1、童年第 4 章读书笔记篇一：童年读书笔记 童年读书笔记第一章 的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然.第二章: 本章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。第三章: 别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃
2、到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个良善、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根原还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。第四章 写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明,能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我“最贴心最亲爱的朋友。第五章： 外婆和外祖父各讲自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立,最后共同挣到目前这种小康家境；外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理。
3、他对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。第六章 写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。在这次父子短兵相接的“战斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的脚色,这次“战斗”中善良的外婆由于“劝架”被醉酒的逆子的砖头咂伤了手，造成了骨折。第七章: 主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。街上的所见所闻后的痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦恼。 “我”就是在这种家庭和社
4、会环境下生活和成长的。上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，是写“我”家里家外的日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素第八章: 描绘了外婆讲童话的情景、本领和记录下来隐士和勇士这篇优美迷人的童话；介绍“我”的第一个知识分子朋友，一个不知真名实姓、只知外号“好啊”的“外人”和“怪人” ，并且着重叙述了他们之间的友谊。上、下篇之间的内容通过“怪人”听外婆讲童话的场面联系起来。小说用若明若暗的手法，巧妙地让读者心领神会“好啊”和外婆的某种尴尬关系。第九章: 写“我的好朋友彼得大伯” ；小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外
5、公差多了。 “我”和 “三个小少爷”的友谊。 “近朱者赤，近墨者黑” ，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵第十章 写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而渝的。尤其是她的婚姻大事，过去就是、现在仍然是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。争吵和闹架成了家
6、常便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子！第十一章 主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和“我”都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。本章的重点内容是外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。第十二章 写母亲再嫁和再嫁后的生活，写“我”的这个“伤心事件”对自己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。 “我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家。 第十三
7、章 写外祖父与外婆分家过日子，写“我”检破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间” 。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写一个“穷”字。童年的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。篇二：第 4 章读书笔记第 4 章4.04.14.24.34.44.54.64.74.84.9 任务管理 . 1 建立任务，OSTaskCreate() . 2 建立任务，OSTaskCreateExt() 6 任务堆栈 . 9 堆栈检验，OSTaskStkChk() 11 删除任务，OSTaskDel
8、() 14 请求删除任务，OSTaskDelReq() . 17 改变任务的优先级，OSTaskChangePrio() . 20 挂起任务，OSTaskSuspend() 23 恢复任务，OSTaskResume() . 25 获得有关任务的信息，OSTaskQuery() 26第 4 章 任务管理在前面的章节中，笔者曾说过任务可以是一个无限的循环，也可以是在一次执行完毕后被删除掉。这里要注意的是，任务代码并不是被真正的删除了，而只是 C/OS-不再理会该任务代码，所以该任务代码不会再运行。任务看起来与任何 C 函数一样，具有一个返回类型和一个参数，只是它从不返回。任务的返回类型必须被定义成
