1、诗人,领袖,父亲,27 青山处处埋忠骨,学习了上面的课文，我们领略了毛泽东作为诗人和领袖的风采，我们再去了解作为普通人的毛泽东的情感世界。默读下面两篇课文，了解文章大意，把自己深受感动或特别喜欢的部分多读几遍，然后和同学交流读后的感受。,拟定 奔赴 黯然 踌躇,勋鉴,殉职,毛泽东的爱子毛岸英( )朝鲜战场，光荣( )。闻此噩耗，毛主席万分( ) ，他多么想见见儿子的( ) ，但是最后，他毅然在电文中写下（ ）。,奔赴,殉职,悲痛,遗体,青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还,主席勋鉴：今晨，我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住
2、他，致使被敌机的汽油弹击中。主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的事业 ,光荣殉职,从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。,从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经 ，还是 地放在那里。,热了,几次,原封不动,心如刀绞、万箭穿心、肝肠寸断、肝胆欲裂痛彻肺腑、撕心裂肺、悲痛欲绝、茶饭不思食不下咽,怎么会,一支又一支地吸着烟。,动作,怎么会,情,一支又一支地吸着烟。,动作,不自禁地喃喃着。,“岸英！岸英！”,语言,朝鲜金日成首相来电，向主席表示慰问，他说岸英同志是
3、为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。,怎么会,“岸英！岸英！”,语言,情,一支又一支地吸着烟。,动作,不自禁地喃喃着。,怎么会,“岸英！岸英！”,语言,紧锁着眉头，情,一支又一支地吸着烟。,动作,不自禁地喃喃着。,主席 望着天花板， 着心中的悲痛，目光中流露出 。,仰起头,强忍,无限的眷恋,儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！,我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见孩子的遗容吗？,岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”,主席把一生都奉献给了新中国，奉献给了中国的劳苦大众，在这之前，毛泽东主席已有五位亲人为国捐躯：,青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。,电文稿下是被泪水打湿的枕巾。,课文写到这里就戛然而止，但我们 却可以透过文字联想到这个夜晚毛泽东 的辗转反侧、失声痛哭，抓住毛主席的 动作、语言、神态、心理活动等，配着 音乐用自己手中的笔，把那个难眠之夜 的情景，一一记录下来。,电文稿下是被泪水打湿的枕巾。,青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。,课外作业,一部电影,一本书,
