1、现代文阅读 解题方法提示,问：紧张么？,答：我很紧张。,问：为什么紧张？,答：因为生人多。,因为生人多，所以我很紧张。,因为生人多，所以我紧张。,答：是因为生人多。（答原因）,问：生人太多，会导致什么结果？（题干是原因）,答：我会紧张。（答结果）,问：“我紧张”的原因是什么？（题干是结果）,我之所以紧张，是因为生人多,生人多，我紧张,因果复句,一般因果句,因果倒装句,一般因果句（不用关联词）,我紧张，生人多,因果倒装句（不用关联词）,规 律：1.如果问原因，则所提的问题就是结果。 2.如果问结果，则所提的问题就是原因。,结 论： 如果问“原因是什么？”或“结果是什么？” 答案显然在问题的前后找
2、。 答原因在其前找，答结果在其后找。 因果倒装句则相反。,你是凭什么得到答案的呢？,根据因果关系推出来的。,现代文阅读设置题目,词句理解,内容分析,为什么、是什么、怎么样,鉴 赏,观点评价,特点,两段关系,句子作用,表现手法,1.读下面一段文字，回答后面问题 做完课间操，兴冲冲回到教室，眼前的景象令我大吃一惊，教室里突然来了许多陌生人，所有的空隙都被这些从未谋面的生人塞得满满当当，这些人，大都是中老年人，鼻梁上架着眼镜，手里拿着笔记本，显得儒雅而斯文，更难以置信的是，我初中的校长就坐在我的座位边。不瞒你说，我好紧张，真有点老鼠见猫的感觉，似乎那些陌生人的眼睛都盯着我一个人，我十足成了小偷，浑身
3、都不自在。,答：是因为教室里来了许多陌生人。,问：“我”紧张的原因是什么？,问：答案是怎么找到的呢？先、再、后,支架答:是因为,现代文阅读解题方法之1问：“的原因是什么？” 解题步骤：,1.审题干在原文中找到出处并标明,2.支架：答：“的原因是：”,4.尽量用文中原句作答,5.注意字数要求,6.适当调整增删,3.在问题出处的前后搜索答案(因果在前,倒装在后),2 .（ 05高考浙江卷）人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底
4、离开人群。越来越接近精神的天空 19、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是（不超过20个字）（分）,答：因为人总在人群里寻找道路、回-声、利润、表情。,3.（2004年高考上海卷）舞之美，是人之美，它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的、自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我看舞蹈的美,7、作者认为舞蹈的美“首先是一种自然的美”的原因是（4分）,答案：因为舞蹈所假之物是自然的人。,4.（北京卷）当我傍着天坛的回音壁通话时，我总会升起一种奇异的感觉：想起很多年以前，我首次站在这里，十分诧异于面前这毫不起
5、眼的红墙，它甚至有些班驳得古老了，却显示了惊人的传音灵敏度。这种与年龄不相称的敏捷，沟通了历史与现代的时光距离，我仿佛听到遥远时代的声音，那一刻就回响在耳畔。（回音壁）（此为第2段） 21、第二段中，作者之所以“总会升起一种奇异的感觉”的原因是什么？（分两点答，每点不超过18字）（分）,答：1.因为回音壁显示了惊人的传音灵敏度。2.因为回音壁沟通了历史与现代的时光距离。,5 . （ 05高考湖南卷）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝笔给客人.客人在纸上写道：“我们要知道你的生平，把你的消息带给万千大众，使他们了解你真实的好灵魂！”看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光，他喃喃地如同独语：“
6、我的好灵魂！人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零的坐着，写我的音符我将永远听不到音乐，但是在我心里发出的回响，较任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱一个音乐家最大的悲剧是失去了听觉。”,19、“一滴泪在大音乐家眼里闪光”，贝多芬被感动了，他的态度和心理发生了变化，造成这一变化的原因是：（4）,答：因为客人要把贝多芬的生平和真实的好灵魂-介绍给万千大众。,6. （01年全国高考题）,门有各种各样。有旅馆、商店和公共建筑的转门，它们是喧闹的现代生活方式的象征，还有古怪的吱吱作响的小门，它们依然在变相的酒吧间外面晃动，只有从肩膀到膝盖那样高低。更有活板门、滑门、双层门、后
7、台门、监狱门、玻璃门然而一扇门的象征和奥秘在于他那隐秘的性质。玻璃门根本不是门，而是一扇窗户，门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念。,22、“玻璃门根本不是门”，请联系“门”在文中的主要含义，分析作者这样说的原因（4分）,答案： “因为门的意义就是能把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心儿造成悬念而玻璃门是透明的做不到这些。”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。” 前一点2分，后一点2分。意思对即可。语句不通顺，扣1分。,7 .（98全国报秋） 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，