9、 void 型。在本章中所提到的函数可以在 OS_TASK文件中找到。如前所述，任务必须是以下两种结构之一：void YourTask (void *pdata)for (;) /* 用户代码 */调用 C/OS- 的服务例程之一:OSMboxPend();OSQPend();OSSemPend();OSTaskDel(OS_PRIO_SELF);OSTaskSuspend(OS_PRIO_SELF);OSTimeDly();OSTimeDlyHMSM();/* 用户代码 */或void YourTask (void *pdata)/* 用户代码 */OSTaskDel(OS_PRIO_SEL
10、F);本章所讲的内容包括如何在用户的应用程序中建立任务、删除任务、改变任务的优先级、挂起和恢复任务，以及获得有关任务的信息。 C/OS-可以管理多达 64 个任务，并从中保留了四个最高优先级和四个最低优先级的任务供自己使用，所以用户可以使用的只有 56 个任务。任务的优先级越高，反映优先级的值则越低。在最新的 C/OS-版本中，任务的优先级数也可作为任务的标识符使用。4.0 建立任务，OSTaskCreate()想让 C/OS- 管理用户的任务，用户必须要先建立任务。用户可以通过传递任务地址和其它参数到以下两个函数之一来建立任务：OSTaskCreate() 或 OSTaskCreateExt
11、()。OSTaskCreate()与 C/OS 是向下兼容的，OSTaskCreateExt() 是OSTaskCreate()的扩展版本，提供了一些附加的功能。用两个函数中的任何一个都可以建立任务。任务可以在多任务调度开始前建立，也可以在其它任务的执行过程中被建立。在开始多任务调度(即调用 OSStart()前，用户必须建立至少一个任务。任务不能由中断服务程序(ISR)来建立。OSTaskCreate()（建立任务）的代码如程序清单 L4.1 所述。从中可以知道，OSTaskCreate()需要四个参数： task 是任务代码的指针，pdata是当任务开始执行时传递给任务的参数的指针，pto
12、s 是分配给任务的堆栈的栈顶指针(参看 4.02，任务堆栈)，prio 是分配给任务的优先级。程序清单 L4.1 OSTaskCreate() INT8U OSTaskCreate (void (*task)(void *pd), void *pdata, OS_STK *ptos, INT8U prio)void*psp;INT8Uerr;if (prio OS_LOWEST_PRIO) return (OS_PRIO_INVALID);OS_ENTER_CRITICAL();if (OSTCBPrioTblprio = (OS_TCB *)0) (2)OSTCBPrioTblprio =
13、(OS_TCB *)1;OS_EXIT_CRITICAL(); (3) (1) (4)psp = (void *)OSTaskStkInit(task, pdata, ptos, 0);(5)err = OSTCBInit(prio, psp, (void *)0, 0, 0, (void *)0, 0);(6)if (err = OS_NO_ERR) OS_ENTER_CRITICAL();OSTaskCtr+; (8)(9)(7) OSTaskCreateHook(OSTCBPrioTblprio);OS_EXIT_CRITICAL();if (OSRunning) (10)OSSched
14、(); else (11)OS_ENTER_CRITICAL();OSTCBPrioTblprio = (OS_TCB *)0;OS_EXIT_CRITICAL();return (err); else OS_EXIT_CRITICAL();return (OS_PRIO_EXIST);(12)OSTaskCreate()一开始先检测分配给任务的优先级是否有效L4.1(1)。任务的优先级必须在 0 到 OS_LOWEST_PRIO 之间。接着，OSTaskCreate()要确保在规定的优先级上还没有建立任务L4.1(2) 。在使用 C/OS-时，每个任务都有特定的优先级。如果某个优先级是空闲的
15、，C/OS-通过放置一个非空指针在OSTCBPrioTbl中来保留该优先级L4.1(3) 。这就使得OSTaskCreate()在设置任务数据结构的其他部分时能重新允许中断L4.1(4) 。然后，OSTaskCreate()调用 OSTaskStkInit()L4.1(5),它负责建立任务的堆栈。该函数是与处理器的硬件体系相关的函数，可以在OS_CPU_C.C 文件中找到。有关实现 OSTaskStkInit()的细节可参看第 8 章移植 C/OS-。如果已经有人在你用的处理器上成功地移植了 C/OS-，而你又得到了他的代码，就不必考虑该函数的实现细节了。OSTaskStkInit() 函数返
16、回新的堆栈栈顶(psp),并被保存在任务的 0S_TCB 中。注意用户得将传递给OSTaskStkInit()函数的第四个参数 opt 置 0，因为 OSTaskCreate()与 OSTaskCreateExt()不同，它不支持用户为任务的创建过程设置不同的选项，所以没有任何选项可以通过 opt 参数传递给OSTaskStkInit()。 C/OS-支持的处理器的堆栈既可以从上( 高地址)往下(低地址) 递减也可以从下往上递增。用户在调用 OSTaskCreate()的时候必须知道堆栈是递增的还是递减的(参看所用处理器的 OS_CPU.H中的 OS_STACK_GROWTH)，因为用户必须得
