1、木兰诗复习【默写在横线上写出下句】唧唧复唧唧，木兰当户织。 ， 。问女何所思， 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷， 。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马， 。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机， 。朔气传金柝， 。将军百战死， 。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 。 爷娘闻女来， ；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳
2、，当窗理云鬓， 。出门看火伴， ：同行十二年， 。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； ?【注音】1机杼（ ）2. 军帖( ) 3. 可汗( ) ( )4. 鞍鞯( )5. 辔头( )6. 鸣溅溅( )7. 燕山( )8. 胡骑( )9. 鸣啾啾( )10. 朔气( )11. 金柝( )12. 十二转( )13. 姊妹( )14. 磨刀霍霍( )15. 著( )16. 旧时裳( )17. 云鬓( )18. 雄雌( )19. 红妆( )【文学常识】1 木兰诗是一首 （体裁）诗，选自 编的 。它又被称为 ，是 时期的一首北方 。 “乐府”原指 ， ，后来把 也叫做乐府。课文的最后一段可归纳出一个成语是： ，
3、意思是： 。2全诗叙述了 的故事，根据插图，全诗可分为 部分，各部分的大意分别是 、 、 、 。3汉乐府中的“双璧”指的是 、 。【解释加点的字】1、木兰当户织 2、惟闻女叹息 3、问女何所思4、问女何所忆 5、可汗大点兵 6、愿为市鞍马7、但闻黄河流水鸣溅溅 8、旦辞黄河去 9、但闻燕山胡骑鸣啾啾10、万里赴戎机 11、关山度若飞 12、朔气传金柝13、策勋十二转 14、赏赐百千强 15、木兰不用尚书郎16、出郭相扶将 17、著我旧时裳 18、对镜帖花黄19、出门看火伴 20、雄兔脚扑朔 21、雌兔眼迷离22、双兔傍地走 23、安能辨我是雄雌【用现代汉语写出下列句子的意思】1. 万里赴戎机，
4、关山度若飞。2. 朔气传金柝，寒光照铁衣。3. 策勋十二转，赏赐百千强。4. 阿姊闻妹来，当户理红妆。5. 脱我战时袍，著我旧时裳。6. 当窗理云鬓，对镜帖花黄。7. 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。8. 双兔傍地走，安能辨我是雄雌?9.将军百战死，壮士十年归。【区分下列句子的修辞方法】1军书十二卷，卷卷有爷名。 （ ） 2、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （ ） （ ）3、旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （ ） （ ） 4、朔所传金柝，寒光照铁衣。 （ ） 5、将军百战死，壮士十年归。 （ ） 6、归来见天子，天子坐明堂。 （ ） 7、出门看火伴，火伴皆惊忙。 （ ） 8、开我东阁
5、门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 （ ） 9、当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （ ） 10、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（ ） （ ）【按要求默写】1表现木兰出征前紧张周密准备的句子是 ， ， ， 。3木兰决定替父从军的原因是 ， 。5描写边塞夜景的句子： ， 。6描写木兰经历和战争持久，战斗出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：， 。7最能表现木兰做为中国女性淳朴（勇于献身，不慕荣华，不图功名利禄的高尚情操）性格的句子是： ， ； ， 。8、成语“扑朔迷离”出自木兰诗 ，其原句是 ， ； ， 。这一成语常用来比喻 。【回答下列问题】1、木兰代父从军的原因是什么？ （用原
6、文回答）2、 、木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？ 3、结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？ 4、运用了互文手法的句子：（一） 木兰诗 （南北朝乐府北方民歌）1 木兰诗中写木兰从军的原因是的诗句是：2 木兰诗中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是: 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。3 木兰诗中写木兰出征前紧张准备的句子是：5 木兰诗中的“ 。 ”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 6 木兰诗中描写木兰战功显赫的句子是： 7 木兰诗中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？ 8 木兰诗中概括
7、木兰十年征战生活的句子是：9出自木兰诗的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“ ！”10 木兰诗中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是： 。11 木兰诗中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：12 木兰诗中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是： ！13 木兰诗中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：。14 木兰诗中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是： 伤仲永【默写在横线上写出下句】【注音】日扳（ ） 乞（ ）之 环谒（ ）泯然（ ）今夫 （ ） 不能称（ ）【文学常识】伤仲永选自 ，作者： 。
8、 （朝代）著名的 家 家 家。是 之一。 “伤”的意思是 。 。方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是： 。 王安石在最后一段阐明了： 。【解释加点的字】世隶耕 未尝识书具 忽啼求之父异焉 借旁近与之 即书诗四句（写）7、自是指物作诗立就（自，从） （是，此） （就，完成）8、其诗以养父母、收族为意（把） （团结） （作为）9、其文理皆有可观者（文采和道理）10、邑人奇之（对感到奇怪）11、稍稍宾客其父（渐渐） （以宾客之礼相待、把当作宾客）12、或以钱币乞之（或，有人） （以，用） （求取）13、父利其然也（以为利、认为有利可图）14、日扳仲永环谒于邑人（日，每天） （扳，通“攀” 牵、引
