比较大小,教学目标：,正确比较同分母或同分子分数的大小，能总结规律。通过观察找到规律。紧密联系生活，激发对数学 的学习兴趣。,重点难点：,正确比较分数大小,与到底哪个小？有什么办法验证吗？,如果猴哥吃了大西瓜的，是八戒吃得多还是猴哥吃的西瓜多？,判断：小丽吃了一个西瓜的，小芳吃了一个饼的，小芳吃得比小丽多。,通过上面几组分数大小的比较，你有什么发现吗？,你能想办法验证吗？,一块地的种了萝卜，这块地的种白菜，其余的种芹菜。萝卜和白菜，（）占地多；种的芹菜占这块地的,开放练习,填空,_,拓展练习,1.你能比较出下面三个分数的大小吗？,你发现了什么？,教学后记,这一内容容易混淆，虽然学生能总结出规律，可还没能活学活用。在涂色图形里比较学生容易得到答案，但单独做就有不少同学出错！要加强这方面的计算！,
