不称职，辄予长休告，终无所案验。客或谓吉曰：“君侯为汉相，奸吏成其私，然无所惩艾。 ”吉曰：“夫以三公之府有案吏之名，吾窃陋焉。 ”后人代吉，因以为故事，公府不案吏，自吉始。于官属掾史，务掩过扬善。吉驭吏嗜酒，尝从吉出，醉呕丞相车上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉饱之失去士，使此人将复何所容？西曹但忍之，此不过污丞相车茵耳。 ”遂不去也。此驭吏
10、边郡人，习知边塞发奔命警备事，尝出，适边郡发奔命书驰来至。驭吏因至公车刺取，知虏入云中、代郡，遽归府见吉白状。未已，诏召丞相、御史，问以虏所入郡吏，吉具对。御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。吉乃叹曰：“士无不可容，能各有所长。向使丞相不先闻驭吏言，何见劳勉之有？”掾史由是益贤吉。吉又尝出，逢清道群斗者，死伤横道，吉过之不问，掾史独怪之。吉前行，逢人逐牛，牛喘吐舌。吉止驻，使骑吏问：“逐牛行几里矣？”掾史独谓丞相前后失问，或以讥吉，吉曰：“民斗相杀伤，长安令、京兆尹职所当禁备逐捕，岁竟奏行赏罚而已。宰相不亲小事，非所当于道路问也。方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失
11、节，恐有所伤害也。是以问之。 ”掾史乃服，以吉知大体。五凤三年春，吉病笃。薨，谥曰定侯。 （节选自汉书丙吉传 ）注 长休告：放长假，使离职。刺取：刺探。1下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A奸吏成其私，然无所惩艾 秦有余力而制其弊B以三公之府有案吏之名 欲勿予，即患秦兵之来C因至公车刺取，知虏入云中、代郡 府吏闻此变，因求假暂归D召丞相、御史，问以虏所入郡吏 王尝语庄子以好乐，有诸2下列各组句子中，分别表明丙吉“为人宽厚”和“于事善分主次”的一组是A后人代吉，因以为故事。 死伤横道，吉过之不问。B公府不案吏，自吉始。 掾史独谓丞相前后失问。C于官属掾史，务掩过扬善。 岁竟奏行赏
12、罚而已。D此不过污丞相车茵耳。 非所当于道路问也。3下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A丙吉以狱吏出身，修习诗 礼 ，通晓大义，最终官至丞相。他处理政务以宽松礼让为怀，三公之府不直接处分属吏，从丙吉开始而形成惯例。B丙吉的车夫因酒醉而在车上呕吐，西曹主吏报告丙吉并主张赶走车夫，丙吉认为因醉酒将他赶走，会使他无处容身，于是劝西曹主吏予以容忍。C车夫被丙吉的宽容所感动，他主动要求去探听敌虏入寇云中、代郡的消息，并详尽报告丙吉，所以在皇帝召问时，丙吉能从容应对，受到褒奖。D丙吉观察问题十分细致，长于以小见大。他见到牛近行即喘息吐舌，进而联想到气候可能出现异常，将产生不利影响，他的下属对此十分佩服。4把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10分）（1）御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。（2）方春未可大热，恐牛近行用暑故喘，此时气失节，恐有所伤害也。答：1B 2D 3C4 （1） 御史大夫仓促间不能知道详情，因而受到责备；而丙吉被认为能为边务与职守忧虑，是车夫的功劳。（2）正当春天还不应当很热，害怕牛行走不远却因暑热而喘息，这意味着气候不合节令，担心会有所伤害。
