1、结合个人小课题读心理与教育研究方法有感徐丽如何选择研究课题不但是一项十分复杂的工作，而且也是一门重要的做学问的艺术，董奇老师的心理与教育研究方法这本书中就告诉我们应该怎样做。一、课题研究的选择在选择问题的是时候应该注意以下几点，首先在研究问题时通常涉及两个或两个以上的变量，并询问其关系如何。其次问题应该以提问的形式出现，第三是研究问题应当具有可解答性，他认为研究者通过各种研究方法收集到的有关数据应当能对问题做出解答，第四是研究的问题的陈述不应该带任何主观好恶等感情色彩，也不应该带任何道德和伦理的判断，而应以科学的求实和探索精神对未知的问题。二、文献资料的查阅董老师书中讲到的研究文献的查阅在心理
2、与教育科学的研究中具有十分重要的意义，是科学研究中不可缺少的一个环节，懂得如何查阅研究文献已成为研究者最重要的基本功之一。对于文献的查阅可以从书籍、期刊、学位论文与学术会议文献、报纸、专题文献汇编、电子期刊等中去查阅，但是我认为要从浩瀚的书海中查到自己有用的资料真是不容易，即使找到了有时受各种因素影响也看不到原文，所以作为一线教师在繁重的教学任务中，研究课题的时候还要查资料可是时间花了又查不到自己想要的东西很烦恼，但是前一段时间我却从电子期刊中找到了方便快捷的方法，近年来，越来越多对的电子期刊数据库，只需要在互联网终端的电脑前轻敲键盘就可以查到需要的资料了，我现在在吾喜杂志上注册了一个账号并充
3、了值，现在我想查阅相关的内容很方便了，而且花费也不高，最重要的是节约了大量的时间，这是我从这本书中得到的最大的收益，正是好书益良友。三、浏览、粗读和精读的注意点在阅读研究文献时我们应该将浏览、粗读和精读三者灵活的运用起来，浏览是达到目标的最佳途径，在浏览各种研究文献时应注意摘抄，记下题目或文章大意和出处，以便日后用时查考。在粗读时我们应该注意搜寻表达文献基本观点的重点句子和主要事实、数据，力求在总体上抓住文献的基本思想和结论同时能结合自己的知识经验对其价值、科学性等做出自己的判断。在精读时我应该要力求一种求深、求通、求精、求透、求创新的阅读方式，它是我们理解、鉴别、评价、质疑和创新的最关键的一
4、步，在对文献所引用的事实、取得的结论、阐述的思想以及它们与研究课题之间的关系作出客观的判断和全面的评价，提出新的观点和解决问题的新思路、新方法。在接下来的课题中我会注意书中提出的浏览、粗读和精读这三者之间的关系，这样能够取得事半功倍的效果。四、课题的研究设计董老师在课题的研究设计中也给我指明了方向，他让我知道了收集研究数据的具体方法是多种多样的，但是无论采用哪种方法收集数据，都应该采取合理、有效和经济的路线和方式，研究设计是否科学、合理和完善，不仅直接关系到研究的进程、代价，而且还影响着研究结论的可靠性、科学性。心理与教育科学研究的主要对象是人，其结果受到许多因素的影响。 董老师在设计中认为重
5、点是对如何实施研究做出比较详细的规划，我也认同此观念，因为只有明确研究的目的和选择合适的研究对象，可以使得我们的范围有了大致的界定了为接下来的研究方法和设计方式指明了方向，在研究方法中我们要确定好研究变量和观测指标、选择合适的研究工具与材料，同时也要考虑好数据整理与统计分析的方法。五、研究数据的主要方法对于研究数据的收集方法有很多，最常用的是观察法、访谈法、问卷法和测验法等，我根据我的研究课题重点学习了观察法、访谈法和问卷法，这三种方法在我的课题中应用多，特别是观察法，观察法是研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，在一定的时间内有目的、有计划的考察和描述客观对象并收集研究资料的一种方法。通过观
6、察教师提问及学生回答情况，分析师生相互作用的模式。在观察活动时，研究者要自觉的，而不是盲目的；是主动的，而不是被动的，因而观察具有选择性，即观察者总是根据自己的目的把注意力有意的集中和保持在观察对象上，排除其他无关刺激的影响。教师要在自然状态下对观察对象不加任何干预和控制，同时观察是在一定的心理与教育研究理论的指导下进行的，观察既是感知过程，又是一个思维过程。只要我在观察时注意好以上几点就可以把观察法运用好了。在访谈法中我应该注意不但要研究人的自然面，更要研究社会面，研究人的思想、观点、意见、看法、兴趣、爱好、态度、倾向、喜怒哀乐等。目前，访谈法被作为主要的研究工具，辅以其它研究方法，并且在研究的领域里取得了重大成果。访谈要善于进行人际交往，熟练的掌握访谈技巧，并能掌控住整个访谈过程，对访谈者提出了很高的要求。同时访谈也要具有特定的科学目的和一套原则，它是根据研究课题的需要进行的，在很大程度上保证了访谈的科学性、有效性、访谈结论的客观性，发挥着其它方法难以替代的特殊作用。董老师的这本书为我的课题研究指明了方向，让我知道该怎样做，在哪些方面去充实自己和课题研究的注意事项，我会按照书中提供的方法为接下来的个人课题研究好好努力的。
