1、1小学六年级（下）预习导航班级： 姓名： 学号： 2第一单元： 1长江之歌1、预习生字“涤、溉” ，新词“荡涤、灌溉”等，把词语意思写在下面。荡 涤： 灌 溉： 2、写出长江之歌的出处和作者。3、选字填空，组成词语。溉 概 慨： 气( ) 灌( ) 慷( )涤 绦 条： 荡( ) ( ) 件 丝( ) 4、写出两句描写长江的古诗词句子。自评： 家长评： 老师评： 2.三亚落日1.预习生字“逊、溢、屑、丹、溅、敛、玫、瑰、盏、哦” ，把词语“逊色、赤朱丹彤、硕大无朋”的意思写在书中。2. 读课文，从文中选择至少两个拟人句抄写下来。3摘抄一句或一段描写落日的句子，读一读，写出自己的感受。自评： 家
2、长评： 老师评： 3.烟台的海1.会读生词：惬意 过滤 恬静 湛蓝 绿莹莹 湿漉漉 锲而不舍 气势汹汹 前赴后继 如痴如醉 呢喃细语2. 读课文，理解下列词语的意思，写在语文书上。3惬意 恬静 蔚为壮观 如痴如醉 锲而不舍 呢喃细语3.照样子填空，写出成语。如痴如醉 如( ) 如( ) 如( )如( ) 如( )如( )前赴后继 前( ) 后( ) 前( )后( ) 前( )后( )自评： 家长评： 老师评： 4.记金华的双龙洞1.了解叶圣陶，搜集双龙洞的资料。叶圣陶： 双龙洞： 2.根据作者的描述，试着画一画金华双龙洞的景点游览图。第二单元：5、卢沟桥的烽火1、通过（ ）遍朗读，我能将课文读
3、正确流利，要同学们正确、工整地写好以下 3 个字：2、这篇课文有许多表示时间顺序的词语，抓住这些词语能理清时间发展的脉络，请找一找，再说说事情发展的过程。“九一八”事变后- - - - 卢沟桥事变的第二天。3、从文章哪些细节可以看出卢沟桥事变的发生显然是敌人蓄谋已久的阴谋？在文中用“ ”画出来，简要地写上批注。自评： 家长评： 老师评： 46、半截蜡烛1、将课文读流利，并注意读准字音，请给以下加点字注音。半截（ ） 厨房（ ） 楼梯（ ）2、文中多处情节让人紧张，画一画让你体会到紧张气氛的语句。3、读完课文，文中的 3 个人物应该给你留下了深刻的印象，你觉得伯诺德夫人（ ） ，大儿子杰克（ ）
4、 ，小女儿杰奎琳（ ） 。自评： 家长评： 老师评： 7、聂将军和日本小姑娘1、课文中的聂将军是指 将军。通过课外收集资料，我对他还有如下了解： （列举提纲）2、文中有（ ）处关于聂将军的语言描写，分别是他对 、 以及写给 信中的话。从三段话中，我感受到聂将军是一个 的人。也正因为如此，他被日本人民称为“ ”、 “ ”。自评： 家长评： 老师评： 第三单元8.三打白骨精1、预习中，我一共朗读课文 遍。通过预习，我懂得了故事的起因是 ，故事的结果是 。2、预习过程中，故事中的几个人物分别给你留下了怎样的印象？试着用几个词语分别描述他们的形象。孙悟空： 白骨精： 猪八戒： 唐 僧： 3、结合课后练
5、习 3，体会加点字的妙处，把自己的理解写在书上。4、收集西游记中的一个小故事，在课堂上与同学交流。自评： 家长评： 老师评： 9、词两首1、试着用 10 分钟朗读两首词，现在你的水平已达到（ ） 。A基本读通 B.熟练地读 C.会背一首 D.会背两首2、比一比，再组词。幕（ ） 欧（ ） 蓑（ ）5暮（ ） 鸥（ ） 衰（ ）慕（ ） 殴（ ） 哀（ ）3、两首词写了哪些景物？什么人？如梦令景物： 人物： 渔歌子景物： 人物： 4、收集资料。（1）列举你知道的词牌名： （2）用提纲式列举你知道的有关李清照的资料。自评： 家长评： 老师评： 10、螳螂捕蝉1、预习中，我朗读课文 遍，我能写出下列