9、）15、不使学 （让）16、曰“泯然众人矣（消失）17、仲永之通悟（通达聪慧）18、受之天也（先天得到的）19、贤于材人远矣（贤，胜过、超过） （于，比） （材，通 “才”才能） （材人，有才能的人）20、卒之为众人（卒，最终 ） （音节助词） （成为）21、则其受于人者不至也（后天所受的教育）22、且为众人（况且）23、固众人（本来）24、得为众人而已耶（停文言文复习 1 3【用现代汉语写出下列句子的意思】1邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。3. 令作诗，不能称前时之闻。4. 其受之天也，贤于材人远矣。5. 卒之为众人，则其受于人者不至也。6. 父利
10、其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。7. 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。8. 今夫不受之天，固众人；又不受之人，得为众人而已邪？。用“/”给下列句子断句。1借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。2自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。3. 其受之天也，贤于材人远矣；卒之为众人，4. 则其受于人者不至也。六、解释下列加点的词，理解其多种含义：传一乡秀才观之 （ ） 其诗以养父母、收族为意邑人奇之 （ ） 父利其然也（ ）余闻之也久 （ ） 其受之天也（ ）不能称前时之闻 （ ） 卒之为众人 （ ）日扳仲永环谒于邑人 其诗以养父母、收族为意（ ）于舅家见之 或以钱币乞之（ ）贤于材人远矣则其
11、受于人者不至也七、找出通假字并解释日扳仲永环谒于邑人 贤于材人远矣 1 2八、问题探究1、下列句子中，属于正面描写的有( )，属于侧面描写的有( )。A未尝识书具，忽啼求之。 B即书诗四句，并自为其名 C自是指物作诗立就。 D其文理皆有可观者。 E邑人奇之，稍稍宾客其父。 F令作诗，不能称前时之闻。2、对“世隶耕”理解不正确的一项是( )A “世隶耕”的意思是“世代以种田为业” 。B “世隶耕”铺垫“未尝识书具” ，衬托方仲永天资非凡。C “世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D “世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。E.“
12、世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。3联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?4方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“ ”；其二，从其父的角度来看， “ ”；其三，从作者的看法来看， “ ”。(引号内填原文)5. 方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？6. 是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？从个人情况看： 从道理上讲： 7我们可以从仲永身上吸取哪些教训？8文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括？ 籍贯 姓名 身世 家世 9“余闻之也久”这句话在文中的作用？ 10“仲永之通
13、悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 ”这句话表明了什么观点？11从最后一段分析，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育重要？文言文复习 1 45. 方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？“仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。 ”“借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。 ”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ”这样写，暗示仲永本应该前途无量，与后文章仲永变成平常人的情形形成对照，引人深思，深化主题。6. 是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？从个人情况看： 从道理上讲： 7我们可以从仲永身上吸取哪些教训？答：人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起
14、决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。8文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括？ 籍贯 姓名 身世 家世 9“余闻之也久”这句话在文中的作用？ 10“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。 ”这句话表明了什么观点？答：表明先天条件对一个人来说是很重要的。11从最后一段分析，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育重要？答：后者更重要，后天教育对一个人是否成才是至关重要的。九、句式积累 木兰诗 参
15、考答案一、叙事（民歌） 郭茂倩 乐府诗集 木兰辞 木兰歌 南北朝 民歌 古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌 乐府采集的诗歌 2、木兰替父从军 四 木兰纺织 木兰从军 木兰征战 木兰还乡 3、 木兰诗 孔雀东南飞 4、邮票 剪纸 皮影 木兰诗三 1、顶真 2、排比、嵌字 3、对偶 反复（征途思亲的小儿女细腻情怀） 4、对偶 5、互文 6、顶真 7、顶真 8、排比 9、对偶 10、比喻、反问四 1、东西南北四句 2、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 3、阿爷无大儿，木兰无长兄 4、开 坐 脱 著 当 帖 六句 5、朔气传金柝，寒光照铁衣 6、策勋十二转，赏赐百千强 7、将军百战死，壮士
16、十年归 8、可汗问所欲，送儿还故乡 9、万里赴戎机，关山度若飞 10、但闻黄河流水鸣溅溅 但闻燕山胡骑鸣啾啾 11、出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。五1、木兰是一个少女，又是一金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。 2、赞颂劳动人民出身的妇女英雄，反映人民对和平生活的向往。 3、木兰有许多可敬、可爱之处。如“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征” ，一个女孩子看到家里没有兄长，父亲已年老体衰，毅然替父从军，这种精神令人敬佩。又如“将军百战死，壮士十年归” ，她和将士们一起拼死作战，十年驰骋于疆场，这种英雄气概也是可敬、可爱。再如“可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡” ，这种高尚行为又是多么可敬、可爱。默写：1、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？2、但闻燕山胡骑鸣啾啾3、将军百战死，壮士十年归4、万里赴戎机，关山度若飞 朔气传金柝，寒光照铁衣5、将军百战死，壮士十年归