8、猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了。秋是收获的季节，我却是两手空空，一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。,问题：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。,1、作者为什么吃惊？（不超8个字） 2、作者为什么怅然？（不超10个字）,答案：没几天便是立秋。 收获季节却是两手空空,支架：我吃惊是因为,支架：我怅然是因为,旧题回顾（周周练十周周测）大气里飘散着黑烟，江河里漂浮着秽物，是很直观的环境污染，但人们很少能注意
9、到自己脚下的土地也正遭受着严重的污染。有的专家说，看得见的污染不一定是最要命的污染。土壤的物理特性决定土壤极易被污染，而土壤污染是个不断累积的过程，一般不易为人们所觉察。跟大气和水体比较起来，土壤对污染物的容纳能力要大很多，但土壤一旦被污染就很难清除。,答：是因为土壤污染具有隐蔽性，很难治理。,问：“看得见的污染不一定是最要命的污染”一句强调的意思是什么？,变式：为什么有的专家说，看得见的污染不一定是最要命的污染？,支架答:是因为,现代文阅读解题方法之1问：“的原因是什么？” 解题步骤：,1.审题干在原文中找到出处并标明,2.支架：答：“的原因是：”,4.尽量用文中原句作答,5.注意字数要求,
10、6.适当调整增删,3.在问题出处的前后搜索答案(因果在前,倒装在后),作业：02年全国卷话说知音,现代文阅读 解题方法提示,请介绍高 二班学生的情况,开头：我们班的同学都具有团结、勤奋、上进的特点。,第二段：我们班的同学都很团结。（举例1、2、3,第二段：我们班的同学都很勤奋。（举例1、2、3）,第四段：我班的同学都有上进心。（举例1、2、3）,问：高二班学生优秀的特点表现在哪些方面？,答：1.很团结；2.很勤奋；3.有上进心。,结论；一篇文章，要表现一个主题，一般在开头段进行概括，再在正文部分分别从不同角度来说明介绍。一般开头的第一句是关键句。因此，问表现在哪几个方面，就要注意每段的开头句（
11、或结尾总结句）。,结尾：总结我们班的同学都很优秀。,（总分总）,2联系全文看，野菊花的野性表现在哪几个方面?(4分),分析：题目是“野菊花”，显然文章的重点就在于分别从不同角度介绍野菊花的特点，所以要注意正文中每段的总提句，即段前总句。,答：（1）她不禁锢自己。 （2）她不固守现成。,请同学们阅读散文野菊花思考文段后的问题：,阅读散文张家界（05全国）从全文看，作者是从哪几个方面来表现张家界的“大美”的?请根据行文思路和主要内容作出回答。（6分）,提 示：本文以“张家界”为题，解法与野菊花的第2题相同，从不同的角度来介绍张家界的大美，正文的每一段就是一个角度，注意段前总句，第2和第3点要在段中
12、间找答。,（1）鬼斧神工、天机独运的形态；,（2）超尘拔俗的风姿神韵；,（3）丰富深刻的内涵。,阅读散文张家界（05全国）张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？（6分）,山峰的形态； 峰顶的松柏； 山壑山涧的气象。,10. （01上海高考） 旧时中国所谓书香门第，往往代表着一个家族的清白与高贵。跟书香相对的是铜臭，生意场中，这股味道最浓。似乎书香常伴书生，铜臭不离市侩。书生之中，虽不乏逐臭之夫，生意人里，也有的是仗义之辈。但在一般人的意念里，书总是香的，而铜不免于臭。自然，这是过了时的旧观念。而今教育发达，社会以工商为重。工商业社会里，第一流
13、头脑往往是生意中人，商优则仕已成为一种显著的趋势，书香与铜臭，不再有严整界限，玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。从前，读书是书生的专业，现在读书是一种共同的需要，就像衣食住行一样。从前，玩钱的生意人不必读书，现在，生意做得越大，越需要有新知识新见解。从前宰相须用读书人，现在任何企业组织中，也必须起用读书人，否则，无以适应复杂多变的商战。越是庞大的现代企业，越是少不了一个“参谋总部”延揽学有专长的读书人，为它负起参谋作业的任务。 22.现代社会“书香与铜臭,不再有严整界限”具体表现为：,答：玩钱的人也在读书，读书的人也在玩钱，纯粹的书生和纯粹的市侩，已在逐渐减少。（4分）,现代文阅读解题方法之2,问：表现在哪些方面？,一、题目或开头段提出的问题，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末总结句。,二、指定在某文段里找答案，答案一般在其出处的后边。答题步骤：,1、找到问题的出处并标明。,2、支起架子“表现在：”,3、在出处的后边寻找答案。,4、分序号，答要点，注意字数。,