6、词语在文中的意思：趁虚而入： 不堪设想： 恍然大悟： 2、面对吴王的死命令，少年劝说和大臣们的劝说有什么不同？结果是什么？在书上画出有关语句。3、预习过程中，故事中的人物给你留下了怎样的印象？试用几个词语来说一说。吴王： 少年： 自评： 家长评： 老师评： 第四单元12.夜晚的实验一、背景资料阅读。1.拉扎罗斯帕拉捷（17291799） ，意大利著名的博物学家、生理学家和实验生理学家。1729 年 1 月 12 日出生于意大利斯坎迪亚诺镇。他在动物血液循环系统、动物消化生理、受精等方面都有深入的研究，他的蝙蝠实验，为“超声波”的研究提供了理论基础，此外，他还是火山学的奠基者之一。1799 年
7、2 月 11 日因病与世长辞，终年 70 岁。斯帕拉捷把他的一生连同一部分遗体都献给了科学事业。62.超声波：人听到声音的音调高低，是由声音的频率决定的。频率越高，音调也越高。但当高到 2 万赫兹（频率单位）以上，人就听不到了。通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。这种声波有许多独特的优点，可广泛应用于各个领域。二、课文内容抢先学。1.对于本课的生字，能写好吗？自己先写一写。2.斯帕拉捷通过 次“夜晚的实验” ，终于揭开了蝙蝠的飞行之谜。在文中分别画出几次实验的主要经过。3读完课文，我们能感受到斯帕拉捷是一位 的科学家。 （至少写两方面）请在文中画出相关的内容，简要写上批注。4.后人根据斯帕拉
8、捷的实验进一步研究，发现蝙蝠能在夜间飞行、捕食，是依靠喉咙发出的“ ” 。根据课文第 8 自然段的描述，试着画出蝙蝠利用超声波捕食的示意图。自评： 家长评： 老师评： 13.海洋21 世纪的希望一、填字成词。波涛（ ） （ ） 无（ ）无（ ） 喜怒（ ） （ ） 望洋（ ） （ ） 大显（ ） （ ） 二、读下列句子，并在“”处填上标点，并写出其作用。1、在喜怒无常的海洋面前，人们只能望洋兴叹 2、科学家发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的石油天然气煤铁铜锡锰硫等。 3、科学家们早就呼吁人类应该向海洋索取食物 自评： 家长评： 老师评： 14.学会合作一背景资料阅读。关于演讲：演讲是以口语表
9、达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，也叫“演说” 。演讲的内容，一要完整，二要层析清晰，三要灵活。演讲的语言，首先要求准确规范，同时要求通俗易懂，它还要求生动形象，使听众有兴趣、受感染。演讲还有一定技巧：如语调变化、手势和动作配合、仪态表情自然得体。二课文内容抢先学。1.选择正确的字、音。幢（ zhung dng） 卡在瓶口（ k qi ） 倾（ 泻 泄 ）2、解释词语。顾名思义： 典 范： 倾 泻： 73、填空。读了课文，我知道本文是一篇 ，作者的主要观点是 。为了表明这一观点，作者向我们解答了这样几个问题：问题 问题 问题 自评： 家长评： 老师评： 第五单元：
10、15 天游峰的扫路人一、背景资料阅读：天游峰：为福建省武夷山第一胜地，海拔 408.8 米。每当雨后乍晴，晨曦初露之时，白茫茫的烟云，弥山漫谷，风吹云荡，起伏不定，犹如大海的波涛，汹涌澎湃。登峰巅，望云海，变幻莫测，宛如置身于蓬莱仙境，遨游于天宫琼阁，故名天游。自评： 家长评： 老师评： 16、最大的麦穗一、背景资料阅读：苏格拉底：古希腊哲学家。本人并无著作传世，其言行大都见于其弟子柏拉图的一些对话体著述中和色诺芬的苏格拉底言行回忆录 。苏格拉底的母亲是一位产婆。苏格拉底也常说他的谈话艺术就像为人接生一样。他认为他的工作就是帮助人们“生出”正确的思想，因为真正的智慧来自内心，而不是得自别人的传