17、把堆栈的栈顶传递给OSTaskCreate()，而栈顶可能是堆栈的最高地址( 堆栈从上往下递减) ，也可能是最低地址( 堆栈从下往上长 )。一旦 OSTaskStkInit()函数完成了建立堆栈的任务，OSTaskCreate()就调用 OSTCBInit()L4.1(6)，从空闲的 OS_TCB 池中获得并初始化一个 OS_TCB。OSTCBInit()的代码如程序清单 L4.2 所示，它存在于 0S_CORE.C 文件中而不是 OS_TASK.C 文件中。OSTCBInit()函数首先从 OS_TCB 缓冲池中获得一个 OS_TCBL4.2(1)，如果 OS_TCB 池中有空闲的 OS_T
18、CBL4.2(2),它就被初始化L4.2(3)。注意一旦 OS_TCB 被分配，该任务的创建者就已经完全拥有它了，即使这时内核又创建了其它的任务，这些新任务也不可能对已分配的 OS_TCB 作任何操作，所以 OSTCBInit()在这时就可以允许中断，并继续初始化 OS_TCB 的数据单元。程序清单 L 4.2 OSTCBInit() INT8U OSTCBInit (INT8U prio, OS_STK *ptos,OS_STK *pbos, INT16U id,INT16U stk_size, void*pext,INT16U opt)OS_TCB *ptcb;OS_ENTER_CRITI
19、CAL();ptcb = OSTCBFreeList;if (ptcb != (OS_TCB *)0) OSTCBFreeList = ptcb-OSTCBNext;OS_EXIT_CRITICAL();ptcb-OSTCBStkPtr = ptos;ptcb-OSTCBPrio= (INT8U)prio;ptcb-OSTCBStat= OS_STAT_RDY;ptcb-OSTCBDly = 0;#if OS_TASK_CREATE_EXT_ENptcb-OSTCBExtPtr = pext;ptcb-OSTCBStkSize= stk_size;ptcb-OSTCBStkBottom = p
20、bos;ptcb-OSTCBOpt = opt;ptcb-OSTCBId = id;#elsepext = pext;stk_size = stk_size;pbos = pbos;opt= opt;id = id;#endif (3) (1) (2)#if OS_TASK_DEL_ENptcb-OSTCBDelReq = OS_NO_ERR;#endifptcb-OSTCBY= prio 3;ptcb-OSTCBBitY= OSMapTblptcb-OSTCBY;篇三：童年读书笔记 300 字童年读书笔记 300 字读了童年这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。高尔基出
21、生在一个木工家庭，5 岁时，父亲病故了，他的生活更加艰苦了，他和妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。高尔基这样一身不协调的装束，都引起同学们的嘲笑。和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，想到这儿，我不禁有些惭愧。尽管我们有这么好的条件，却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的时间长了就不愿意再穿。高尔基为了上学，只得去捡垃圾换钱。每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。运气好才能有半个卢布的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的事就没了着落。再想想我们，我们现在什么也不用操心
22、，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好学习呢？童年读书笔记 300 字我那数不尽的书中，让我感受最深的便是童年这本书了，这本书是着名的高尔基自传，这本书让产我看到了高尔基在艰苦的环境下如何成长的。这本书讲述了阿廖沙岁三岁到十岁的成长经历，四岁父亲去世，母亲离家出走，阿谬沙和他外祖母到他外祖父家，后来母亲因病去世，外祖母因劳累而发烧去世比起主人公阿廖沙，我们不知道幸福到哪里去了，白天能做在明亮的教室里上课，回家有大鱼大肉，有各种各样的课外书，心爱的玩具等等。我觉得阿廖沙是一个不耍小孩子气的人，他在家里小心翼翼地干活但是他总是受到二个舅舅的
23、冷眼相对，他没有因为父亲的去世而有沉重的压力，他也没有在母亲离家出走的那段时间害怕过，他没有因为外婆去世而埋怨上帝的不公平。在阿廖沙的童年里，他认清了各种各样的人，如慈祥的外祖母，善良的瓦尼亚，两个贪财而又小气的舅舅等等。读了童年这本书，我深受启发，而对困难，我们不要放弃，要永往直前。童年读书笔记 300 字文/胡筱萍在高尔基写的？童年？中他真实的描述了自己的苦难的童年，特别是还描绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情真实生动的图画，可是高尔基的童年还是快乐的。因为他有那些关心他的家人，他外祖母看见他被人打，自己就去挡住他；在高尔基生病的时候，他的父亲为了他自己生病了没有看医生，而是守在他的身边，就
24、这样他的父亲生病死了；而他的妈妈看见自己的丈夫死了，自己一个人照顾着全家。我的生活中也有一件事，我有一个哥哥对我可好了，我心情不好的时候就逗我开心，有时候我生气还让我打他，当我的出气筒。心情好的时候他就带我出去玩，还送给我了很多东西。别人欺负我的时候，他总是挺身而出帮我出气。可是后来不知什么原因他生了一场大病死了。当我听到这个消息的时候，我的眼泪不知不觉的往下流，眼睛哭得都肿了红了。我非常地伤心。我看了这本书后，我深深地体会到高尔基失去亲人的痛苦，所以我们一定要保护好自己，珍爱自己的生命。童年读书笔记 300 字放假这段期间我读了童年这部长篇小说，这是高尔基的自传性的三部曲的第一部。猜你感兴趣：童年第六章读书笔记(2017-03-02)
