1、 山东建筑大学精品课程申 报 书课程名称 工程经济学 主讲教师 王 海 滋 所在院部 商 学 院 联系电话 86361258 上网网址 山东建筑大学商学院网站 申报日期 2006.9.30 山东建筑大学教务处制填 写 说 明1、申报书的各项内容要实事求是，真实、可靠。文字表达要明确、简洁。2、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3、申报书一律用 A4 纸双面打印，在左侧装订，一式 3 份，由所在院部审核同意后盖章，报教务处。课程名称 工程经济学 学时数 48 是否试点课程 否课程性质 基础课 专业基础课 专业课适用专业 工商管理、市场营销授课对象授课人数 300400 人/年 开课年限 1
2、999 年 2006 年教材名称 工程经济学选 用 教 材情 况 教材类别国家 “十五”规划教材教育部面向 21 世纪课程教材获奖 教材（注明获奖等级）“九五”国家重点教材省教学改革试点专业、课 程教材其它姓名 王海滋 年龄 45 职称 副教授 学位 博士主 讲 教 师 情 况主要教学、科研经历（授课起止 时间、所在 单位、教学科研情况、获奖情况等）1、教学经历 ：19992006 商学院 主要从事工程 经济学课程教学；2、教学科研获奖项 目情况（1）第二届中国企业管理大会， 获得 “管理本土化教材奖”，三等奖；2004 年 10 月 30 日（2）指导学位论文：2003 届优秀学士学位论文（
3、设计奖，程立超）；2004 届优秀学士学位论文（设计奖，曲海睿）；2005 届优秀学士学位论文（设计奖，管鑫）；2006 届优秀学士学位论文（设计奖， 赵恋恋）；（3）2003 山东建筑工程学院首届教师质量奖（二等奖）；（4）2006 山东建筑工程学院第二届教师名师；3、承担教学科研情况（1）对抗震设计方案经济合理性评价方法的研究（建院， 4 万元，独立）；（2）从管理科学的角度对普通高等院校整体教育培养过程的分析探讨（省教委，0.45 万元， 负责人）；（3）青岛市质检站关于建设工程质量保证工作的研究（横向， 6 万元，负责人），2001（4）山东省省直机关事务管理局关于经济适用房的研究（横
4、向， 5 万元，负责人）；（5）济南市房地产投资可行性研究（横向， 12 万元，独立）， 2003（6）现代施工管理研究（横向，5 万元，负责人），2003（7）经济学课程群课程建设（教务处，0.3 万元， 负责人），2002（8）国家软科学研究计划项目， “中国本土化企业与高校管理案例库组建工程” ，项目编号2003DGQ2B171，经费总额 3 万元，王海滋、罗能均、刘成刚、刘娟， 2004 年 6 月（9）中国城市现行土地出让制度的法经济学研究（XN040202），8000 元，2004（10）会计学专业特色课程设置的研究，编号 522093，2000 元，2004（11）工商管理（按一
5、级学科招生）培养方案研究与设计，1 万元， 2005（12）工商管理专业本科人才培养方案修订及专业建设，06059j， 5000 元，2006（13）王海滋教学名师研究经费，06021j ，5000 元，2006（14）吴青，王海滋等，2006 年文化厅项目，无 资项目，2B2006021，山东高技术企业技术转型战略管理与案例研究（15）王海滋、张雷等，市场营销理 论与实务，5000 元，2007（16）王海滋、张雷等，基于全面质 量管理体系的我校二级学院教学管理模式的研究与 实践，10000 元，2007（17）王海滋，山东 高技术企业技术转 型战略管理与案例研究，横向 课题 （青岛建设集团
6、零零壹项目管理有限公司，5 万元，2007（18）近几年，先后在灾害学、 自然灾害学 报、 工程抗震、 同济大学学 报、 系统工程理论方法应用、集团经济研究、 理论学刊、 价格月刊 、经济师等学术期刊发表论文 36 篇，其中核心期刊 23 篇；作为主编、副主 编出版本科教材 经济学原理 、西方经济学、 电子商务概论等 7 部。姓名 年龄 职称 学位 承担工作王海滋 45 副教授 博士 主讲教师郑秀梅 30 讲师 硕士 主讲教师陈健 28 助教 硕士 主讲教师王硕 26 助教 硕士 主讲教师其 他 教 师 情 况（含辅导、实验教师）许大盛 43 副教授 学士 实验教师课程教学情况简介（教学内容的