11、授。 二、画出文中使用了分号的句子，查字典了解分号的用法，读一读，体会体会。二、课文内容先理解：1.用“ ”在文中画出描写武夷山天游峰的句子，体会有什么作用。2.圈画出描写天游峰扫路人的句子，并作批注。3.思考：天游峰扫路人的生活到底累不累、苦不苦？8三、摘抄文中对你启发最大的一句话：自评： 家长评： 老师评： 17、山谷中的谜底一、通读课文1.正确、流利地朗读课文。2.思考雪松能在逆境中生存的原因，并从文中找出相关语句。二、学习字词1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。2.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，写在课文旁边，上课准备汇报。三、背景介绍（
12、1）加拿大北美洲北部国家。北滨北冰洋，东、西分别临大西洋、太平洋，东北隔巴芬湾同格陵兰相望，西北和南面毗连美国。面积 9976 万平方千米。首都渥太华。（2）魁北克加拿大东部的一个省，在哈得孙湾东南，面积 154 万平方千米，人口约 765 万（2006 年） 。省会魁北克。大部分为低高原，圣劳伦斯河以南为阿巴拉契亚高地，河湖众多。主要属（寒）温带针叶林气候。森林覆盖率 45%。自评： 家长评： 老师评： 第六单元：18、广玉兰1、正确、流利地朗读课文，试着先背诵一两个自然段。2、给下列生字注音。琢（ ） 蕊（ ） 婴（ ）93、用“ ”在文中划出表现广玉兰旺盛生命力的句子，想一想，其中蕴含了
13、作者怎样的思想感情。4、质疑：读课文的过程中，你有哪些不懂的问题？提炼重点问题。自评： 家长评： 老师评： 19、夹竹桃1、正确、流利地朗读课文，并给下列生字注音。熏（ ） 凄（ ） 乍（ ）2、选择正确的意思。 无日不迎风吐艳： （ ）a、有时迎风吐艳；b、每天都迎风吐艳。从迎春花到玉簪花，无不奉陪：（ ）a、从迎春花到玉簪花一直都不奉陪；b 从迎春花到玉簪花，都奉陪。不是显得非常可贵吗？： （ ）a、不显得可贵；b、显得可贵。3、文中第 自然度只字未提“夹竹桃” ，但综观全文，这一段内容又显得尤为巧妙与重要。请你认真读一读这段话，想想它的作用是： 自评： 家长评： 老师评： 20、古诗两首
14、（石灰吟、墨梅）1、朗读并背诵两首古诗。2、查资料，试着理解古诗意思，把关键词语的意思写在书中。3、搜集并整理资料，分别给两位作者制作“作家卡片” 。于谦： 王冕：自评： 家长评： 老师评： 10第七单元：21、莫泊桑拜师1.在阅读课文的过程中，我发现文中难读的字有_ ，难写的字有_ 。 （至少各三个）2.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，写在课文旁边，上课准备汇报。3.找出文中表示时间的词语。4.认真读读文章的第 7 自然段，你会发现这段话最明显的特征是_。在书上简要地写出你读了这段话后的理解和体会。自评： 家长评： 老师评： 22、理想的风筝1.对于本课的生字，想提醒
15、大家注意的是哪几个，自己先写一写。2.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，写在课文旁边，上课准备汇报。3.课文主要讲了有关刘老师的几件事，简单概括。自评： 家长评： 老师评： 23、孔子游春1.对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。2.通读课文，对于不理解的词语，可以查词典或联系上下文理解，写在课文旁边，上课准备汇报。3.你眼中的孔子是个怎样的老师？用“ ”在文中划出相关词句。4.朗读课文，思考：你认为怎样才算一个真君子？自评： 家长评： 老师评： 24、明天，我们毕业1、六年的学习生活唤起了“我们”对母校生活的回忆和眷恋。 “我们”忘不了哪些精彩的场景呢？ 2、对于本课的生字，想提醒大家注意的是哪几个，自己先写一写。113、古今中外赞美老师的词句很多，请你收集并且写出两句：4、用“ ”在文中划出你认为最能表现作者对母校深厚感情的句子，并将自己的阅读感受写在书上相应位置。自评： 家长评： 老师评：