7、先进性，运用现代信息技术情况，课程及教学改革情况，理论教学与实践教学结合情况，课程特色，教学效果，教学 组织管理等。是省级教学改革试点专业、课 程的须首先说明建 设情况。 ）工程经济学是我校工商管理专业的一门主要专业基础课。本课程的主要目的是培养学生的经济素质，将学生培养成为既懂技术又懂经济的高级工程技术人才，让学生了解建筑工程的经济活动规律，熟悉 现行的建筑经济与管理方面的主要规定，使学生掌握 对成熟的技 术和新技术进行技术经济分析、比 较和评价的方法，从经济的角度为技术的采用和 发展提供决策依据。为了保证该课程的教学质量，我 们成立了工程经济学课程 组，配 备了具有中级以上职称的主讲教师
8、2人，制定了包括教学大纲、教学计划、课程建设规划等相关的教学文件，并根据教学要求，选择了同济大学等重点大学编写的质量较高的教材。 课程组以改革教学内容 为重点， 对该课程的教学内容进行重新的组织和优化，以先进的教学手段为载 体， 对课程的全面建设做出具体部署。（一）强调教学内容的先进性全面制订并根据培养方案进一步修订了教学大纲教学计划、制定 le 科学合理的教学进度表以及课程建设规划等相关教学文件，根据理 论与实践改革的要求，重新组织和选择了适应市场经济需要的教学内容。本课程教材选编原则是按照发展社会主义市场经济的要求，大胆吸收了西方国家市 场经济条件下工程经济学的先进理论与方法，并较好地 总
9、结了我国工程经济学的 实践经验，全面 阐述了“ 以优化投资决策为导向，以货币的时间价值、利息及等 值的计算、投 资方案评价依据、多方案的比较和选择、设备更新方案的分析、财务评价、费用效益分析、不确定性分析等为主要内容，以投资可行性为归宿”的理论体系，并及时反映工程经济学理论与实践发展新趋势。（二）充分运用现代信息技术为更好的适应新的教学体制下的新要求，提高授课质量， 课 程组设计了工程经济学教学课件，并根据学生反馈意见不断修改完善。但是，我们也特别注意了不是为课件使用率而搞课件教学，更不能成为课件的“单媒体”教学，因此我们根据学生的接受效果和不同的章节内容，灵活使用不同的教学手段。课件、投影仪
10、、黑板、粉笔各自发挥其特 长，使之相得益彰；接下来，我们将对课程的网站建设进行重点规划，计划在一年内开辟网络答疑专线，并建立 习题库与试题库。（三）重视课程与教学改革我们把先进的教学理念作为课程建设的重要内容引入教学过程，大胆地进行教学方法的创新。例如，我们增加案例教学模式：案例教学法旨在配合课堂理论教学的内容和进度,通过教师讲授理论知识和组织案例讨论,引导和督促学生由易到难、由浅到深、由个别到一般、由局部到全面,经过调查研究、独立思考、独立决策,有序地完成教学规定的全部内容,使学生能融会贯通、学以致用。同时我们也正在尝试情景教学和互动式教学模式，以教学改革推进课 程建设。（四）提倡理论教学与
11、实践教学相结合由于工程经济学是一门理论性和实践性较强的学科,这就决定了该学科必须重视实践教学。实践是学以致用的桥梁,是培养技能的途径,是考核能力的手段。通 过实 践教学,学生能够亲身体验知识的力量、思 维的奥秘和创造的神奇,从而逐步养成创造的能力。由于 实践教学在能力培养及考核方面具有 举足轻重、不可替代的作用,因此实践教学必须与理论教学并重。通 过主讲 教师向学生推荐学术前沿著作、学 术论文，学生撰写读书报告，拓宽知识面，开阔学术视野，培养学生的自学能力，增强学生独立分析问题和解决问题的能力，引导学生学会撰写学年论 文、 毕业论文和调研报告。提高学生学术交流、社会实践等方面的综合能力。为进一
12、步提高学生的实践能力，我 们将集中力量加快校外 实践基地的建设，以拓 宽学生的就业领域，增强学生的社会适应性，为满足人才市 场需求打下了基础。（五）规范教学组织管理为保证教学计划顺利实施，在每学期开 课之前，制 订 xiang 实的教学进度表，教学 进度严格遵照执行。综合以上，我们认为工程经济 学课程组开设的工程经济 学课程贯彻“宽口径、厚基础、重素 质”的现代教育思想，已形成较为鲜明的特色，教学效果良好，已经具备山东建筑大学精品课程的条件，现请专家评审并且提出指正意见。院部审核推荐意见（含对该课程教学情况的评价）：“工程经济学”是管理类专业的专业基础课。本课程组承担了每年近 400 名本科生工程经济学课程的教学任务，是一支以主讲教授负责的、结构合理、人 员稳定、教学水平高、教学效果好的教师团队 ，该课程经过长期的建 设，建立 积累了丰富的教学资源，为高素质人才的培养发挥了重要作用。经学院教学工作委员会评选，同意推荐申报校级精品课程。院（部）主任签字：王海滋（章） 2007 年 月 日学校评审委员会意见：签字：年 月 日
